信息管理制度.doc

1、仁寿县曲江乡中心小学“国培计划（2015）”信息技术应用能力提升管理考核制度为贯彻落实教育部关于深化中小学教师培训模式改革，全面提升培训质量的指导意见和（教师【2013】6号）关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见等文件精神，切实加强我校信息技术培训工作管理，特制定如下管理考核制度制度：一、培训目标：端正思想，明确目标，全员参与，全员合格，争优创先。二、职责分工：1、领导小组职责（1）制订本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立参培教师业务档案。（2）定期检查、通报教师培训情况，帮助教师解决培训中的疑惑困难。（3）及时总结教师每阶段培训情况并进行评估考核。（4）经费和时间保证。积极投

2、入资金，为顺利开展信息技术应用能力培训提供必要的物质基础，确保教师的培训时间。2、参培教师职责（1）积极参加培训活动。不得无故缺席和迟到、早退，活动考勤纳入教师每月目标管理考核之中。（2）认真学习网络课程，提交实践作业，参与线上活动，能积极参与社区学习共同体研修，努力提高自己信息技术理论水平，做到培训学习有笔记、体会，研修有案例，有成果。（3）把信息技术培训与教学实践、反思相结合，努力提高自己的应用能力。（4）整理资料，按时提交研修心得。三、培训内容：1、感受信息技术魅力，提升综合素质。2、运用信息技术工具，加工教学资源。3、应用信息技术工具，创新教学活动。4、应用信息技术工具，优化评价诊断。

3、5、运用网络研修社区，助力专业发展。四、培训形式：1、集中学习和分散学习相结合。每阶段初的教师会上，由网管员布置本阶段培训的重点、内容、要求、方法。然后以教研组为单位分散组织学习；通过集体备课、专题讲座等方式组织教师进行听评课及研讨。把握好“点”与“面”的关系，将培训的主要内容合理科学地化解为若干部分，组织教师分块学习，共同探讨，做到资源共享。2、网络研修与校本研修相结合。研修期间，采取网络研修、线下集中研修与校本研修相结合，让教师在体验中学习，在实践中改进，在交流中提升。3、分组指导与一帮一带相结合由于一些老教师接触电脑时间少，开展熟手带新手（一帮一带）结对子的方式，努力提升老教师信息技术应

4、用能力。五、培训考核评估办法（总分100分）：（1）服从学校统一管理，按要求进行集中培训，听评课和研讨，无故不参加者每人次扣5分。（2）遵守考勤制度，不无故缺课、旷课、迟到、早退，做到有事请假，违者每人次扣2分。（3）遵守学习纪律，不得在学习场所接打电话，违者每人次扣2分。（4）主动学习，积极参与，不懂多问。（5）阶段检查，无培训记录每人次扣5分，不能全面反映学习情况的每人次扣人次2分。（6）不按时上传培训计划、作品、反思、心得等的每次扣5分。（7）参培教师在规定时间内不按时注册或信息不准确，每项扣2分。（8）参培教师结业考核合格者加10分，未合格者扣5分，（9）参培教师结业考核优秀者加20分。（10）参培教师在正式通报中受表扬的每人次加5分，被批评的每人次扣2分。注：以上考核评估办法加分不封顶，扣分扣完为止，并与个人绩效工资和评优晋级挂钩。仁寿县曲江乡中心小学2015年10月23日