秦朝集权制度的形成教案.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《秦朝集权制度的形成教案.doc》由用户(清风明月心)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 秦朝 集权 制度 形成 教案
- 资源描述:
-
1、第2课 秦朝专制主义中央集权制度的形成教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观1.知识目标:秦朝的统一,皇帝制,三公九卿制,郡县制,秦巩固统一的措施,秦的暴政和灭亡。2.能力目标:综合归纳秦统一的条件;结合史实分析秦始皇中央集权制的作用,提高学生的材料解析和读图分析能力。1.讨论法全面分析了解秦朝统一的原因。地图应用。2.图示法讲解秦朝专制主义中央集权制的建立。比较法说明郡县制的作用。讨论法认知秦朝中央集权的历史影响。3.在师生问题探究过程中,学习从史料中获取有效信息的方法,学习比较的方法分析历史问题。1.国家统一是历史必然,必须维护统一多民族中央集权制国。2.秦始皇是我国历史上一个有作为
2、的政治家。3.学习历史地辩证地分析历史问题。教材分析教材承上启下,主要从奴隶社会的结束到秦朝的建立,特别是封建专制主义中央集权制建立的种种措施及手段的史实,要求教师在教学过程中结合地图讲述,并能够从皇帝制到郡县制的解说中帮助学生认知到底什么是专制主义中央集权制?进而形成对秦始皇的正确评价。要结合教材中的诸多图片,引导学生分析其中的历史信息。通过本课学习,加强并提高学生的思想修养及历史理性思维能力。教学重点与难点1教学重点:秦朝中央集权制建立的表现;分封制和郡县制的比较。2教学难点:专制主义中央集权制度的表现、特点和影响;正确评价秦始皇。学情分析 由于安徽中考历史开卷现状,学生对历史知识的掌握和
3、对历史问题的分析还缺乏一定的广度和深度。所以,以设疑为主,引导学生探究问题。针对本课实际,可设置情景,鼓励学生换位思考,从春秋战国的战争、改革和民众的想法中来挖掘秦朝统一的原因。从秦王嬴政的历史举措中中因势利导讲说专制主义中央集权制。从地图和图片的了解中激发学生兴趣,拓展历史理性思维能力。教学类型 综合课(新课)教学手段 结合多媒体平台,采用情境设置、探究互动、应用地图、讲练结合、启发引导等方法,建构知识结构,引导学生自主探究,拓展历史理性思维。教学用具 课前老师搜集相关历史和音像资料,制作相关课件。史记、诗词、地图册备用。教学课时 一课时教学过程【导入新课】老师在课件展示关键词(公元前221
4、年、秦王嬴政),利用相关的视频资料引入阿房宫和秦始皇骊山墓、兵马俑等,激发学生兴趣。课件展示诗词:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。 李白【师问】请问这首诗反映了什么史实?【引导生答】秦朝统一六国的史实。从李白诗词和秦始皇音乐中进入新课。【讲授新课】一、从诸侯争霸到秦朝统一要求学生阅读课本第一部分,合作探究秦统一的条件。(老师巡回班级,检查答疑。)1秦朝的统一(板书)(1)统一的条件:(要求学生综合分析,全面认识。)人民经受长期分裂和混战后,渴望统一。争霸兼并战争,使诸侯国数目减少,出现局部统一。经过商鞅变法,秦国实力日益强大。 秦王嬴政的个人因素。(2)统一的概况:(老师略讲,
5、结合课件地图说明即可。)从“春秋五霸”到“战国七雄”,战乱不断,国家数目不断减少,人民渴望统一。商鞅变法推动秦国的政治、经济、军事实力日益强大。秦王嬴政用十年的时间,先后灭掉了韩(230)、赵(228)、魏(225)、楚(223)、燕(222)、齐(221)六国,建立了中国历史上第一个统一的封建王朝秦朝。(3)统一的意义:(老师在学生讨论的基础上精讲)结束了中国长期分裂割据的局面。奠定了中国辽阔的版图,加强了中原和边疆以及汉族和少数民族之间的联系,对后世产生了巨大的影响。促进了中国社会的飞速发展。2秦朝的建立(板书)二、专制主义中央集权制的确立1至高无上的皇权(板书)【师问】同学们知道“皇帝”
展开阅读全文