《制度创新》导学案.doc

1、第1讲 制度创新 班次 姓名 一、专题解读 创新，是一个国家、民族不断向前发展的不竭的动力，古今中外都是如此。秦朝开始，我国就是一个不断创新国家，明清时期思想僵化缺乏创新导致国家落后。新中国成立后，为解决少数民族问题实行民族区域自治制度，为解决台湾问题邓小平创造性的提出“一国两制”的方针等等。今天我国深化改革开放、实现经济转型，更需要创新精神、探索精神。二、前置活动（课前先阅读考标和教材记忆有关内容）专题知 识 内 容目标要求识记理解运用战国时期“百家争鸣”的主要派别及代表人物制度创新炎帝、黄帝、尧、舜、禹的传说夏朝建立的时间及建立者、王位世袭制的出现 商鞅变法的主要内容及影响 评价秦始皇；

2、汉武帝的大一统隋唐科举制度的主要内容、 女皇武则天唐太宗和“贞观之治”、 忽必烈与元朝民族关系的发展明朝、 清朝前期加强专制统治的主要措施清朝前期维护国家统一的主要措施辛亥革命历史意义废除封建土地制度的意义社会主义制度在中国建立的标志家庭联产承包责任制的实行，解放了农业生产力我国在少数民族聚居地区实行民族区域自治制度“一国两制”构想是推进祖国和平统一大业的基本方针权利法案的基本内容、 评价华盛顿世界历史上第一个社会主义国家诞生的重大意义苏俄新经济政策的主要内容和历史意义20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端罗斯福新政在资本主义发展史上的作用三、考点整合1、我

3、国不同时期的政治制度：历史时期主要内容尧舜禹时期尧舜禹时期首领更替的办法叫 夏朝“夏传子家天下”开始于 （人物），制度叫 战国反对“守株待兔”，主张“改革”的思想家 针对西周“分封制”造成春秋战国的纷争，秦国商鞅变法推行 。针对西周“井田制”弊端，秦国商鞅做法： ；这一土地制度在 年 （事件）完成时被废除。秦朝建立中央集权制，在中央设立 、 、 ，在地方实行 。隋朝科举制度形成于 帝；建立新的管理制度叫 唐朝完善隋朝的 ，在地方 ；完善科举制度， 科考诗赋政论，明经科考 ；创立“面试”“武举”的是 元朝疆域广阔，为加强对全国的管理，元朝实行 制度，影响至今；设立 ，管辖吐蕃；设立 ，管辖琉球和

4、澎湖列岛；明朝中央 ，分权于六部；地方废行省，设 ；为监察百官、百姓而设立 ，强化皇权。清朝前期雍正设立_ _ _，强化皇权。顺治帝册封_ _，_ _帝册封班禅，雍正设立_ _，乾隆设金瓶掣签制等管理吐蕃清朝后期辛亥革命推翻清朝统治，结束 ； 年科举制度废除。新中国 事件后，农民占有土地；农业社会主义改造完成后，农民走上 道路；十一届三中全会后，农村实行 解放了生产力，激发了农民的生产积极性。我国在少数民族聚居地区实行 制度推进祖国和平统一大业完成的基本方针是 ；前提是台湾必须 。2、世界史上各国的政治制度：国家主要内容英国1689年 通过，从此英国建立 制度俄国1917、11、7俄国 建立第

5、一个社会主义国家 20世纪20年代，面对“战时共产主义政策”过时的情况下，列宁及时调整政策，实行 ，其最大特点是 作用是 20世纪20-30年代，苏联形成斯大林模式，曾起到巨大作用： 。但后来出现严重弊端，结果最终导致 。美国， 领导制定1787年宪法，确立三权分立的联邦国家面对19291933年经济危机，美国实行 ；“新政”特点是 ；四、测试平台：（一）、选择题：我国封建专制主义中央集权制度从秦朝形成后历经各朝不断完善巩固，到明清时期空前强化。据此回答14题。1、中央集权制度的建立和不断巩固对我国封建社会产生的积极影响主要在在于：A.维护多民族国家的统一B.发展社会经济 C.巩固国防抵御侵略

6、D.加强民族交流2、中央集权制度在我国封建社会后期（明清时期）消极因素逐渐增大，主要在于：A.激化了阶级矛盾B.出现宦官专权的局面 C.统治集团内部争权夺利斗争激烈D.严重阻碍了资本主义萌芽的成长3、明朝设立厂卫特务机构，反映的本质问题是：A.封建专制主义加强B.封建制度渐趋衰落 C.封建专制主义走向衰落D.阶级矛盾尖锐4、王夫之说:“以天下论者,必循天下之公,天下非一姓之私也.”其思想的进步性在于A.反对君主专制集权B.反对封建私有制 C.要求建立平等的社会D.反对中央集权的封建制度中国古代选官制度经历了几次变化。据此回答57题。5、对王位世袭制代替禅让制的评述,不正确的是：A.是历史发展的

7、必然结果 B.是历史发展的一种倒退C.表明剥削制度最终取代原始公有制 D.意味着原始社会的终结6、随唐实行科举制的进步意义主要是：A.扩大了封建统治的社会基础 B.对皇帝的专制权力有一定抑制作用C.促进了科技文化的发展 D.削弱了显贵的特权7、科举制度在1905年被废除的主要原因是：A.新式学堂毕业生成为官员的主要来源 B.学子罢考以抵制科举制度C.四书五经等儒家经典已失去文化教育价值 D.该制度已不能满足国家选拔人才的需要(二)、非选择题8、2015年是废科举110周年，也是科举创立1410周年。重新审视历史，对科举是仁者见仁，知者见智。材料一：当年维新人士认为：科举制度“锢智慧”“坏心术”

8、“滋游手”，造成了“破坏人才、国随贫弱”的后果。 现在有史学家说：“科举制度的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治。”材料二：在1855-1870年文官制度改革期间，最大胆的举措是8个方面借鉴和采用了中国科举制度原则，对英国文官录用制度作出了革命性的变革。采用科举制度公开考试、自由竞争、择优录取的原则。还强调了新的考试制度必须和英国国情融合。严泉论中国科举制度对近代西方文官制度形成的影响材料三：现在各国的考试制度差不多都不能是学英国的，究流溯源，英国的考试制度原来还是从中国学过去的。所以中国的考试制度就是世界上最早最好的制度。孙中山五权宪法民权初步请回答：材料一中的两种看法是否相矛盾？为什么？英国人是怎样学习中国的考试制度的？1905年清朝废科举，而孙中山认为中国的考试制度是世界上最早最好的制度，谈谈你的认识。