部编本人教版小学二年级语文下册:3开满鲜花的小路(第2课时)优质课件.pptx
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1、3 31.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.2.理解课文内容。理解课文内容。(重点)(重点)3.3.体会出体会出开满鲜花的小路给大家带来了快乐。开满鲜花的小路给大家带来了快乐。(难点)(难点)通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。问题理解课文。u核心问题:核心问题:文中文中“美好的礼物美好的礼物”指的是什
2、么?为什么称其为指的是什么?为什么称其为“美好的礼物美好的礼物”?u串珠问题:串珠问题:1.1.一读:一读:读课文,想一想文中开满鲜花的小路在哪里。读课文,想一想文中开满鲜花的小路在哪里。2.2.二画:二画:画出描写开满鲜花的小路特点的句子。画出描写开满鲜花的小路特点的句子。3.3.三品:三品:说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。4.4.四探:四探:这条开满鲜花的小路给大家带来了什么?这条开满鲜花的小路给大家带来了什么?课文中美好的礼物指的是什么?为什么称为美好的礼物?课文中美好的礼物指的是什么?为什么称为美好的礼物?边听边边听边想想听录音回顾课文邮递员黄狗
3、在门口喊:邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠鼹鼠先生先生,您您的包裹单!的包裹单!”从从“先生、您先生、您”可以体会出什么?可以体会出什么?从从“先生、您先生、您”可以看出邮递员黄狗很有礼貌。可以看出邮递员黄狗很有礼貌。鼹鼠先生鼹鼠先生赶紧赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。骑着摩托车,到邮局去领包裹。“赶紧赶紧”说明鼹鼠先生急切地想知道包裹里是什么,然而打开说明鼹鼠先生急切地想知道包裹里是什么,然而打开后他却认不出来,为下文去松鼠太太家做好了铺垫。后他却认不出来,为下文去松鼠太太家做好了铺垫。你从你从“赶紧赶紧”这个词体会出了什么?这个词体会出了什么?拓展:拓展:天要下雨了,张明赶紧把晒在阳台上的衣服收
4、了进来。天要下雨了,张明赶紧把晒在阳台上的衣服收了进来。用用“赶紧赶紧”写一句话。写一句话。原来,包裹破了,里面的东西不见了,看来都漏在来时的路上啦!鼹原来,包裹破了,里面的东西不见了,看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很鼠先生很懊丧懊丧。“懊丧懊丧”一词写出了鼹鼠先生心中的懊恼,他懊恼怎么会把东一词写出了鼹鼠先生心中的懊恼,他懊恼怎么会把东西都漏在路上。西都漏在路上。“懊丧懊丧”一词说明了什么?一词说明了什么?春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客,啊,通往松鼠太太家的路,春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客,啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。成了一条开满鲜花的小路。“一条开满鲜花
5、的小路一条开满鲜花的小路”写出了小路的变化,为松鼠太太发现写出了小路的变化,为松鼠太太发现长颈鹿先生包裹的秘密做好了铺垫。长颈鹿先生包裹的秘密做好了铺垫。“一条开满鲜花的小路一条开满鲜花的小路”写出了什么?写出了什么?鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前一大鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美这是谁在我家门前种的花?多美啊!啊!”从从“绚丽多彩、惊奇绚丽多彩、惊奇”可以知道刺猬太太家门前的鲜花色彩灿可以知道刺猬太太家门前的鲜花色彩灿烂美丽,她又惊又喜!烂美丽,她又惊
6、又喜!你从你从“绚丽多彩、惊奇绚丽多彩、惊奇”这些词体会出了什么?这些词体会出了什么?鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门,看见门前开着一鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门,看见门前开着一大片大片五颜六色五颜六色的鲜花,她的鲜花,她奇怪奇怪地问:地问:“这是谁在我家门前种的花?真美这是谁在我家门前种的花?真美啊!啊!”“五颜六色五颜六色”“”“奇怪奇怪”写出狐狸太太看到家门前的鲜花各色各样,写出狐狸太太看到家门前的鲜花各色各样,她很惊喜。她很惊喜。“五颜六色五颜六色”“”“奇怪奇怪”说明了什么?说明了什么?鼹鼠先生来到松鼠太太门前,松鼠太太走出门,看见门前的小路上鼹鼠先生来到
7、松鼠太太门前,松鼠太太走出门,看见门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。“花朵簇簇花朵簇簇”“”“快活快活”“”“蹦啊跳啊蹦啊跳啊”描写出了美丽的环境中小描写出了美丽的环境中小动物们开心玩耍的场景。动物们开心玩耍的场景。你从这段中体会出了什么?你从这段中体会出了什么?松鼠太太对鼹鼠先生说:松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!籽。这是多么美好的礼物啊!”长颈鹿大叔寄来的是花籽,也是快乐的种子,长颈鹿把快乐传长颈鹿大叔寄来的是花籽,
8、也是快乐的种子,长颈鹿把快乐传递给鼹鼠,鼹鼠无意间把快乐传递给了大家。大家会对鼹鼠说递给鼹鼠,鼹鼠无意间把快乐传递给了大家。大家会对鼹鼠说“谢谢谢你给大家带来了花香和快乐,也谢谢长颈鹿大叔的美好礼物谢你给大家带来了花香和快乐,也谢谢长颈鹿大叔的美好礼物”。长颈鹿大叔寄来的是什么?大家明白事情的原委会对鼹鼠说什么?长颈鹿大叔寄来的是什么?大家明白事情的原委会对鼹鼠说什么?同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了小同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了小动物之间和谐相处。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。动物之间和谐相处。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。u核心问题:核心问题:文中文中“美好的礼物美好的
9、礼物”指的是长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花指的是长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子,它把快乐传递给了大家,所以说是籽也是快乐的种子,它把快乐传递给了大家,所以说是“美好的礼美好的礼物物”。文中文中“美好的礼物美好的礼物”指的是什么?为什么称其为指的是什么?为什么称其为“美好的礼物美好的礼物”?1.1.一读:一读:读课文,想一想文中开满鲜花的小路在哪里。读课文,想一想文中开满鲜花的小路在哪里。开满鲜花的小路在鼹鼠先生通往松鼠太太家的路上。开满鲜花的小路在鼹鼠先生通往松鼠太太家的路上。u串珠问题:2.2.二画:二画:画出描写开满鲜花的小路特点的句子。画出描写开满鲜花的小路特点的句子
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