对高考制度的思考.doc
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- 关 键 词:
- 高考 制度 思考
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1、对高考制度的思考又是一年高考日,这又引发了我们对高考的思考,6月7日全国有912万考生进入考场,但是面对这么多的考生,怎样选拔最优秀的学生进入有限的高等教育学府?我认为实行高考制度不失为一种当今社会公平公正的选拔人才的好制度。实行高考制度具有历史性,高考制度源于古代的科举制。科举制创始于隋朝,隋文帝即位后废除了魏晋以来的选官制度-九品中正制度,采用分科考试的方式,隋炀帝始建进士科,科举制形成;科举制确立于唐朝,唐太宗增加了考试科目,以进士、明经两科为主,武则天大量增加科举取士人数,还首创了武举和殿试,唐玄宗任用高官主持考试,提高了科举考试的地位,成为以后的定制。科举制完备于宋朝,兴盛于明、清,
2、于1905年经袁世凯、张之洞请奏后废除。举制度在中国实行了整整一千三百年,对中国以至东亚、世界都产生了深远的影响。隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想,莫不受科举的影响。科举原来目的是为政府从民间提拔人材,相对于世袭、举荐、九品官人法等选材制度,科举考试无疑是公平、公开及公正的方法。科举为中国历朝发掘、培养了大量人材,对于古代的贫民百姓来说,科举考试时唯一可以改变自己命运的途径。然而科举也对于知识的普及和民间的读书风气,亦起了相当的推动作用。再说说今天的高考制度,全国的考生那么多,而高等院校有限,如何让有限的学校发挥它应有的作用呢?唯一的办法就是实施高考,通过高考选拔出优秀的人才去
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