部编本人教版三年级语文上册22-父亲、树林和鸟-课件.ppt

1、22 22 父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟R R三年级上册三年级上册 你听过鸟的歌声吗？清晨醒来，轻轻推开窗户，迎你听过鸟的歌声吗？清晨醒来，轻轻推开窗户，迎接第一缕阳光时，你静下心来，就能听到来自鸟儿的吟接第一缕阳光时，你静下心来，就能听到来自鸟儿的吟唱，歌声是那么清脆，那么婉转，那么动听。那天的那唱，歌声是那么清脆，那么婉转，那么动听。那天的那个早上，在父亲的引导下，作者就与鸟儿来了一次心灵个早上，在父亲的引导下，作者就与鸟儿来了一次心灵上的交流。上的交流。朝朝chochou我会写我会写字词学习字词学习雾雾ww蒙蒙mnmn 鼻鼻bb总总znzn 抖抖dudu露露ll湿湿shsh吸吸xx猎猎l

2、ili翅翅chch膀膀bnbn 重重zhnzhn左右结构左右结构凝、畅、瞬凝、畅、瞬u我会认我会认上中下结构上中下结构黎黎黎黎明明 凝凝神静气神静气舒舒畅畅 一一瞬瞬间间 nnnn l l chnchn shnshnu词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：拟声词，连续不断的小声说话的声音。）：拟声词，连续不断的小声说话的声音。（）：形容人迷茫，若有所思的样子。）：形容人迷茫，若有所思的样子。（）：聚精会神。）：聚精会神。（）：直立。）：直立。（）：开朗愉快；舒服痛快。）：开朗愉快；舒服痛快。（）：转眼之间。）：转眼之间。（）：吃惊而发愣。

3、）：吃惊而发愣。喃喃喃喃茫茫然茫茫然凝神凝神兀立兀立舒畅舒畅瞬间瞬间惊愕惊愕整体把握整体把握 父亲一生会喜欢树林和父亲一生会喜欢树林和歌唱的鸟。因为树林和鸟最歌唱的鸟。因为树林和鸟最快活的时刻，也是父亲最快快活的时刻，也是父亲最快活的时刻。活的时刻。课文解读课文解读通读全文，说说理由：通读全文，说说理由：为什么我并没有看见一只鸟飞，并没为什么我并没有看见一只鸟飞，并没有看见一只鸟叫，而父亲却说林子里有不有看见一只鸟叫，而父亲却说林子里有不少鸟？少鸟？“看那里，没有风，叶子为什么在动看那里，没有风，叶子为什么在动?”?”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。两个

4、两个“没有没有”，说明我经历少，也反衬，说明我经历少，也反衬了父亲明锐的观察力和丰富的经验。了父亲明锐的观察力和丰富的经验。“还有鸟味。还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊父亲轻声说，他生怕惊动鸟。动鸟。我只闻到浓浓的苦味的草木气息，没有我只闻到浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。闻到什么鸟的气味。说明说明“我我”对鸟的气味没感觉，对比写对鸟的气味没感觉，对比写出父亲对鸟的喜爱。出父亲对鸟的喜爱。“鸟要准备歌唱了。鸟要准备歌唱了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。父亲的话和鸟的活动配合父亲的话和鸟的活动配合得如此默契，说明了父亲和得如此默契，说明了父

5、亲和鸟那么亲密无间，体现了人鸟那么亲密无间，体现了人与动物的和谐。与动物的和谐。我真高兴，父亲不是猎人。我真高兴，父亲不是猎人。品析这句话，联系父亲前面的介绍，品析这句话，联系父亲前面的介绍，“我我”的心的心理有什么变化？理有什么变化？沉重沉重（害怕鸟被猎杀）（害怕鸟被猎杀）高兴高兴（父亲爱鸟）（父亲爱鸟）“我我”受感染，受感染，更喜欢鸟更喜欢鸟 你喜欢鸟儿吗？你喜欢鸟儿吗？蜂鸟蜂鸟 鸽子鸽子 孔雀孔雀 丹顶鹤丹顶鹤我会写我会写 你平时观察过鸟儿吗？试着用文字展现一只你平时观察过鸟儿吗？试着用文字展现一只生动活泼的鸟儿。生动活泼的鸟儿。示例：示例：小麻雀的全身是棕小麻雀的全身是棕色的，像一件棕

6、色的外衣，灰黑色的，像一件棕色的外衣，灰黑的小爪子紧紧抓住树枝，它小巧的小爪子紧紧抓住树枝，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又小的嘴。长着一张又尖又小的嘴。你能说说怎样保护我们周围的鸟儿吗你能说说怎样保护我们周围的鸟儿吗?给小鸟做个窝，让它有栖息的地方。给小鸟做个窝，让它有栖息的地方。我会说我会说 如果遇到了受伤的小鸟，我们可以带如果遇到了受伤的小鸟，我们可以带 回家，给它养好伤，再放回大自然。回家，给它养好伤，再放回大自然。向周围的人宣传保护鸟类的知识。向周围的人宣传保护鸟类的知识。总结全文总结全文，感悟中心感悟中心看鸟动看鸟动：无风叶子动：无风叶子

7、动闻鸟味闻鸟味：静静地用心地闻：静静地用心地闻父亲爱树父亲爱树林、爱鸟林、爱鸟父亲、树林父亲、树林和鸟和鸟听鸟语：群鸟齐鸣听鸟语：群鸟齐鸣知鸟快活与危险知鸟快活与危险思想提升思想提升 本文生动地讲述了父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟本文生动地讲述了父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟的故事，表达了爱鸟、护鸟的思想感情。的故事，表达了爱鸟、护鸟的思想感情。让我们手拉手，共同保护好地球这个大家庭，让人让我们手拉手，共同保护好地球这个大家庭，让人与自然和谐相处吧！与自然和谐相处吧！拓展运用拓展运用画眉鸟画眉鸟宋欧阳修宋欧阳修 百啭千声随意移，百啭千声随意移，山花红紫树高低。山花红紫树高低。始知锁向金笼听，始知锁

8、向金笼听，不及林间自在啼不及林间自在啼。课后习题课后习题 因为父亲非常了解鸟的习性，知道树林中有因为父亲非常了解鸟的习性，知道树林中有没有鸟，能闻出鸟味，还知道黎明时飞离树枝的没有鸟，能闻出鸟味，还知道黎明时飞离树枝的鸟最容易被打中，如果父亲是猎人，那么鸟在劫鸟最容易被打中，如果父亲是猎人，那么鸟在劫难逃，但父亲不是猎人，所以难逃，但父亲不是猎人，所以“我真高兴，父亲我真高兴，父亲不是猎人不是猎人”。默读课文，想一想：为什么说默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲我真高兴，父亲 不是猎人不是猎人”？你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你 的理由。的理由。父

9、亲一生最喜欢树林和鸟。父亲一生最喜欢树林和鸟。父亲对鸟的习性十分了解。父亲对鸟的习性十分了解。父亲很善于观察。父亲很善于观察。父亲热爱自然。父亲热爱自然。父亲曾经是个猎人。父亲曾经是个猎人。同意前四条，父亲对树林和鸟十分了解，他同意前四条，父亲对树林和鸟十分了解，他知道哪儿有鸟，知道什么时候鸟最快活，但他并知道哪儿有鸟，知道什么时候鸟最快活，但他并不伤害鸟，说明父亲善于观察、热爱自然，可见不伤害鸟，说明父亲善于观察、热爱自然，可见父亲非常爱鸟和树林。父亲非常爱鸟和树林。不同意最后一条，黎明不同意最后一条，黎明时分，鸟歌唱的时候是它们最快活的时刻，也是时分，鸟歌唱的时候是它们最快活的时刻，也是父

10、亲最快活的时刻，以树林和鸟的快乐作为自己父亲最快活的时刻，以树林和鸟的快乐作为自己最大的快乐的父亲不可能曾是个猎人。最大的快乐的父亲不可能曾是个猎人。读句子，说说加点词语给你的感受读句子，说说加点词语给你的感受,然后选择然后选择 一句抄下来。一句抄下来。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“幽深的雾蒙蒙的幽深的雾蒙蒙的”说明树林里十分幽静，说明树林里十分幽静，没有声响；雾气迷茫，什么也看不清，反衬出没有声响；雾气迷茫，什么也看不清，反衬出父亲对这片树林的熟悉。父亲对这片树林的熟悉。.我茫

11、茫然地望着凝神静气的像树一般兀立我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立 的父亲。的父亲。“凝神静气的像树一般兀立的凝神静气的像树一般兀立的”形象地形象地写出了父亲在观察鸟时无比专注的神态。写出了父亲在观察鸟时无比专注的神态。.我只闻到浓浓的苦味的草木气息，没有闻到我只闻到浓浓的苦味的草木气息，没有闻到 什么鸟的气味。什么鸟的气味。“浓浓的苦味的浓浓的苦味的”是是“我我”闻到的草木散闻到的草木散发出来的气息，于发出来的气息，于“我我”而言，这并没有什么而言，这并没有什么特别，说明特别，说明“我我”并不了解鸟，对鸟的气味没并不了解鸟，对鸟的气味没感觉，反衬出父亲对鸟的了解。感觉，反衬出父亲对鸟的了解。.