部编最新版八下第21课-〈庄子〉二则课件.pptx

1、庄子庄子二则二则导入新知有这么一个人，他做了一个梦，梦见自己变成了一只蝴蝶。梦醒后，他自己糊涂了：是自己变成了蝴蝶，还是蝴蝶变成了自己？这个人就是庄子。今天我们就来学习他的两篇短文，了解其人其事。这个人就是庄子。今天我们就来学习他的两篇短文，了解其人其事。听读感知2、根据你听到的读音，为下面词语中加点字（蓝色）注上拼音。北冥(mng)鲲(kn)齐谐(xi)抟扶摇(tun)邪（y）濠梁(ho)鲦鱼(tio)听读感知（1）鲲之大，不知/其几千里也（2）怒而飞，其翼/若垂天之云（3）是鸟也，海运/则将徙于南冥（4）鹏之/徙于南冥也，水击/三千里，抟/扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。(5)庄子/

2、与惠子/游于/濠梁之上 (6)鯈鱼/出游从容，是/鱼之乐也 (7)子/固非鱼也，子之/不知鱼之乐/全矣 (8)既已知吾知之/而问我划分节奏走近作者庄子(约前369年-前286年)，姓庄名周，字子休，战国时期宋国蒙人。著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。著有庄子。其文章具有浓厚的浪漫色彩。作者链接作品介绍庄子，庄子及其后学的著作，今存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇和杂篇11篇。其文想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为

3、“文学的哲学、哲学的文学”。作品链接庄子思想庄子主张是天人合一和清静无为。他的思想包含着朴素辩证法因素，主要思想是天道无为，认为一切事物都在变化。庄子还主张无为，放弃一切妄为，在政治上主张无为而治，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。庄子思想作品介绍1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元（唐）、欧阳修、苏轼、苏旬、苏辙、王安石、曾矾（宋）。“八大家”是指八大散文家，不是诗人。2、永州八记，是指柳宗元被贬柳州期间写下的始得西山宴游记、钴鉧游记、钴鉧潭西小丘记、至小丘西小石潭记、袁家渴记、石涧记、石渠记、小石城山记。文意疏通北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也，化而为鸟，其名为鹏，鹏之背，不知其几千里

4、也，怒而飞，其翼若垂天之云，北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的大，不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里啊；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像挂在天边的云彩。海它的表顺接叫做成为振奋好像悬挂文意疏通是鸟也，海运则将徙于南冥南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”这种鹏鸟呀，在海动风起时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。齐谐是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“当鹏鸟迁徙到南方的大海时，一扇动翅膀激起的水花就达三千里，乘着旋风盘旋而起，飞往九万

5、里的高空。它是乘着六月的大风而离开北海的。”这海水运动打算就天然大池记载击打盘旋而上的风离开凭借风疏通文意野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣山野中的雾气，空气中动荡的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色深蓝，这是它的本色吗？还是因为天空高旷辽远而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也像这样罢了。山野的雾气气息本色表选择因此深蓝色尽头代大鹏任何事物的存在都是依附于一定的条件往下看罢了疏通文意庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”庄子和惠子一道在濠

6、水的桥上游玩。庄子说：“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。”惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿的快乐？”桥悠闲自在怎么这是字词积累惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，一段看得见，一段看不见。小潭的岸势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头在哪里。固然天人合一确定追溯问题的开始之类就本来古今异义（1）海运：海运则将徙于南冥。（古义：海水 运动；今义：用船舶在海洋

7、上运输。）（2）野马：野马也，尘埃也（古义：山中的雾气，奔腾如野马；今义：一种动物的名称。）（3）安：安知鱼之乐。（古义：怎么；今义：安全。）一词多义名：北冥有鱼，其名为鲲（名词，名字）莫名其妙（动词，说出）固：我非子，固不知子矣（副词，固然）子固非鱼也（副词，本来）之：庄子与惠子游于濠梁之上（助词 的）鹏之徙于南冥也(助词，用于主谓之间，无义)我知之濠上也（代鱼，鱼之乐）一词多义为：其名为鲲(叫作)化而为鸟(成为)而：化而为鸟(连词，表顺承)怒而飞(连词，表修饰)其：其名为鹏(代词，它的)其视下也(代词，它，代大鹏)其正色邪(用在选择问句中，表示选择)通假字（1）北冥有鱼，其名为鲲：冥，同“

8、溟”，海。（2）其正色邪：邪，同“耶”，句末语气词。文言句式（1）南冥者，天池也（判断句“者，也”，表判断）（2）去以六月息者也（倒装句。介词结构后置，正常语序为“以六月息者去也”）课文精读精读北冥有鱼，回答问题课文精读1、这段文字分几个层次？各写了什么意思？第一层第二层鱼变为鸟，鲲变为鹏，描绘了鹏的变化和展翅高飞“鹏南飞”有所待课文精读 鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。作者从体大、背大、翼大以及活动范围大四个方面极写鲲鹏形象的磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞

9、腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。2、大鹏的形象是怎样的？作者又是怎样描写这一形象的呢？课文精读 此句运用了丰富的想象，奇特的夸张，刻画了鲲鹏振翅拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。同时，作者运用“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。3、赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”一句的表达效果。课文精读 鲲鹏御风而行，说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。4、作者这篇文章借鲲鹏的寓言想要说明什么道理？课文精读 “天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪”的意思

10、告诉我们：鹏鸟并不能弄清天的本色，鹏鸟认识也是有局限的啊。由此可知人对事物的认识是有局限的。5、任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？从文中找出相应的句子作佐证。课文精读在这篇文章中，庄子以鹏喻人，从鹏的局限来说明人的局限。这样使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。6、从这篇故事中，可以看出庄子寓言故事有什么特点？课文精读精读庄子与惠子游于濠上，回答问题课文精读1、庄子与惠子的论辩十分巧妙，试说说巧妙在哪里。转换角度思考问题故意曲解转换问题的角度偷换概念诡辩之术课文精读庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。2、庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样

11、的心境？课文精读3、通过二人的辩论，你认为谁才是胜者？偷换概念化解难题庄子胜有理而问逻辑性强惠子胜各抒己见课文精读惠子力辩、拘泥，重求实，对事物有一种刨根问底的认知态度，重在对知识的探讨。庄子智辩、有灵性，崇尚美，对外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情感发挥到外物上而产生的移情同感的作用。如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。4、通过庄子与惠子的辩论可以看出两个人有何不同？课文精读 鲦鱼出游从容，而“心”感应，这就给人们宣扬了一种“天人合一”的哲学观点。5、通过辩论，庄子向我们宣扬了一种什么观点？读庄周梦蝶这篇短文，体会庄子想要表达的思想感情。昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也

12、。自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？周与蝴蝶则必有分矣。此之谓物化。（庄子齐物论）拓展延伸巩固提升1、下面句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A.是鸟也，海运/则将徙于/南冥.B.抟/扶摇而上者/九万里.C.庄子/与惠子/游于/濠梁之上D.子固/非鱼也，子之/不知鱼之乐/全矣D巩固提升2、下面加点词语解释有误的一项是（）A.齐谐者，志怪者也（特别奇怪）B.其视下也，亦若是则已矣（这样）C.汝安知鱼乐（怎么）D.循其本：追溯（追溯）A巩固提升3、下面句子翻译有误的一项是（）A.怒而飞，其翼若垂天之云。译：当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像挂在天边的云彩。B.天之苍苍，其正色邪？译：天空灰蒙蒙的，这是它的本色吗？C.鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。译：鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。D.子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣译：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的!B巩固提升4、文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？这说明了什么？鸟是由鱼变化而来的。鲲的体形有几千里，变成鸟后，鸟的脊背不知有几千里长。说明庄子想象力丰富。课堂小结 鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地。老师希望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们能插上知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，破万里浪。课后小结