(完整版)教育培训机构教学部制度.doc
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- 关 键 词:
- 完整版 教育 培训 机构 教学 制度
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1、教学部工作制度一教学常规流程1、 接学生(从学管老师处接收学生) 目的:了解学生、熟悉教材版本、制作好阶段性测试日历,补充好“学生成绩跟踪表”。2、 教学研讨会(第一次) 时间:排课后,上课前; 参会人员:签单咨询师、学管师、科任教师; 目的:了解学生情况、家长需求及特殊注意事项。初步拟定授课计划、思路,商讨初步辅导方案。3、 课前交流会 时间:第一次上课前; 参会人员:学生家长、上课学生、签单咨询师、学管师、科任教师; 目的:进一步了解学生、家长需求,强调注意事项,如请假制度、陪读制度等。4、 第一次课 主要工作内容:迎接新生,增强沟通,基本情况摸底,制定初步辅导计划。5、 课后作业 布置适
2、量课后作业。6、 教学辅导计划制定 每三次课后,由任课教师制定教学辅导计划,内容主要包括:学生情况、辅导方案、结果预测等。7、 阶段性测试 每六次课后,制定一份个性化测试卷,并认真批改,登记成绩后交予教务处存档。8、 教案(备课) 时间:最迟上课前一天 要求:以学生为中心,体现个性化辅导理念。9、 上课 纪律要求:教师不迟到、不早退、不接听电话、不抽烟、不喝酒、不随意离开座位;学生不大声喧哗,不随意离开做与学习无关的事情,教师课间允许休息10分钟。10、 组内教研活动 每周三下午进行上一周教学经验总结交流,邀请其他部门主管参与,更好协调工作。11、 学情交流会(第二次) 每三月举行一次,关注学
3、生全方面变化,讨论会总结报告交家长和管理老师存档。12、 个性化赏析评价 学管老师和任课老师一起给出符合学生情况的阶段性个性化评语。13、 陪读工作 明确陪读老师工作职责,按时到岗,做好陪读记录,管理好学生陪读纪律,主动检查作业,主动指导学生学习。14、 教师评优及监督工作 定期在教师内部进行评优工作,激励教师工作。建立课后反馈机制,监督教学老师工作。二教师日常行为守则1. 教师教学纪律(1) 积极主动了解新生基本情况,准时参加教学研讨会和家长座谈会,并提出有针对性意见和建议;(2) 认真准备第一次课,与学生建立良好师生关系;(3) 积极备好每一次课,不允许不备课,先上课;第一次课后要求教师4
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