中学教育科研制度.doc
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- 关 键 词:
- 中学 教育 科研 制度
- 资源描述:
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1、中学教育科研制度目标:贯彻科研兴校、科研强校战略,积极开展群众性教育科研活动,营造“全员科研”的浓厚氛围,建设一支科研型、学者型的教师队伍,培养高素质人才,发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用,把我校打造成为科研名校,向新课程更深发展,全面推进素质教育。特制定本制度: 一、理论学习制度教师要认真学习现代教育理论,彻底改变教育观念,提高科研能力。教研组要组织好本组的科研理论学习和研讨活动,利用好每周一次的教研会时间,组织全组教师开展理论学习和交流,理论学习的内容要切合当前教学的实际,做到因需而学,不要为学习而学习,走过场。1、每学期认真学习当今素质教育新理论专著,包括各级教育主管规定的理论
2、学习、培训.每学期学习中国教育报、山东教育、中学教学参考等新的教育刊物,2、积极参加上级各主管部门的全员培训,并认真参加考试,成绩不合格者需重新自学,并做好再次学习记录。 3、极参加学校举行理论考试,对于每次理论考试成绩不合格者,取消本学期各级优质课、优秀教师推荐。4、每学期做好理论学习笔记,进行自己的深刻体会、反思,结合教学实际,构思当前学期的教学发展方向。要求做好3000字左右的理论学习纪记录与体会,期末上缴教导处检查二、课堂教学改革制度 课堂教学是教育科研的主渠道。课堂教学改革重点:进一步优化教学模式,坚持课堂是学生的课堂,切实提高课堂教学效果;目的:突出学生主体地位,培养自主、合作、探
3、索等学习能力,促进学生全面发展。1、各教研组要结合学科特点,围绕学生自主学习能力培养,积极进行课堂教学改革,就优化课堂教学结构、教法设计、课堂评价、学法指导、师生关系、练习设计、学生个性发展和创新品质培养等方面,进行实实在在的研究和探索。每个教师要积极承担某一方面的研究任务。 2、课堂教学即注重结果,更注重要知识的形成过程,强化“六基”教学,即基本知识、基本技能、基本事实、基本方法、基本思路、基本思想。注重学生的价值观和情感教育。坚决反对学生死记硬背,生搬硬套。让学生积极地参与到知识形成的过程之中去,激发学生学习的兴趣。各教研组每学期举行一次公开课或优质课评比,举行一次课堂教学改革研讨会,形成
4、本学科的阶段性成果,建立教科研档案,交教务处存档。 3、大胆科学实验新的教学模式,例如“一案三段”、“导学学案”、“自主探究、合作交流”等模式,在此基础上形成适应新课程和素质教育的教学模式,适合我校实情的教学模式,既要促进学生的全面发展,又要提高课堂就学效果。5、教师提前候课,要把微笑带进课堂,把激励带进课堂,把竞争带进课堂。教师要把尊重的话语送给每一位学生,把和蔼的微笑和信任的眼光洒向每一位学生,用饱满的精神和积极的态度去羸取学生对教师的喜爱,让学生觉得教师有亲和力。6、教师上课教态要亲切和蔼,语言要简练、准确、规范生动。板书要有计划,书写工整、规范,严禁课堂上体罚或变相体罚学生。建立新型的
5、师生关系,树立爱生如子,敬业高效的典型教师。7、严格执行教学计划和教学进度,不随意增减教学内容,做到有人听课和无人听课一个样,评优课和平时上课一个样,做到节节清,不在期末给学生增加负担8、课堂上,教师要做到因材施教,根据学生的个性差异,满足不同学生的学习需要,让不同层面的学生都有参加教学活动的机会,尤其要更多地创造机会让低层次的学生参加活动 ,对于课堂上一时过不了关的部分同学,通过帮教结对,教师课余时间辅导解决,要求教师不把今日的事留到明天,绝不容许教师双休集体补课。9、课堂教学要充分发挥我校先进的现代化教学设备潜能,充分利用双控系统(录象带、光盘、自制课件)进行教学,调动学生学习的积极性,从
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