部编本人教版二年级语文上册《曹冲称象》名师课件(第二课时)课件.ppt
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2、 砍倒砍倒 划线划线 停止停止曹操曹操 做事做事 到底到底 岁月岁月 船员船员 果然果然小火车开起来!小火车开起来!感知内容感知内容课文讲了一个什么故事?课文讲了一个什么故事?文中都文中都有谁?有谁?他们他们做什么?做什么?他怎么他怎么做的?做的?结果怎么样?结果怎么样?合作探究合作探究自学要求:自学要求:1 1、带着问题自己读课文并画出相关的句子。、带着问题自己读课文并画出相关的句子。2 2、画好后小组同学说一说。、画好后小组同学说一说。官员们提出了什么称象办法?他们官员们提出了什么称象办法?他们的办法好吗?为什么?的办法好吗?为什么?合作学习课文第三段,探究下面的问题。合作学习课文第三段,
3、探究下面的问题。合作探究合作探究曹操问曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?谁有办法把这头大象称一称?”有的说有的说:“:“得得造一杆大秤,砍一棵大造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。树做秤杆。”可行吗?可行吗?合作探究合作探究 有的说有的说:“:“有了大秤也不成啊,谁有了大秤也不成啊,谁有有那么大的力气提得起这杆秤呢那么大的力气提得起这杆秤呢?”有的说有的说:“:“有了大秤也不成啊,谁都有了大秤也不成啊,谁都没有没有那么大的力气提得起这杆秤那么大的力气提得起这杆秤。”没有没有大吊车,提大吊车,提不动!不动!你能给这个句子换个你能给这个句子换个说法吗?说法吗?曹操听了直摇头。曹操听了直摇头。合作探究合
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