店塔中学教研培训制度.doc

1、店塔中学校本教研培训制度教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。为了把学校建设成为学习化组织，形成民主、开放、有效的教研机制，结合上级精神，特制定教研管理制度。 一、校本研修组织机构。校本教研领导组 组 长：郄义忠 副组长：龚小斌职 责：制定学校校本教研的总体规划。领导组成员必须深入校本教研第一线，参与校本教研课题研究。为教师开展校本教研提供良好的软、硬件环境。适时聘请专家来校指导校本教研工作。教研工作小组组 长：龚小斌副 组 长：赵 君成 员：王欣 刘荣 李强 党韩英 侯瑞职 责：制定学校教研的工作计划、指导各教研组、课题组开展研究工作。收集、整理学校教研的各种资料、总结学校教研的经验和存在

2、的问题，及时向“教研领导组”提出建议。定期完成对教师个人的评价。向领导组推荐优秀人选。二、校本教研的主要任务。 深入了解并及时解决学校教育教学中的困难和问题。按照“为了学校，基于学校，在学 校中进行，在教育、教学中研究”的设计策略思想，不断探索、总结经验，不断提高全体教师的专业水平和校本课程开发的能力。三、教研的形式及教研活动要求：教研的形式。 以“专家引领，同伴互助、行动研究”为主要活动形式。以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、信息交流等多种活动方式，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动，促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多

3、种教研形式。教研活动要求。 营造务谨、务实、民主、宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为阵和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流与合作研究。 加强自我研究意识，形成理论学习与实践反思的习惯，不断提高研究和解决教育、教学实际问题的能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。 各个校本教研小组必须作好教研活动计划并按计划组织好教研活动，做好活动记录、资料收集整理、活动总结等工作。 四、教研的促进措施。 以“教师专业成长记录”作为年终考核教师的重要内容。 每学期开展一次教研小组评优活动。 对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训 引进竞争机制，把在校本教研中成绩突出的教师吸收到教研员的队伍，给他们分任务、压担子，提供施展才能的舞台，然后在此基础上评选出“明星教师”或“学科带头人。” 五、校本教研的后勤保障措施。 学校后勤工作人员供应树立为教学服务，为校本教研服务的意识。 积极创造条件为校本教研提供良好的信息技术环境。 学校后勤应创造性地开展工作，充分发挥其在课程资源开发中的作用。 每期为校本教研筹措两仟元经费，以保证学校教研工作的正常进行。