学校规章制度之教师退出教学岗位实施细则(DOC 10页).doc
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- 学校规章制度之教师退出教学岗位实施细则DOC 10页 学校 规章制度 教师 退出 教学 岗位 实施细则 DOC 10
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1、学校规章制度之教师退出教学岗位实施细则 结合我区教师 “区管校聘” 人事管理体制改革工作的实际,为建设一支师德高尚、业务精湛、结构优良、充满活力的高素质专业化教师队伍,进一步完善教师能上能下、能进能出的用人机制,特制定萧山区教师退出教学岗位实施细则(以下简称细则)。一、实施目标科学配置教师资源,优化教师结构,激发教师活力,开发教师潜能,确保教师队伍的高素质、高品质发展。二、实施范围本细则适用于我区在编公办教师。学校在编职工和教辅人员的退出办法参照本细则执行。三、实施对象对未能竞聘上岗、考核不合格或因其他原因等不能胜任教学岗位工作、不能履行教学岗位职责的教师,按照教师与学校签订的聘用合同书相关条
2、款退出教学工作岗位。四、实施形式转岗、待岗学习、解聘。五、实施条件(一)学校按照萧山区推进中小学教师“区管校聘”工作的实施意见(萧教2018101号)、萧山区推进中小学教师“区管校聘”工作实施方案等相关文件精神完成竞聘上岗工作。(二)学校与上岗教师签订聘用合同书,并实施对教师的评估和考核。竞聘未上岗的教师实施转岗或待岗学习。(三)对新进教师和引进人员,在签订人事聘用合同书时,将本细则所列明的退出机制条款纳入合同条款;对目前已在编在岗教师,续签或补充签订聘用合同书时,应将本细则所列明的退出机制条款纳入合同条款。本细则应通报、告知全体教职工。六、实施内容(一)转岗或待岗学习1.有下列情形之一的教师
3、,应当予以转岗或待岗学习:(1)教师无法胜任应聘岗位工作,经学校校长办公会议研究同意的;(2)未能竞聘上岗又不服从教育局调剂的教师;(3)年度考核有下列情形之一的:年度考核为不合格等次的;连续两年年度考核为基本合格等次的。(4)按照有关法律、法规、规章或其他依法制定的规范性文件规定不符合担任教学工作的。2.对以上情形的教师,学校暂不安排独立的教学工作。实施转岗的,由所在学校统筹安排。实施待岗学习的,由上期聘用学校落实导师安排其进修学习、跟岗培训,培训时间累计不超过12个月。3.待岗教师的日常管理由相关学校组织实施。待岗教师待岗第一年年度考核不能评为合格及以上等次。待岗教师不能参加高一级专业技术
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