高中历史 1-1夏商制度与西周封建 必修1历史同步练习(名师解析) 岳麓版必修1.doc
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1、第1单元 第1课能力测评达标训练1公元前11世纪前期,生活在泾水、渭水流域的周国,其杰出首领姬昌(即周文王)任用姜尚、周公旦等整顿政治和军事,发展生产,迅速强大。当时姬昌()A是商朝内服官B是商朝外服官C是周朝天下共主 D与商朝没有关系解析:当时周国是商朝的附属国(即外服),周国首领是外服官。“周文王”的称谓是后来追谥的。答案:B2荀子儒效篇记载,周初“立七十一国,姬姓独居五十三人”。这说明()周的封国中,周王亲属做诸侯的居多利用血缘纽带跟分封制度相结合,团结同姓贵族西周初年民族隔阂严重利用同姓贵族排斥功臣和先代贵族A BC D解析:在分封中,同姓亲族是分封的主体,但也分封功臣、姻亲、殷商降族
2、和被商灭掉的古国。答案:A3(2009山师附中模拟)图一是北京天安门东侧的一座古代建筑,是明清皇帝供奉和祭祀祖先的地方,称为太庙。图二是民间祭祀祖宗的场所,称为祠堂。这种现象源于我国早期的一项政治制度。其特点不包括()A嫡长子继承制B神权与王权的结合C血缘纽带与政治关系结合D“国”与“家”结合解析:本题考查学生对比分析能力。依据所学知识,由太庙可判断C、D两项正确,由祠堂可判断A项正确,B项在材料中无体现。答案:B4诗经载:“溥天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。”这说明()分封制取代了内外服制周王拥有最高的土地所有权周朝实行严格的宗法制周王确立了天下共主的地位A BC D解析:本题考查学生
3、分析理解能力。由“溥天之下,莫非王土”可知符合题意,由“率土之滨,莫非王臣”可知周王确立了天下共主的地位。答案:C5观察下表,按照西周宗法制的规定,最有资格继承王位的是()选项备选者年龄生母A周王子甲20岁周王正妻B周王子乙14岁C周王子丙25岁周王妾一D周王子丁12岁周王妾二解析:解题关键是判断出谁是周王室范围内的大宗,周王子甲是嫡长子,最有资格继承王位。答案:A6右图历史文物反映了当时的某种政治制度。对于该制度的实质表述正确的是()A维护贵族生活享受的制度B用于处理阶级关系的原则规范C维护等级差别的工具D宗法制度在日常生活中的反映解析:本题考查学生识图分析能力。历史文物反映了礼乐制度,该制
4、度的实质是统治者用以维护等级差别和自身统治的工具。答案:C7(2010广东金山月考)“宗者,尊也。为先祖主者,宗人之所尊也。”这反映了宗法制()A强调血缘纽带 B重视尊卑贵贱C以嫡长子继承制为特点 D有利于凝聚宗教解析:注意题干中的“尊”字。血缘关系也有亲疏之分、尊卑贵贱之别。答案:B8阅读下列图片:请回答:(1)根据图一举例说明西周封国主要有哪几类。你认为后世统治者可仿效西周分封治国吗?请说明道理。(2)图二反映出西周的宗法制有哪些特点?它具有什么作用?(3)图一与图二的关系如何?答案:(1)类别:同姓亲族建立的封国,如晋、鲁、卫等;功臣、姻亲建立的封国,如齐;商代降族建立的封国,如宋。不能
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