部编本人教版小学五年级语文上册20-“精彩极了”和“糟糕透了”课件.ppt
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1、“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”2020*腼腼 腆腆 誊写誊写 鼓励鼓励 一篇一篇 出版出版 慈祥慈祥 歧途歧途 谨慎谨慎腼腼 腆腆 誊誊写写 鼓鼓励励 一一篇篇 出出版版 慈慈祥祥 歧歧途途 谨谨慎慎字词识记字词识记读一读读一读 tin tintntnbnbnqqjnjnmin min llpinpinxinxin誊篇祥歧版谨励摘星星摘星星():():()():()():():():称心如意,感到非常满意的样子。称心如意,感到非常满意的样子。跟过去一样。跟过去一样。错误的道路。错误的道路。因害羞而神情不自然。因害羞而神情不自然。词语解释词语解释根据意思找出文中相应的词语。根据意思
2、找出文中相应的词语。急迫得不能再等待。急迫得不能再等待。腼腆腼腆歧途歧途一如既往一如既往迫不及待迫不及待得意扬扬得意扬扬整体感知整体感知本文是按什么顺序记叙的?找出表明这种本文是按什么顺序记叙的?找出表明这种顺序的词句。顺序的词句。时间顺序时间顺序“七八岁的时候七八岁的时候”“这些年来这些年来”“几年后几年后”默读课文,划分层次并归纳各层大意。默读课文,划分层次并归纳各层大意。“我我”七八岁时写的第一首诗七八岁时写的第一首诗得到了父母截然不同的评价。得到了父母截然不同的评价。第一部分():第一部分():1 11414 “我我”几年后认识到父亲原先几年后认识到父亲原先的评价是对的,受到母亲的鼓励
3、一直在写作,并且的评价是对的,受到母亲的鼓励一直在写作,并且得到了父亲有限的肯定。得到了父亲有限的肯定。第二部分():第二部分():1515 “我我”成年后取得了成就,深成年后取得了成就,深感自己有慈祥的母亲和严厉的父亲是多么幸运。感自己有慈祥的母亲和严厉的父亲是多么幸运。第三部分():第三部分():16161717课文品读课文品读默读第默读第1 11414自然段,思考下列问题。自然段,思考下列问题。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋地嚷着:母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声雨点般
4、落到我身上。她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。惊喜、鼓励、赞扬比喻比喻语言描写语言描写神态描写神态描写 母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。是我写的。不好意思不好意思骄傲骄傲“我我”的反应的反应腼腆腼腆得意扬扬得意扬扬 整个下午我都怀着一种自豪感等待整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的
5、花体字把诗认父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。把它放在餐桌父亲的位置上。满怀期待渴望得到表扬渴望得到表扬“我我”的心理的心理七点。七点一刻。七点半。七点。七点一刻。七点半。父亲还父亲还没有回来。我实在等不及了。没有回来。我实在等不及了。时间的递进时间的递进,更加突出地表现了更加突出地表现了“我我”急切的心理。急切的心理。“对不起,我自己会判断的。对不起,我自己会判断的
6、。”父亲开始读诗。父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗我把头埋得低低的。诗只有十行只有十行,可我觉得他,可我觉得他读了读了几个小时几个小时。父亲对父亲对“我我”的诗的态度和评价是怎样的?的诗的态度和评价是怎样的?“我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。父亲把诗扔回原处。态度:认真、严格态度:认真、严格评价:评价:“糟糕透了糟糕透了”对比对比我的我的眼睛湿润眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。了,头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我我再也受不了了。我冲冲出饭厅,出饭厅,跑跑进自进自己的房间,己的房间,扑扑到床上到床上失声失声痛哭痛哭起来。起来。伤心透了伤心透了“我我”的反应的反
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