苏教版二年级上册科学10.明亮与黑暗教案.doc

1、 苏教版小学科学二年级上册 第 四单元 巧妙的光 - 1 - 10.明亮与黑暗 【教学目标】 1 能够想办法让光进入封闭纸盒中，会用“有光才能看见物体”表述光的作用。 2 通过探究手电筒光斑的变化，体验科学探究的乐趣。 3 知道不同的生活场景对于亮和暗的要求不同，学会保护眼睛的办法。 4 会选择合适的地方，进行读书和学习。 【教学重点】 认识光是看见物体的重要条件之一。 【教学难点】 学会探究手电筒放置位置的远近与光斑的关系，并猜想光斑亮度变化的原因。 【教学准备】 教师材料： PPT。 学生材料：每组内有图画、四周有孔、可封闭的纸盒 1 个、手电筒 1 个、彩色卡纸 1 张、白色卡 纸 1

2、张、笔 1 支。 【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】 一、情景导入，激发学习热情 1 小游戏：谁来挑战。 2 谈话：看来咱们班的同学都是一个个敢于挑战的勇士，那么更难的挑战来了，不过这挑战书藏在一个暗盒里，你们首先得准确读出挑战书上得内容后，才可以有权挑战。 3 （发暗盒）学生通过观察孔，轮流观察。说说你看到了什么？（黑黑的什么没有看到） 4 思考：有什么办法可以帮助你看清物体？ 5 打开事先挖好的小孔，轮流观察，并发言。 6 思考：有什么办法可以帮助你看得更加清楚？ 7 思考总结：光是看到物体的重要条 件之一。 设计意图：调动学生已有的生活经验，知道光是看见物体的重要条件之一。 二、勤

3、动手、善思考 1 谈话：到目前为止，通过咱们的共同努力，大家都拿到了挑战书。真正的挑战也随着而来。 2 交流：谁能起来说说，怎样做咱们才可以通过挑战？ 苏教版小学科学二年级上册 第 四单元 巧妙的光 - 2 - 3 学生回答、教师补充 4 光斑：光斑就是指一小片区域，有光照射比其他地方明亮。 5 观察仪器并试一试，说说你打算怎么做 ? 6 注意事项：手电筒稳定后再实验，不能拿灯光直接照射他人眼睛。 7 学生动手实验，并汇报实验结果。 8 结论：手电筒距离纸面的距离约远，光斑越大。手 电筒距离纸面越近，光斑越小。 9 追问：除了发现光斑大小的变化，你还发现什么？ 10 让学生说出完整的结论。 设

4、计意图：让学生经历一个初步的、比较完整的科学探究过程。 三、爱护眼睛、有妙招 1 提问：通过上面的实验我们知道了，光有强弱之分，那么在你做什么事儿时，你希望周围亮一点？ 2 学生自由回答 3 追问：是不是时时刻刻都希望这么亮？什么时候希望可以暗一点呢？ 4 学生自由回答 5 谈话：这么说来是不是越亮越好或越暗越好？（举手表决，如果人数相当，还可以举办辩论赛） 6 播放护眼小博士的视频。 设计 意图：眼睛是人体的重要器官，光与眼睛的健康密切相关，引导学生意识到保护眼睛的重要性，并学会保护眼睛的方法。 四、拓展延伸 1 谈话：通过今天的学习，你有什么收获？ 2 课后作业：老师希望大家回家以后都能化身为“护眼小天使”，向家人传播护眼小知识，及时提醒家人们的错误行为，希望大家都可以拥有健康的眼睛。 【板书设计】 10.明亮与黑暗 光是看到物体的重要条件之一 - 苏教版小学科学二年级上册 第 四单元 巧妙的光 - 3 - 温馨提示 : 最新 苏教版二年级上册科学全册课件、配套教案、课件配套视频 、 试 验 单 等 资 料 ， 请 到 163 文 库 下 载 ：http:/ -