促进教师专业成长的考核制度.doc
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- 关 键 词:
- 促进 教师 专业 成长 考核制度
- 资源描述:
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1、必姆中学促进教师专业成长的考核制度为加强教师队伍管理,促进教师专业水平快速、持续、有效、稳健地发展,培养一支适应实小教育教学工作的思想正、理念新、工作勤、业务精、学术深,一专多能的教师队伍和建设学习型、书香型的学校,特制定本条例。一、指导思想为了提高教师素质,结合学校发展实际,着眼教师专业发展,着力校本教研开展,以“面向全员、突出骨干、适度区分、均衡发展”为原则,以“教学规范和素质提升”为重点,全力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。二、评估方案1、教学准备认真学习和钻研课程标准,熟悉教材,了解学生学习情况,合理应用教学资源,精心设计教学方案, 其中包括教学目的、重点难点、教时安排、教学步
2、骤、板书设计和作业布置等内容。可采用文本或电子备课形式,须有两天的提前量。(10分)定期、不定期进行抽查,符合备课要求的得5分。听课结束后当场检查上课教师教案,备课与教案基本吻合的得5分。 2、课堂教学认真做好课前准备,按教学计划完成教学任务,不拖堂;语言精炼,脉络清晰,启发学生动手、动脑、动笔、动口,重视学生非智力因素和能力的培养;教法得当,体现教师主导、学生主体、训练主线的精神,教学效果好。(满分20分)提前半小时通知上课教师,教务处组织3位以上相关教师随堂听课,课后根据标准按比例对上课教师进行评分。 3、听课评课准时参加听课,认真做好听课记录,书写字迹工整。听课记录包括:时间、地点、授课
3、学校、班级、执教者、听课老师、课题、教学活动过程、板书、简评等。认真参加评课,本着互相学习、取长补短的态度参加评课,发表自己有主见的看法。 一学期听课、评课不少于10节。(15分)根据参与听课、评课活动的登记表和听课、评课记录本(纸)进行核实。听课满15节得7.5分,评课满15节得7.5分。听课评课每不足1节扣0.5分。 4、开课讲座学科教研组开课1节得5分,之后每节得1分,学校开课每节得6分,县级或受市内学校邀请开课每节得8分,(同一节课,按级别倚高一头计算)。在学校进行教育论坛每次得2分,受邀在学校作讲座每次得3分,受邀在县级以上活动每次得10分。教研组内开课提前一周向教研组长申报,上报后
4、由教务处协调排入学校周工作计划。学校教育论坛提前一周前向教科室申报,审核通过后排入周工作计划。在其他学校开课、作讲座必须向教导处提供讲课稿及邀请书、证明等印证材料。 5、作业批改作业批改应认真仔细,及时反馈校正,杜绝只布置不批改或只批改不讲评,注意面批和课后批相结合;批改符号要规范,书写要端正。批语要简明具体,作文批改的评语要有针对性、指导性、 鼓励性;注意学生作业习惯的养成,要求学生书写工整规范,作业本保持整洁,批改后让学生及时订正。(5分) 按批改要求检查学生作业本,根据批改情况酌情加05分。 6、课外辅导加强培优补差和兴趣小组指导工作,要针对学生不同情况加以辅导,以满足各类学生的需要。语
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