教科研课题管理制度.docx

1、旬阳县仙河初级中学教科研课题管理制度为了贯彻我校“科研兴师、科研兴校、科研兴教”战略，鼓励我校师通过教育科研改进教育、教学、管理工作，营造“全员科研”的氛围，建设一支科研型教师队伍，培养高素质人才，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，全面实施素质教育，把我校建设成为科研先导型学校；增强教育科研的计划性和过程性，不断提高教育科研水平和成果质量；使教育科研课题管理工作制度化和课题管理规范化，特制定本制度。一、能级管理制度1、教研处负责统筹全校教科研工作，担任全校课题日常管理、受理校级课题申请、组织立项论证和结题鉴定、参与课题过程管理与指导；参与省市县各级教育科研课题立项申请并负责日常管理工

2、作。对学校和教师的课题的整个过程和所有内容进行备案。（包括：申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等）。2、教研组长承担本组教师的课题组织、督促、指导和研究工作。二、理论学习制度3、参研人员每周必须保证不低于二学时的教育科研理论学习时间，并做好学习笔记。4、课题组要分期、分阶段布署与课题有关的学习内容，并做好学习过程记录，写出心得和总结，参研人员每期至少写出一篇有一定数量、质量的研究论文。5、课题组至少每月阅读1份的学科专业杂志。6、课题组参研人员每人每学期围绕课题研究听课不少于15节（原则上每周一节），并有课后反思记录。三、课题立项制度7、立项课题的基本标准是：服从服务于推进课堂教学改革

3、、全面实施素质教育、全面提高教育质量大局，对全校教育教学改革与发展具有重要的现实意义、应用价值和理论指导作用；立论依据充足、研究内容详实、研究目的明确、研究思路清晰，方法科学，措施切实可行；课题负责人及主要参研者具备相应的研究能力，具有完成课题的保障措施和条件。课题的选择从自己本职工作出发，理论联系实际，量力而行。鼓励围绕学校教科研重点，从教研处提供的参考课题中选择，也欢迎自选研究课题。8、凡我校教师都有申报课题的权利，课题可以个人名义申报，也可几人联名申报。每项课题只能有一名负责人；每人同一时间内一般只能负责一项课题。9、课题申报一年一次。所有拟立项的课题都应规范填写教研处制定的课题立项申请

4、表，对研究背景、研究态势、课题价值、完成条件、研究内容、研究方法等进行较详实的论证。10、校本课题遵循选题小、切入口小、见效快、周期短的研究原则，研究时间以一年为宜。11、课题申请时间：校本课题（11月底），县级课题（12月初），省市级课题（4月底）。四、课题评审12、由学校课题评审组（校本领导小组）对所有申报的课题进行立项评审，聘请有关专家作课题评审组顾问。13、评审组遵循公平竞争、择优立项、保证重点的原则，根据课题的价值大小、研究的难易程度、研究的周期长短等对所有申请立项的课题进行初审后，报学校行政审批。对于前期研究比较充分、成果比较突出的课题，将优先考虑。14、课题经学校行政复审、批准后

5、，将向课题申请者下发立项批准通知书。五、立项课题的管理15、接批准立项通知后，课题研究者应在一月内制定具体可行的课题研究方案报校教研处存档，并以一定形式召开开题会，以确认研究开始。19、课题组必须坚持按课题研究方案，制定好学期研究计划，并按计划作好课题研究过程记录，包括围绕课题的理论学习、专题培训、研讨活动、难点攻关以及时间、参加人、主持人、活动主题、研究结果等（相关活动记录每年不少于10次）。要呈现出清晰的研究过程的“活动轨迹”。课题管理实行学期报告制度。20、课题研究的阶段结束后，应完成书面的阶段总结报告交教研处并组织一定规模和影响的目的性较强的专题研讨会或协作攻关会。21、课题每年1月初

6、前写出本年度的研究工作总结和下年度的研究工作计划，并附以年度成果(论文、典型个案或研究报告)上交教研处存档。22、教研处每学期集中组织课题工作的检查、考核，将结果向全校通报。六、成果鉴定制度23、研究任务完成后，课题研究者先要整理好所有研究资料、撰写好课题研究报告和课题工作报告；然后填写好课题结题评审表，并向教研处提出结题申请。24、教研处负责组织采取会议评审方式，召并校级结题大会，作出客观、公正、全面的评议，综合写出评审鉴定意见，填写成果鉴定书。25、鉴定完成后，课题组应将完整的成果、研究报告、成果鉴定原件送教研处验收、备案。26、凡具有下列情况之一者，学校不组织结题评审：虽然研究时限已到，

7、但课题计划没有完成；缺少应有的学期阶段成果报告、研究工作总结；没有作好结题的准备工作。27、立项课题应按原计划结题，但确因遇到意外研究困难，应向教研处提出书面申请，方可推迟结题；结题评审未通过，可申请再研究一次。但这两种情况都只算一次考核成绩。28、具有下列情况之一者，研究者承担应教研活动一项扣除的分数：自行终止研究的；不能按时结题，又不愿再研究者；同一课题第二次结题未获评审通过的。未完成本办法规定的研究任务的。研究中有重大弄虚作假者。七、成果推广制度29、教研处每年召开一次年会，全校教职工参与，交流经验、总结推广研究成果。研究示范课，抓好点面辐射，促进全员推广，推进成果转化。30、课题组每期

8、至少应围绕课题讲一堂示范课，展示课题研究成果。八、课题奖励制度31、对已确立的课题，学校将按照教研考核管理制度进行奖励。32、学校每年进行一次教育成果评比。33、教研处将从校级立项课题中选择一些课题申报省、市、县级立项课题。34、研究成果经鉴定后存入本人业务档案，将作为评优选模的重要依据。九、省、市、县级教育科研课题管理办法35、教师在教研处的组织、领导下积极申报、承担和参与省级、市级和县级教育科研课题的研究，并可以在科研课题的立项、实验、结题评审等方面根据需要提供一定的支持。36、省级、市级和县级教育科研课题的具体管理参照相关各级课题的管理办法实行，并达到本管理制度的相关要求，教研处检查督促。教研处2013年10月