部编本人教版小学三年级美术下册课件：线条的表现力.ppt

1、线条的表现力2023-5-11这幅作品中的线条给你什么样的感受？这幅作品中的线条给你什么样的感受？画家为什么要用这样的线条来表现舞女呢？画家为什么要用这样的线条来表现舞女呢？如果把线条画的更柔和更如果把线条画的更柔和更整齐整齐一些好一些好不好？为什么？不好？为什么？2023-5-11 线条的个性2023-5-11 高耸感 庄严感 2023-5-11 开阔感 宁静感2023-5-11柔美感 动感2023-5-11旋转感 强烈动感 2023-5-11圆线圆线旋转感旋转感 强烈动感强烈动感动感动感 柔美感柔美感 想象一下什么样的线条使你感到轻盈？什么样的线条使你感到轻盈？什么样的线条使你感到有力？什

2、么样的线条使你感到有力？什么样的线条使你感到活泼？什么样的线条使你感到活泼？线条的表现方法长与短长与短粗与细粗与细急与缓急与缓轻与重轻与重疏与密疏与密八十七神仙卷八十七神仙卷细密、柔和细密、柔和 徐悲鸿徐悲鸿奔马图奔马图简练粗犷、刚劲有力简练粗犷、刚劲有力 细腻、柔和细腻、柔和苍劲、有力苍劲、有力2023-5-11画面中出现了什么样的线条？在看这幅画时你有什么样的感觉？画面中出现了什么样的线条？在看这幅画时你有什么样的感觉？2023-5-11三.线的情感 在艺术中，线作为一种美术语言，不仅在塑造形象上发挥了重要作用，在表达情感上作用也十分凸显，使艺术的表现效果更加的丰富 平静 快乐 激动 愤怒

3、 线条的情感编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一

4、些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023-5-11最新中小学教学课件162023-5-11最新中小学教学课件17谢谢欣赏！