家访制度 (2).doc

1、建昌镇姚家巷小学家 访 制 度为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进 学生德智体美全面发展，特制定家访制度。一、家访形式1. 走访学生家庭；2. 请家长来校座谈。二、家访内容1. 了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。2. 向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立 正确的人才观、质量观和价值观；3. 宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；4. 双向沟

2、通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合。5. 协调学生与家长的关系；6. 征求家长对学校意见和建议等。三、家访原则家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访。重点是学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、流动生、有辍学倾向的学生、性理和情绪不稳定的学生等。四、家访要求1. 班主任每一学期尽量达到全员家访，科任教师密切配合，共同完成家访傻。2. 学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。3. 家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪委、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方

3、式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。4. 家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。5. 家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。6. 班主任（教师）和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。7. 在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标，必须保质保量地完成 。8. 做好家访记录。五、家访注意事项1. 家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。2. 家访中，学生、学生家长都应地场，个别问题可要求学生回避。3. 注意交流方式方法，切忌告状式家访。4. 尊重家长，抱着热忱欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。5. 牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。六、考核1. 每学期由班主任收齐家访记录，上报德育室，学校将组织有关部门对家访记录进行检查考评并通报，作为完成任务的一部分纳入 班主任考核。2. 学校把教师家访情况作为教师师德情况的重要内容，作为教师年度考核、评先、评优、岗位聘任、职评的重要依据之一。3. 对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。