南宁市邕宁区中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目组织管理制度.doc

1、南宁市邕宁区中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目组织管理制度为全面提升我城区教师信息技术应用能力，促进教师转变教育教学方式，推动广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合，根据南宁市教育教育局的整体部署和要求，结合我城区实际情况，特制定此组织管理制度。一、任务与目标（一）目标根据南宁市教育局有关文件精神，自2016年9月起我城区对950名教师进行信息技术培训，全面提升我城区教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、实现专业自主发展的能力，按要求完成教师信息技术应用能力培训与测试认证工作，确保培训质量与数量全部达标。（二）培训任务确保我城区参加培训

2、的教师是任课教师，人人必须达到合格以上标准。二、建立工作机制，精心组织实施（一）成立组织机构成立南宁市邕宁区教师培训工程领导小组，组长由教育局局长黄文庆、书记陈武威担任，副组长由副局长梁敏，纪检书记张萍担任。领导小组下设办公室，设在城区教育局人事股，具体负责项目日常实施管理、协调和监督检查工作，党政办、教研室、计财股、督导室等相关部门参与实施。三、明确培训重点培训内容依照教育部颁布的中小学教师信息技术应用能力标准（试行）和中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）执行，包括应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教师专业发展三个方面。四、培训模式：网络研修+线下

3、研修+课实践测评。五、开展测评工作，激发学用动力（一）制订测评实施细则及时召开动员会，按照“以评促学、以评促用”的激励原则，在实施教师信息技术应用能力提升全员培训过程中，针对网络研修的内容对学员开展信息技术应用能力进行测评，及时向学员通报学习情况，激发教师学习和应用信息技术的主动性。（二）有效应用测评数据有效利用测评数据，对教师培训过程的数据进行整理、分析，有针对性地对教师进行督促，查漏补缺，保证学员按照培训项目进行学习，提升培训的实效性。六、推动教师应用，营造应用氛围（一）建立评估与应用机制信息技术应用能力合格证书作为骨干评选晋升和考核奖励、评先选优的重要条件，纳入学校年终考核。（二）营造应

4、用氛围高度重视此次培训，要求各校及时召开动员会对教师细致讲解文件要求，要求教师高度重视并积极参加“提升工程”培训学习，主动提升信息技术应用能力和水平，为城区的教育教学质量更上一个新台阶打下良好的基础。七、健全制度与保障，确保我城区教育工作再上新台阶。 城区教育局为培训教师学习和应用信息技术创造良好条件，确保教师培训质量，让教师培训更有保障，增强教师学习的积极性和主动性，更好地完成培训任务。总之，城区教育局对每位参加培训的教师会严格要求，利用“提升工程”培训任务作为教师学习的良好契机，增强教师的业务水平，提高教师应用信息技术的能力，提高我城区的教育教学质量。通过培训让每位教师都能感受到信息技术应用在课堂教学中的重要性、多样性和灵活性，不但能丰富自己的头脑，更能丰富学生的知识。 南宁市邕宁区教育局 2016年9月