教师备课制度.doc
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- 关 键 词:
- 教师 备课 制度
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1、教师备课制度 . 每个教师必须认真备课,写好教案才能上课,不能“打无准备之仗”和“信口开河”。 . 教师必须认真钻研教材,掌握好本册教材的重点,与前后教材的内在联系及函接,各单元之间的知识联系。 . 教师必须弄懂教材的知识,以保证准确、无误地深入浅出地传授给学生。 . 备每一课必须做到: 备教材:分析教材的重点、难点,确定教学目的要求要明确、恰当。要分节备课。 备教法:教师应不断探讨新方法,帮助学生掌握重点,突破难点。 备学生:根据本班学生实际,既使中下生能学会应掌握的基础知识,又能让学生的智能得到发展。 备练习:改革课内外练习的形式,激励学生爱练 ,善练、减轻学生课外负担。 、每课的教案应包
2、括教学目的要求(智能与思想教育两方面)、教学内容、教学方法与步骤(可根据教师的绩、能、实际经验确定详略)、必要的答案、练习的安排、作业的设计以及教具准备等内容。. 各科级必须保证每周有一节集体备课时间,研究各单元的教学重点,统一教学要求,教师要依时参加,并积极发表意见,发挥集体智慧,改革教学方法,提高教学质量。. 学校定期检查教师教案,向教师推荐好的教案,对有问题的及时给予指出,帮助改正。. 凡公开课的教案执教后交学校存放在教师的业务档案中。教师听课、评课制度一、教师每星期至少听主讲教师授课12节,并参加教研组组织的评比活动。二、教师听课必须认真仔细,并要有书面记录,课后要对听课笔记进行整理,
3、并根据上课要求写明教师在授课中的优缺点;并提出建设性的意见,以促进教师授课质量的提高。三、教师在评课中要本着实事求是的精神和高度负责的态度,认真评析,既要讲优点,又要提出不足之处,真正达到交流经验,不断提高教师教学水平的目的。四、教师听课后,可及时与授课教师交换意见,不便讲的问题可向教研组反映,由组长向任课教师提出,使任课教师即使得到反馈信息,从而改进教学。五、教师的听课记录每月由教研组统一抽查12次,教师听课和评课情况作为教师业务考核的基本内容之一。教师课堂教学制度1、按课表上课,不得私自串课,课前准备要充分,恰当运用教具和电化教学手段。 2、铃响前即到班级候课,以饱满的热情迎接学生。 3、
4、要把实施绿色教育、建构绿色课堂,多元智能情境化教学有机地贯穿于课堂教学之中,努力形成具有桃江七中特色的、有个人风格的教学新模式。 4、教师要具备扎实的四项基本功,要善于调动学生学习的积极性,给学生营造轻松和谐的学习氛围,特别是对学业不良的学生,要做到心中有数,堂堂关照。要注意教学卫生,帮助学生养成良好的学习习惯。 5、中途不许出入教室,也不许让学生为教师取送东西。 6、上课时间不许打手机。 7、任何课不允许坐着授课。 8、下课铃响,立即下课,坚决杜绝压堂现象,并负责组织授课班级学生有秩序的离开教室 作业布置预习要求制度 一教师在作业布置之前,要注意以下几个环节。 1教师要对学生的作业进行规范化
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