校本培训制度.doc

1、旺苍县陈家岭小学校校本培训制度为促进教师专业化成长和教师教育教学个性发展，培养造就一支“安教、乐教、善教”的教师队伍，有效实施新课程改革，全面推动素质教育，特制定我校校本培训制度。一、培训目标1、不断更新教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。2、进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并逐步形成自己的教育教学风格。3、逐步掌握现代教育技术，提高课堂教学效果。4、提高教师对新课改的研究、探索能力，提高教师的科研水平。5、培养教师对终身学习的意识，使教师努力成为学习型、发展型教师。二、培训内容1、师德培训。2、教育教学能力培训。3、教育科研能力培训。4、对教师现代教育技术知识

2、的培训。三、培训形式1、集体学习和分散学习相结合及外出学习培训。（1）每周星期一下午第二节课后组织教师进行学习。（2）平时教师根据实际自行安排学习时间、内容，并做好学习笔记。（3）根据上级主管部门安排和学校实际组织部分教师外出学习培训。2、设法邀请县教育局教研人员或市级以上骨干教师到学校进行理论指导、教学现场指导以及专业咨询；开展学术报告会，向教师传递信息、提供观念、训练能力，促进教师的专业发展。3、充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。组织教师通过观看课堂实录、专家讲座、上网查阅教育改革信息等方式参加校本培训。4、个案研究与提高相结合。每学期根据实际为每位教师录制1-2节课，然后以教研组为

3、单位组织教师观看录象，并结合课堂实例进行评课，以规范教师的教学行为，提高教师的课堂教学水平。四、落实措施1、认真做好学习笔记，努力提高学习效果。无论是集中专题学习还是个人自学，教师对学习的内容及学习后的感受均要做好记录，学校对教师的学习笔记纳入常规教学工作检查范围。2、学校每学期对教师的校本培训学习情况进行检查，检查情况纳入教师年终考核。3、教师每学期应写一份优质教案、教学论文或经验总结，学校组织进行评选，并选送优秀论文参加上级部门的评选，同时纳入教师业务考核范围。4、建立教师业务学习档案，记录教师成长的足迹，促进教师专业化发展。5、理论与实际相结合。（1）以教研组为单位组织理论学习和专题研究，并将理论付诸以实践，开展公开课活动，在学习中实践，在实践中提高。（2）教师个人要根据自身实际不断加强专业知识学习，并运用于实践，注重反思，在反思中不断提高专业化水平。6、不断完善校本培训机制，努力使校本培训工作规范化、科学化、系统化。3