部编本语文一年级下册6《树和喜鹊》教学课件.ppt

1、 我们每个同学都有要好的朋友，植物和动物也一样。瞧，孤单的树有了很多邻居，很快乐；孤单的喜鹊有了邻居，也很快乐。6 6树和喜鹊树和喜鹊 鸟，嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和腹部白色，鸟，嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和腹部白色，叫声嘈杂。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。叫声嘈杂。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。1.1.认识认识“只、窝、孤、单、种、都、邻、只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐居、招、呼、静、乐”1212个生字，会写个生字，会写“单、居、招、呼、快、乐单、居、招、呼、快、乐”6 6个字。个字

2、。2.2.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。（重点）（重点）3.3.理解课文内容，感受邻居与朋友的重要理解课文内容，感受邻居与朋友的重要性，培养互助友爱的合作意识。性，培养互助友爱的合作意识。（难点）（难点）第一步读一读我一共读了（）遍课文，现在，我能把课文读得正确、流利、有感情。（）（做到了画上 ）第二步标一标 我会标出课文每个自然段的序号。我知道，这篇课文一共有（）个自然段。第三步圈一圈 我能在课文中用“”圈出要求会认的字，用“”圈出要求会写的字。zh w g dn zhng du只有 鸟窝 孤单 种树 都好ln j zho h jng l邻居 招呼 安安静静 快乐读一读读一读z

3、h w 只 窝单孤jhzhojng居招邻呼静gdnln 都种zhngdul乐我会认我会认丷丷 只()有种()树招()呼半包围结构：独体结构：上下结构：左右结构：招、呼、快、孤、种、都、邻、静居单、只、窝zhzhzhnzhozho乐单单dn 书写指导：书写指导：“田田”和和“十十”字字的竖是一笔。的竖是一笔。部首：部首：丷丷组词：组词：孤单孤单 单独单独造句：造句：一棵大树孤单地长一棵大树孤单地长在悬崖边上。在悬崖边上。音序：音序：D D结构结构:上下上下 我会写我会写居居j 书写指导：书写指导：“尸尸”字上边要扁字上边要扁一些。一些。部首：部首：尸尸组词：组词：居住居住 邻居邻居造句：造句：我

4、有一个好邻居。我有一个好邻居。音序：音序：J J结构结构:半包围半包围 招招zho 书写指导：书写指导：“刀刀”“”“口口”两字两字要匀称。要匀称。部首：部首：扌扌组词：组词：招呼招呼 招工招工造句：造句：见了长辈我们要主见了长辈我们要主动打招呼。动打招呼。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右 呼呼h 书写指导：书写指导：“乎乎”字的第一笔字的第一笔是一撇，竖带钩。是一撇，竖带钩。部首：部首：口口组词：组词：招呼招呼 呼应呼应造句：造句：同学们大声呼喊着同学们大声呼喊着加油。加油。音序：音序：H H结构结构:左右左右 快快kui 书写指导：书写指导：右边的撇捺要舒展。右边的撇捺要舒展。部首：部

5、首：忄忄组词：组词：快乐快乐 愉快愉快造句：造句：我们快乐地跳起我们快乐地跳起舞来。舞来。音序：音序：K K结构结构:左右左右 乐乐l 书写指导：书写指导：第三笔竖钩不接第第三笔竖钩不接第一笔撇。一笔撇。部首：部首：丿丿组词：组词：欢乐欢乐 快乐快乐造句：造句：节日的校园里到处节日的校园里到处都充满了欢乐的笑声。都充满了欢乐的笑声。音序：音序：L L结构结构:独体独体 多音字多音字多音字多音字多音字多音字孤单：邻居：叽叽喳喳：安安静静：理解词语理解词语 单身无靠，感到寂寞。造句：我一个人在家，感到很孤单。住家接近的人或人家。造句：我和邻居家的明明是好朋友。形容杂乱细碎的声音。造句：小鸟在枝头叽

6、叽喳喳个没完。指没有声音，没有吵闹和喧哗。造句：你能不能安安静静地待一会儿？dnln jj j zh zhn n jn jn 解 读 课 题 从课文的题目中可以看出:课文讲了谁和谁的故事？树和喜鹊树和喜鹊树喜 鹊 cn qin zh l zh yu y k sh sh shn cn qin zh l zh yu y k sh sh shn 从从 前，这前，这 里里 只只 有有 一一 棵棵 树，树树，树 上上zh yu y nio w nio w l zh yu y zhzh yu y nio w nio w l zh yu y zh 只只 有有 一一 个个 鸟鸟 窝，鸟窝，鸟 窝窝 里里 只只

7、 有有 一一 只只x qux qu喜喜 鹊。鹊。“从前”点明故事发生的时间。这句话告诉我们喜鹊和树都没有朋友，它们都很孤单。pn dn 品“孤 单”从前，这里()()()棵树，树上()()()个鸟窝，鸟窝里()()()只喜鹊。从“_”这个词可以看出树和喜鹊的孤单，从数量词_、_、_也可以看出树和喜鹊的孤单。只有一只有一只有一只有一棵一个一只 “好多好多”写出了种的树多，与“从前”只有一棵树形成了对比。“都有”写出了“鸟窝、喜鹊”也随之增多。pn kui l 品 快 乐 后来，这里种了()树，()树上都有鸟窝，()鸟窝里都有喜鹊。从“都有”可以体会出树多了，鸟多了，还可以从_、_、_感受到树多了

8、，鸟多了。好多好多每棵每个 好多好多每棵每个 天一亮，喜鹊们()叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又()地一起飞回窝里，()地睡觉了。正是因为这树林里热闹起来了，树和喜鹊不再孤单，有了邻居，大家一起_地生活。叽叽喳喳叽叽喳喳安安静静快乐 本文写了树和喜鹊由孤单本文写了树和喜鹊由孤单到快乐的经过，表现了邻居的重到快乐的经过，表现了邻居的重要性，告诉我们同学之间要有互要性，告诉我们同学之间要有互助友爱的精神和合作意识。助友爱的精神和合作意识。课文主旨课文主旨从前后来一棵树一只喜鹊好多好多树每棵树上都有喜鹊孤单快乐课文结构课文结构互助友爱 这是一篇语言生动优美的散文，作这是一篇语言生动优美的

9、散文，作者用准确、生动的语言，描绘了燕子美者用准确、生动的语言，描绘了燕子美丽可爱的外形、轻盈的飞行、优雅的停丽可爱的外形、轻盈的飞行、优雅的停歇，给春天带来了许多生机。让我们感歇，给春天带来了许多生机。让我们感受到了燕子的可爱，春天的美丽。受到了燕子的可爱，春天的美丽。朗读课文。想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。朗读课文。想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。因为这里有了很多树，很多喜鹊，喜鹊们很团结，每天一起飞出去，一起飞回来，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。的/小燕子。读一读，记一记。教师点拨：像安安静静这样的词语我能说出:快快乐乐、平平安安、许许多多 从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐

10、安安静静qujzhzi zhn qu de yn ji xi min d一、在 正 确 的 音 节 下 面 打“”。孤h邻jnln静jnlnkn pn yn xi c y二、看 拼 音，写 词 语。dn y j zh zho hu kui l快 乐单 一 居 住招 呼 w hu pn w hu xi三、我 会 拼，我 会 写。dn1我知道姓氏中有 姓、复姓。j2树和喜鹊是邻 。zho hu3早上，我走进校园，看见同学，都会打 。kui l4一群喜鹊 地生活在一起。快 乐招 呼单居zho yn zi xi yi xi四、照 样 子，写 一 写。例：叽喳：叽叽喳喳1.快乐：_2._：_多多少少多多

11、少少快快乐乐快快乐乐多少多少i ji din z xun z zhn qu de d yn五、给加点字选择正确的读音。1树上只()有一只()鸟。2小白兔把种()子种()在地里。3听着这优美的音乐()，大家很快乐()。zhzhzhnzhnlyuzhzhzhnzhnyul xi ch ji din z de fn y c六、写 出 加 点 字的 反 义 词。1下课后，教室里很闹。()2.我家住在双号楼层。()3他一听这话就哭了。()4你的速度太慢了，所以迟到了。()静单笑快d yi d tin yi tin七、读 一 读，填 一 填。小老虎来到_大树下。它看到_喜鹊正在树上做_鸟窝。它拿起_树叶送给了喜鹊。一片一棵一个一只一棵 一个 一只 一片