高中历史 《夏商制度与西周封建》同步练习5 岳麓版必修1.doc
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1、夏商制度与西周封建课堂作业一 选择题1、 西周时期,周天子向诸侯,诸侯向卿大夫“授民授疆土”以建立邦国的政治制度是A、世袭制 B、分封制 C、郡县制 D、宗法制2、分封封制使西周贵族集团形成了A、“周王卿诸侯士”的等级序列B、“周王诸侯大夫士”的等级序列C、“周王诸侯卿士”的等级序列D、“周王诸侯士卿”的等级序列3、西周建立后,周天子分封诸侯国,其中齐国是姜尚(传说中的姜子牙)的封地,姜尚属于受封的A、周天子的亲属 B、功臣 C、先代的贵族 D、归附的部落首领4、对西周宗法制的理解不正确的是A、分封制是宗法制在政治制度方面的体现B、长子继承制是宗法制的最大特点C、用规定宗族内嫡庶系统的办法建立
2、起森严的等级制度D、有利于统治集团内部的稳定和团结5、说文解字解释说:“宗,尊祖庙也。”也就是说,宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明宗法制是以什么为纽带的A、财产业界 B、地域 C、信仰 D、血缘6、宗法制的实行,西周形成一个庞大的宗族网。按宗法法制的规定,下列在相关范围内一定能成为大宗的是周王室:周王正妻所生之子 周王室:周王嫡长子、嫡长孙 诸侯国:诸侯嫡长子、嫡长孙 卿大夫封地:卿大夫嫡长子、嫡长孙A、 B、 C、 D、二、非选择题7、阅读下列材料:材料一 礼记王制篇:“王者这制禄爵,公、侯、伯、子、男,凡五等。天子之田方千里,公侯田方百里,伯七十里,子男五十里”材料二 孟子告子:“天子适诸
3、侯,曰巡狞,诸侯朝天子,曰述职。一不朝则几其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。”材料三 左传醒公二年:“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟,庶人工商各有分亲,皆有等衰。”材料四 左传昭公七年:“天有十日,人有十等。下所以事上,上所以共神也。故王臣公,公臣大夫,大夫士,士臣皂。”请回答:(1) 据材料一、二,说明西周分封制的特点。(2) 材料三、四分别说明了什么问题?根据这两则材料,试归纳在分封制和宗法制的条件下,西周社会结构的基本特点是什么?(3) 西周实行分封制和宗法制,各起了什么积极作用?为什么这种作用只是一定时期的?课后作业8、阅读下列材料:材料一 据史书记载:周人
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