高中历史 3-8英国的制度创新 历史同步练习（名师解析） 岳麓版必修1.doc

1、第3单元 第8课达标训练1制度创新是发展的内在动力。英国权利法案是对大宪章的继承与创新。其“创新”主要体现在()A限制国王的权力B确立君主立宪制C形成两党制度 D确立责任内阁制解析：本题考查学生比较分析的能力。A项是继承，C、D两项均为权利法案颁布后逐渐确立的。而B项君主立宪制确立是对大宪章的创新。答案：B2(2010福建厦门检测)英国女王伊丽莎白二世在2007年5月初访问美国时，白宫特意在7日晚为她举办了一场“白领结”级国宴。这是布什总统第一次愿意在国宴中身穿燕尾服(如图)。布什总统之所以如此尊重伊丽莎白二世，主要是由于()A尊重女士是西方的基本礼仪B英国女王和美国总统一样，都是国家行政首脑

2、C英国王室和美国政府关系一向密切D英国女王是英国民族团结的纽带和国家统一的象征解析：布什之所以尊重英国女王伊丽莎白二世，主要是由伊丽莎白二世的身份决定的，她是英国民族团结的纽带和国家统一的象征；A、C两项说法正确，但不是主要因素；B项的说法错误，英国女王没有实权，美国总统掌握国家实际行政大权。答案：D3(2009汕头模拟)金融危机愈演愈烈，英国政府于2008年11月24日推出总额为200亿英磅、以减税为核心的一系列经济刺激计划。如果这些法案在下院不能通过，布朗首相可以()强迫投反对票的议员退出议会率全体内阁成员辞职呈请女王解散下院提前大选呈请女王做出最终裁决A BC D解析：本题考查学生迁移运

3、用历史知识的能力。根据英国法律的规定，如果内阁受到下院的反对，可呈请女王解散下院提前大选，或率全体内阁成员辞职。故正确。答案：D4有位学者把17世纪40年代明朝崇祯帝和英国查理一世两位君主的暴亡，视为两个民族历史的一个楔子世界的天平开始失衡，西方的崛起、东方的没落明显加快。其观察问题的着眼点在于()A政权发生更替 B社会形态转变C国力对比变化 D文化途径迥异解析：本题考查学生比较分析能力。从明朝开始君主专制空前强化，封建制度衰落的趋势明显体现出来。而英国逐渐走上资本主义道路。答案：B5(2010宿迁模拟)有人说17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”主要指()A光荣革命的胜利

4、B权利法案的颁布C责任内阁制的形成D进行议会改革解析：本题考查学生分析理解能力。1689年颁布的权利法案从诸多方面对王权进行限制，使其逐步处于“统而不治”的地位，也就是给其套上了“紧箍咒”。答案：B6(2009皖南八校模拟)下列两幅图片中，图一是1953年6月2日，伊丽莎白二世在伦敦大教堂加冕仪式上的情景，真实展现了最隆重的皇家庆典的豪华场面。图二是邓小平会见英国伊丽莎白女王二世的情景。结合1689年英国权利法案内容，对英国女王的认识正确的是()英国女王由英国议会直接选举产生英国女王是象征性的国家元首，要“临朝理政”英国女王是英联邦的首脑；在礼仪上是至高无上的，在对外交往中代表英国英国女王不掌

5、握行政权力，但要对议会负责A BC D解析：本题考查学生分析理解能力。英国王位是世袭的，不是议会直接选举产生，可以排除；女王是象征性的国家元首，是虚君，“临朝而不理政”，可以排除；女王不需要对议会负责，可以排除；只有正确。答案：D7英国流传一句话：“议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人之外，能够做一切的事情。”下面叙述与材料不相符的是()A议会拥有至高无上的权力B议会掌握了立法、财政大权以及对行政机关的监督权C议会中逐渐形成“第三院”D这句话应当流行于权利法案等文件颁布后和19世纪70年代前答案：C8阅读下列材料，回答问题：1839年，林则徐写了一封致大不列颠女王维多利亚的信。虽

6、然这封信没有送出，但是它表明了中国政府的立场和态度，也给我们留下了一份珍贵的史料。以下为这封信的摘录：“我天朝君临万国，尽有不测神威，然不忍不教而诛。故特明宣定例。该国夷商欲图长久贸易，必当凛遵宪典，将鸦片永断来源，切勿以身试法。”新全球史(美杰里本特利、赫伯特齐格勒著)(1)通过林则徐的这封信，你能提取怎样的历史信息？(2)假如维多利亚女王收到了这封信，女王能满足林则徐的要求吗？为什么？(3)有人说林则徐应该写信给首相更为合适，你有什么看法？(4)当时中英两国的“宪典”各是怎样制定的？解析：本题以英国与中国的政体特点为主题，考查学生的归纳概括和比较分析能力。第(1)题联系林则徐生活的时代及阶

7、级属性可以获知答案。第(2)题要从战争爆发的原因和英王的权力来分析。第(3)题可以从问题的不同角度加以分析。第(4)题从两国的政治体制来说明。答案：(1)清政府闭关锁国，虚骄自大；禁止鸦片输入，维护国家利益；中国是文明礼仪之邦等。(2)不能。原因：英国国力强大，不会理会；英国正寻机向中国开战，开拓市场；当时英国为君主立宪制，女王并无实权。(3)看法一：应写信给英王，因为英王是国家的象征，形式上代表国家，形式上可以有对外宣战的权力。看法二：应写给首相，因为首相掌握国家大权，决定国家的重大政策，是内阁的首脑。(4)中国根据皇帝旨意制定，英国通过议会制定。高考真题9(2009四川高考)历史学家罗荣渠

8、指出：“英国发展的领先地位是在17、18两个世纪中逐步形成的。”促成英国这一“领先地位”的因素不包括()A海外市场的形成 B垄断组织的出现C圈地运动的推进 D民主制度的确立解析：本题是逆向选择题。英国发展的领先地位始于17、18两个世纪中，与之相关的史实是工业革命。海外市场的形成是英国工业革命的直接原因。圈地运动为工业革命的进行提供了资金、劳动力。资本主义民主制度的建立为工业革命提供了政治前提。A、C、D三项是促成英国“领先地位”的因素，故不选。符合题意的是B项。也可根据时间信息直接选B项，因为垄断组织出现的时间应是19世纪末20世纪初。答案：B10(2010江苏高考)安妮女王没有子嗣，她去世

9、后王位就要复归詹姆士二世及其世系，“光荣革命”的成果将要功亏一篑，因此，1701年英国通过法律规定，安妮去世后王位转入詹姆士二世的德意志表弟索菲亚手中。此举体现了英国政体的本质特点是()A以和平方式过渡政权B完善王位继承制度C深受欧洲大陆王室影响D议会权力高于王权答案：D创新11情景与问题：阅读下列材料：材料一：在大英图书馆的珍品展厅里，一张黑粗泛黄的羊皮纸，静静地躺在玻璃板下幽暗的光影里。这张单薄的羊皮纸，就是距今已有约八百年历史的大宪章，虽然它的边缘已经残破，当年用羽毛笔书写的字迹也早已模糊，但它却成为对君主权力进行限制的永久见证。它一共只有61款，几千个字，却第一次把国王和贵族之间一直以

10、来既约定俗成但又模糊不清的权利关系，转化为明确的法律文字。从此以后，英国国王的权力不再是至高无上的，他只能在法律的限制之下行使权力。就在大宪章签订21年之后，英国的官方文件中出现了“议会”这个词。这个由贵族和国王的议事会转变而来的机构，逐渐成为依靠大宪章的法制原则来限制君主权力的重要力量。材料二：材料三：19世纪中期以来，在法律上，国王有选择和任命首相及其他内阁大臣的权力，但实际上，国王只能接受议会选举的结果，委任在选举中获胜的党的领袖为首相，授权首相组阁。当时就有人说：“在选任政府方面，不管我们的宪法在理论上授予维多利亚女王多么大的自由，在实践中这种自由是不存在的。”【探究主题】制度创新对国

11、家发展的作用。【探究意义】(1)认识英国制度创新的渐进性，认识近代资本主义政体的建立是资本主义发展的有力保障。(2)培养学生运用史料分析问题的能力。【探究课题】(1)大宪章签署于何时，其基本精神是什么？(2)材料二反映的政体确立的标志是什么？它有何特点？(3)材料三现象是怎样形成的？(4)以上制度的创新对英国发展会产生什么影响？【探究思路】课题(1)、(2)根据所学知识回答；课题(3)根据教材梳理要点回答；课题(4)要全面分析其政治、经济等作用。答案：(1)13世纪初，限制王权。(2)标志：1689年权利法案的颁布。特点：议会主权。保留君主但王权受到宪法限制。(3)形成：“光荣革命”后，国王逐渐退出内阁，内阁承担实际行政职责。1721年，罗伯特沃波尔成为英国历史上第一任内阁首相，责任内阁制正式形成。(4)影响：有利于推翻封建专制制度。有利于推动资本主义经济的发展和社会的进步。在一定程度上可以防止出现权力过分集中和滥用权力的现象。历史小锦囊用理论法评价各种制度要注意三个问题：注意将所评述的对象放在特定历史条件下；注意掌握好评价的标准，主要包括生产力发展和社会进步的标准、探索创新和实践的标准、爱国爱民的标准等；注意表达的格式，如划分不同的阶层，归纳成不同的方向(肯定、否定)等。