部编本小学语文二年级上册3《植物妈妈有办法》课件.pptx

1、部编本人教版部编本人教版二年级上册语文二年级上册语文3 3 植物妈妈有办法植物妈妈有办法【谜语谜语】绒毛轻又轻，飞舞像伞兵。随风到处绒毛轻又轻，飞舞像伞兵。随风到处飘，安家把根生。（打一植物）飘，安家把根生。（打一植物）（谜底：（谜底：）蒲公英蒲公英他们在做什么？他们在做什么？秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗？让我们学习课文，一起去探究植孩子的吗？让我们学习课文，一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧

2、。物王国、探究大自然的奥秘吧。植植 如如 为为 旅旅 备备 纷纷 刺刺 底底 炸炸 离离 察察 识识 粗粗 得得l lzhzhrrwiwil lbibifnfnc cd d zhzhchch ccshsh dd字词学习字词学习zhzh植植rr如如为为wiwi旅旅ll备备bibi纷纷fnfn刺刺cc底底dd炸炸zhzh离离ll察察chch识识shsh粗粗cc得得dd察察底底粗粗炸炸离离纷纷为为植植得得备备识识刺刺旅旅如如我会写我会写法法f f 书写指导：书写指导：左窄右宽，左边最左窄右宽，左边最后一笔是提。后一笔是提。部首：部首：氵氵组词：组词：办法办法 用法用法造句：造句：我想出了一个好我想出

3、了一个好办法。办法。音序：音序：F F结构结构:左右左右 如如r r 书写指导：书写指导：第一笔是撇点，口第一笔是撇点，口要写得小一些。要写得小一些。部首：部首：女女组词：组词：如果如果 假如假如造句：造句：如果明天不下雨，如果明天不下雨，我们就去图书馆我们就去图书馆。音序：音序：R R结构结构:左右左右 脚脚jio jio 书写指导：书写指导：月作为偏旁要写得月作为偏旁要写得窄长。窄长。部首：部首：月月组词：组词：脚步脚步 山脚山脚 造句：造句：他迈着轻快的脚步他迈着轻快的脚步去上学。去上学。音序：音序：J J结构结构:左中右左中右 它它t t 书写指导：书写指导：第一笔是右点，第第一笔是右

4、点，第二笔是左点，第三笔是横钩。二笔是左点，第三笔是横钩。部首：部首：宀宀组词：组词：把它把它 它们它们造句：造句：它们是一群可爱它们是一群可爱的小鸭子。的小鸭子。音序：音序：T T结构结构:上下上下 娃娃 w w 书写指导：书写指导：女作为偏旁要写得女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。窄些，最后一横比上面一横长。部首：部首：女女组词：组词：娃娃娃娃 女娃女娃造句：造句：我有一个可爱的布我有一个可爱的布娃娃。娃娃。音序：音序：W W结构结构:左右左右 她她t t 书写指导：书写指导：女的最后一笔横，女的最后一笔横，不要写太长。不要写太长。部首：部首：女女组词：组词：她们她们 她家她家造

5、句：造句：她俩是好朋友。她俩是好朋友。音序：音序：T T结构结构:左右左右 毛毛mo mo 书写指导：书写指导：第三笔横要比第二第三笔横要比第二横长些。横长些。部首：部首：毛毛组词：组词：皮毛皮毛 羽毛羽毛 造句：造句：孔雀的羽毛非常孔雀的羽毛非常漂亮。漂亮。音序：音序：M M结构结构:独体独体 更更gng gng 书写指导：书写指导：日要写得扁平，捺日要写得扁平，捺要写得舒展。要写得舒展。部首：部首：曰曰组词：组词：更有更有 更好更好造句：造句：我们的明天会更我们的明天会更加美好。加美好。音序：音序：G G结构结构:独体独体 知知zh zh 书写指导：书写指导：第二个撇要写得舒第二个撇要写得

6、舒展，左边最后一笔是点。展，左边最后一笔是点。部首：部首：矢矢组词：组词：知识知识 求知求知造句：造句：我知道了这道题我知道了这道题的做法。的做法。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右 识识sh sh 书写指导：书写指导：口要写得小些，最口要写得小些，最后一笔是点。后一笔是点。部首：部首：讠讠组词：组词：知识知识 常识常识造句：造句：多读书可以增长知识。多读书可以增长知识。音序：音序：S S结构结构:左右左右 为为wiwi （因为）（因为）wiwi （为难）（为难）降降jingjing（下降）（下降）xingxing（投降）（投降）多音字多音字【旅行旅行】为了办事或游览从一个地方去到另为了办事

7、或游览从一个地方去到另 一个地方。一个地方。【观察观察】仔细察看（事物或现象）。仔细察看（事物或现象）。【山洼山洼】山中的洼地；山谷。山中的洼地；山谷。【铠甲铠甲】古代军人打仗时穿的护身服装，多古代军人打仗时穿的护身服装，多 用金属片缀成。用金属片缀成。【四海为家四海为家】到处都可以作为自己的家。本文到处都可以作为自己的家。本文 指植物种子在各个地方生根发芽。指植物种子在各个地方生根发芽。【粗心粗心】不细心；疏忽。不细心；疏忽。【仔细仔细】细心。细心。【纷纷纷纷】（许多人或事物）接二连三地。（许多人或事物）接二连三地。出发出发 启程启程两个词都表示两个词都表示“准备外出准备外出”的意思。的意思

8、。“出发出发”对象大多指集体，指考虑问题或处理对象大多指集体，指考虑问题或处理问题时的着眼点。问题时的着眼点。“启程启程”着重于着重于“起起”，开，开始上路，一般指较大的远行队伍。始上路，一般指较大的远行队伍。1.1.参加夏令营的同学，明天早晨七点钟参加夏令营的同学，明天早晨七点钟出发出发。2.2.代表团即将代表团即将启程启程来北京访问。来北京访问。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：再读课文。再读课文。数一数：课文一共几个小节；数一数：课文一共几个小节；说一说：课文写了哪几种植物妈妈传播种说一说：课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？子的好方法？五个五个小节。小节

9、。分别讲述了分别讲述了 、三种植三种植物妈妈传播种子的方法。物妈妈传播种子的方法。蒲公英蒲公英苍耳苍耳豌豆豌豆孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？植物旅行又用什么办法？课文解读课文解读阅读第阅读第1 1小节，思考问题：小节，思考问题：“孩子、长大、四海为家孩子、长大、四海为家”指的是什么？指的是什么？你怎样理解这句话？你怎样理解这句话？“长大”指成熟“孩子”指植物的种子。“四海为家”指种子在各个地方生根发芽。阅读方法解密：阅读方法解密：拟人的修辞方法拟人的修辞方法u概念：概念：把事物当

10、成人来写，使之具备人的动作和性把事物当成人来写，使之具备人的动作和性格等。格等。u作用：作用：文中把植物种子都当成了娃娃来写，很亲切。文中把植物种子都当成了娃娃来写，很亲切。u效果：效果：使所写事物更生动、形象使所写事物更生动、形象。这句话意思是说，种子跟人一样，长这句话意思是说，种子跟人一样，长大了就要离开父母，去一个新的地方，开大了就要离开父母，去一个新的地方，开始新的生活。始新的生活。阅读第阅读第2 24 4小节，说一说植物妈妈小节，说一说植物妈妈们用什么办法让孩子离开她？们用什么办法让孩子离开她？蒲公英妈妈准备了降落伞，蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。把它送给自己的娃娃。只

11、要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。孩子们就乘着风纷纷出发。“纷纷”写出种子们欢快出发的样子。纷纷蒲公英的种子藏在伞一样的绒球里，风一吹，就飞到其他地方，是借助风的力量。把蒲公英果实上的把蒲公英果实上的绒毛绒毛比作比作降落伞降落伞，生，生动形象。称呼动形象。称呼“蒲公英蒲公英”为妈妈以及称呼种为妈妈以及称呼种子为子为“孩子孩子”，这是拟人的手法，读起来亲，这是拟人的手法，读起来亲切、有趣。切、有趣。怎样理解这节诗？怎样理解这节诗？蒲公英妈妈准备了（蒲公英妈妈准备了（），孩子们），孩子们（）纷纷出发。）纷纷出发。降落伞降落伞乘着风乘着风拓展：拓展：植物植物妈妈传播种子的方法

12、有好多，你能仿照本节诗妈妈传播种子的方法有好多，你能仿照本节诗写一写吗？写一写吗？榆树妈妈准备了薄薄的翅膀，榆树妈妈准备了薄薄的翅膀，把它送给把它送给_。只要只要_轻轻一吹，轻轻一吹，孩子们就扇动翅膀，飞向孩子们就扇动翅膀，飞向_。微风微风自己的娃娃自己的娃娃远方远方苍耳妈妈有个好办法，苍耳妈妈有个好办法，她给孩子她给孩子穿上带刺的铠甲穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。孩子们就能去田野、山洼。“穿上带刺的铠甲穿上带刺的铠甲”是什么意思？是什么意思？“带刺的铠甲带刺的铠甲”用了比喻，是指苍耳种用了比喻，是指苍耳种子外面带刺的硬皮子外面带刺的硬皮。苍苍

13、耳果实的外皮浑身有耳果实的外皮浑身有刺，对苍耳种子起保护作用，所以说刺，对苍耳种子起保护作用，所以说“穿上穿上带刺的铠甲带刺的铠甲”，这样写更加生动、形象。，这样写更加生动、形象。苍耳妈妈为孩子准备了（苍耳妈妈为孩子准备了（），），孩子可以（孩子可以（）离开妈妈。）离开妈妈。带刺的铠甲带刺的铠甲 挂住动物的皮毛挂住动物的皮毛 豌豆妈妈更有办法，豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。豌豆妈妈让孩子（豌豆妈妈让孩子（），豆荚炸开，），豆荚炸开，孩子们（孩子们（）离开妈妈。）离开妈妈。

14、晒太阳晒太阳蹦着跳着蹦着跳着蒲公英蒲公英降落伞降落伞风吹风吹苍耳苍耳铠甲铠甲皮毛挂皮毛挂豌豆豌豆豆荚豆荚太阳晒太阳晒填一填填一填阅读第阅读第5 5小节，仿照词语说一说：小节，仿照词语说一说：植物妈妈的植物妈妈的办法很多很多，办法很多很多，不信你就仔细观察。不信你就仔细观察。那里有那里有许许多多许许多多的知识，的知识，粗心的小朋友却得不到它。粗心的小朋友却得不到它。高高兴兴高高兴兴 进进出出进进出出 说说笑笑说说笑笑 花花绿绿花花绿绿植物妈妈的办法很多很多，植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。粗心的小朋友

15、却得不到它。这节诗的意思是什么？告诉了我们什么道理？这节诗的意思是什么？告诉了我们什么道理？这一节是全诗的总结。意思是说：植物这一节是全诗的总结。意思是说：植物传播种子的办法很多，通过仔细观察，你就传播种子的办法很多，通过仔细观察，你就能获得许多知识。如果粗心大意不懂得观察能获得许多知识。如果粗心大意不懂得观察大自然，就不能获得这些知识。大自然，就不能获得这些知识。植物妈妈有办法植物妈妈有办法（传播种子）（传播种子）蒲公英蒲公英苍耳苍耳豌豆豌豆风吹风吹挂动物皮毛挂动物皮毛太阳晒太阳晒办法多办法多仔细观察仔细观察发现更多发现更多结构梳理结构梳理这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介这首诗歌运

16、用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。观察。课文主旨课文主旨拓展延伸拓展延伸植物传播种子的方法植物传播种子的方法风传播：风传播：蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。适合借助风力飞翔。适合借助风力飞翔。水传播：水传播：荷花等在水中或沼泽地生长的植物，它荷花等在水中或沼泽地生长的植物，它们的种子常借助水来传播。们的种子常借助水来传播。动物传播：动物传播：苍耳、鬼针等种子的外面生有刺

17、毛、倒钩，苍耳、鬼针等种子的外面生有刺毛、倒钩，能附着在动物的皮毛上，到处传播。能附着在动物的皮毛上，到处传播。自身传播：自身传播：大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一声爆裂，种子会被弹射到远处。常常啪的一声爆裂，种子会被弹射到远处。一、给加点字选择合适的音节。一、给加点字选择合适的音节。dede didi wiwi wiwi因为因为 孩子长大了就得孩子长大了就得 告别妈妈，告别妈妈，四海为四海为 家，所以蒲公英的种子飞得家，所以蒲公英的种子飞得 很很远。远。wiwididiwiwidede二二根据拼音写词语。根据拼音写词语。bnbn f f

18、rr uu yuyu jiojio t tjiji ww ww p p momo nn hoho zhzh shishi办办 法法 如如 果果 有有 脚脚她她 家家娃娃 娃娃皮皮 毛毛 更更 好好 知知 识识三、三、加一加变成本课新字再组词。加一加变成本课新字再组词。月却月却 ()矢口矢口 ()女圭女圭 ()女口女口 ()脚脚脚步脚步知知知识知识娃娃娃娃娃娃如如如果如果四、四、把四字词语补充完整。把四字词语补充完整。四四_为为_出发出发_着着_着许许着许许_海海 家家纷纷纷纷蹦蹦 跳跳多多多多五五选择恰当的字填空。选择恰当的字填空。底低底低(1)(1)小毛小毛()着头，一句话也不说。着头，一句

19、话也不说。(2)(2)下雨了，快跑到妈妈伞下雨了，快跑到妈妈伞()下。下。娃洼娃洼(3)(3)秋天，田野里，山秋天，田野里，山()里，到处开满了五颜六色里，到处开满了五颜六色的花。的花。(4)(4)看，这个女看，这个女()多漂亮呀！多漂亮呀！低低底底洼洼娃娃六、六、照样子写句子。照样子写句子。例：植物妈妈有办法。例：植物妈妈有办法。植物妈妈有许许多多的办法。植物妈妈有许许多多的办法。1 1孩子们离开了妈妈。孩子们离开了妈妈。_2 2一阵风吹过。一阵风吹过。_孩子们高兴地离开了妈妈。孩子们高兴地离开了妈妈。一阵风轻轻地吹过。一阵风轻轻地吹过。七七哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆哪些

20、是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆圈内。圈内。(1)(1)牛马有脚，鸟有翅膀。牛马有脚，鸟有翅膀。(2)(2)蒲公英妈妈为娃娃准备了蒲公英妈妈为娃娃准备了 降落伞。降落伞。(3)(3)苍耳妈妈有个好办法。苍耳妈妈有个好办法。(4)(4)豌豆妈妈更有办法。豌豆妈妈更有办法。蒲公英蒲公英苍耳苍耳豌豆豌豆牛牛马马鸟鸟八八填一填。填一填。植物名称植物名称 植物妈妈给孩子准备了什么植物妈妈给孩子准备了什么 靠什么传播种子靠什么传播种子蒲公英蒲公英降落伞降落伞风力风力苍耳苍耳带刺的铠甲带刺的铠甲挂住动物的皮毛挂住动物的皮毛豌豆豌豆豆荚豆荚自己弹射自己弹射1.1.朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课

21、文。教师点拨：教师点拨：多读几遍课文，在熟读的基础上背多读几遍课文，在熟读的基础上背诵课文。诵课文。2.2.课文介绍了哪几种会传播种子的植物？在课文中画出课文介绍了哪几种会传播种子的植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。来，再说说它们是怎么传播种子的。教师点拨：教师点拨：介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种会介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种会传播种子的植物。蒲公英是靠风来传播种子，苍传播种子的植物。蒲公英是靠风来传播种子，苍耳是靠动物的皮毛传播种子，豌豆是靠自己弹射耳是靠动物的皮毛传播种子，豌豆是靠自己弹射传播种子。传播种子。3.3.选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。下面的词语，仿照课文说一说。教师点拨：教师点拨：柳树妈妈准备了小翅膀，把它送给自己的柳树妈妈准备了小翅膀，把它送给自己的娃娃。只要有风吹过，孩子们就随着柳絮飞扬。娃娃。只要有风吹过，孩子们就随着柳絮飞扬。课后作业课后作业 选择一种植物传播种子的方法，模选择一种植物传播种子的方法，模仿课文第仿课文第2 24 4小节，写一写，并与同学小节，写一写，并与同学们交流。们交流。