部编教科版三年级语文下册第14课《小珊迪》优质课件.pptx

1、14 小珊迪第一课时第二课时教科版 语文 三年级 下册14 小珊迪 同学们，我们都知道在丹麦有一位卖火柴的小女孩，可是你们知道在英国的爱丁堡同样有一位“卖火柴的小男孩”吗？今天我们一起走进课文去认识他小珊迪。点我点我14 小珊迪便士便士是英国货币辅币单位，是英国货币辅币单位，每个硬币面值可能不同。每个硬币面值可能不同。类似于中国的类似于中国的“分分”。自。自19711971年起实行，年起实行，1 1英镑英镑=100=100新便士。同时便士也新便士。同时便士也是是NBANBA著名球星安芬著名球星安芬尼尼哈达威的绰号。哈达威的绰号。第一课时14 小珊迪赤脚旅馆纠正轧断 上当gunchji d ng

2、y朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍14 小珊迪当当当时时d d ngng我感觉自己上我感觉自己上当当了。了。多音字多音字d d ngng我付了她一个我付了她一个便便士。士。便bi bi n n我们不要贪我们不要贪便便宜买过期的食品。宜买过期的食品。pi npi n14 小珊迪堡堡 馆馆 薄薄 盒盒 士士 怜怜 纠纠缠缠 掏掏 零零 伤伤 轧轧 俩俩 孤孤14 小珊迪左右左右 结构结构纠纠馆馆缠缠怜怜伤伤掏掏上下上下 结构结构薄薄堡堡生字归类生字归类轧轧 俩俩独体独体 结构结构士士盒盒零零孤孤14 小珊迪识字方法识字方法加一加：保+土土=堡堡 合+皿皿=盒盒字理识字：孤形声字。形声字。“子子”

3、表意，篆书形体表意，篆书形体像一个婴儿；像一个婴儿；“瓜瓜”表声。表声。14 小珊迪士sh巧巧记记：“十”加短横为“士”。下横要比上横短。易写错易写错14 小珊迪缠chn不要少写“丶”。纠缠 搅扰，找人的麻烦。搅扰，找人的麻烦。14 小珊迪识字游戏识字游戏上当上当纠缠纠缠旅馆旅馆赤脚赤脚轧断轧断落叶飘飘14 小珊迪赤脚：赤脚：光着脚（一般指不光着脚（一般指不穿鞋袜，有时只指不穿袜穿鞋袜，有时只指不穿袜子）子）本课指珊迪光着脚。本课指珊迪光着脚。农民伯伯农民伯伯赤脚赤脚在田里插秧。在田里插秧。14 小珊迪上当：上当：指中了别人的奸计而受骗。指中了别人的奸计而受骗。本课本课“我我”以为受了珊迪的骗

4、。以为受了珊迪的骗。我们一定要提高警惕，以免上当受骗。我们一定要提高警惕，以免上当受骗。14 小珊迪 从课文的小珊迪被马车撞伤到让弟弟去从课文的小珊迪被马车撞伤到让弟弟去还钱、拜托我照顾弟弟等故事情节，我们可还钱、拜托我照顾弟弟等故事情节，我们可以知道小珊迪是一个以知道小珊迪是一个_、_的孩子。的孩子。结合课文的故事情节，讨论小珊迪是怎样一个孩子？（课后练习一）整体感知整体感知关心爱护弟弟关心爱护弟弟诚实诚实14 小珊迪 默读默读课文，思考课文，思考：说说课文讲了一件什：说说课文讲了一件什么事？么事？讲了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪，讲了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪，在为在为“我我”换零钱穿过

5、马路时，不幸被马换零钱穿过马路时，不幸被马车轧断双腿，临死前托付弟弟还零钱，牵车轧断双腿，临死前托付弟弟还零钱，牵挂弟弟没人照顾，最后悲惨死去的故事。挂弟弟没人照顾，最后悲惨死去的故事。14 小珊迪一一、为下列生字选择正确的读音。、为下列生字选择正确的读音。馆（馆（unun nn）轧（轧（zhzh yy）士（士（tt shsh）怜（怜（linlin lnln）俩（俩（linlin lili）孤（孤（hh）课堂演练课堂演练14 小珊迪二二、比一比，组词语。堡（）馆（）怜（）掏（）保（）官（）拎（）淘（）城堡保护饭馆 官员可怜拎起掏出淘气14 小珊迪三、仿写词语。三、仿写词语。又薄又破（又薄又破（

6、ABACABAC式）式）_ _ _瘦瘦的（瘦瘦的（AABAAB式）式）_ _ _ _ _ _ 字词听写字词听写又大又圆又香又甜胖胖的圆圆的亮亮的14 小珊迪上节课我们学习了生字，了解了课文的主要内容，知道了小珊迪是一位诚实有爱心的孩子，这节课我们继续学习课文感知珊迪的美好品质。第二课时14 小珊迪自由朗读第1-7自然段：1.小珊迪的外貌是怎样的？2.从外貌描写我们看到了一个怎样的孩子？互动课堂互动课堂14 小珊迪 这时走过来一个小男孩，身上只穿这时走过来一个小男孩，身上只穿一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。发青，一双赤着的脚冻得通红

7、。14 小珊迪珊迪卖火柴时，他的神情是怎样的？他为什么要这样？14 小珊迪 “买一盒火柴只要一个便士！买一盒火柴只要一个便士！”可怜的可怜的孩子请求着。孩子请求着。一种乞求的神情。14 小珊迪 “请您现在就买吧！先生，我饿极了！”小男孩儿乞求道。乞求的原因。乞求的原因。一个饱受饥寒，不得不在严寒中卖火柴，靠劳动谋生的孩子。14 小珊迪 当孩子拿着钱跑了以后，我为什么断定他不是那种人？等了很久也不见他回来，我猜想，可能上当了。但是当我想到那孩子的面孔，想到他那流露出的使人信任的神情，我断定他不是那种人。信任的神情让信任的神情让我做出判断。我做出判断。14 小珊迪默读8-13自然段：1.一边读一边

8、在最使你感动的地方用你喜欢的符号作上记号。2.说说为什么这些地方让你感动？14 小珊迪 “这是您那个先令找回来的便士。”小男孩儿说，“珊迪受伤了，不能来了。一辆马车把他撞到了，从他身上轧了过去。他的帽子找不到了，火柴也丢了。还有七个便士不知哪儿去了，说不定他会死的”自己的钱丢了，还要弟自己的钱丢了，还要弟弟送还找客人的零钱。弟送还找客人的零钱。生命生命垂危垂危14 小珊迪应该在医院里。受伤的小珊迪应该在什么地方？此时的小珊迪在哪儿？可怜的小珊迪躺在一张破床上。破床上。为什么会这样？14 小珊迪因为他太穷，不能去医院治疗，只得躺在破床上等死。这时我才知道，他俩是孤儿，父母早就死了。这时我才知道，

9、他俩是孤儿，父母早就死了。14 小珊迪珊迪现在最需要的是什么，为什么？需要钱。他需要钱去购买衣服御寒；他需要钱去购买面包充饥；他需要钱去医治自己的双腿；他需要钱去照顾自己的弟弟。他还需要钱去上学；他太需要钱了！小拓展小拓展14 小珊迪 我的两条腿都断了，就要死了。可我的两条腿都断了，就要死了。可怜的小利比，我的好弟弟！我死了你怜的小利比，我的好弟弟！我死了你怎么办呢？怎么办呢？心地善良心地善良临死前还牵挂着弟弟无人照顾。14 小珊迪说一说：珊迪目不转睛的看着“我”离开了人间。此时他的心里最想说的是什么呢？14 小珊迪 珊迪最不放心的是自己的弟弟，当听到我说永远照顾他弟弟时，他充满了感激，最想说

10、的是：“谢谢您，有了您的照顾，我就可以放心的走了！”14 小珊迪小珊迪被马车撞伤到让弟弟去还钱，这中间发生了哪些事情？请你展开想象写下来。（课后练习三）小珊迪被马车撞倒了，轧断了两条腿，被人抬回了家，躺在床上痛苦地呻吟着，小利比看见了，急得哇哇大哭。珊迪费力地拉着弟弟的手吃力地说：“把把这四便士送给买火柴的那位先生.”小利比使劲摇着头：“不，我要拿这钱给你治腿。”“不行！”珊迪吃力的说，“我们虽然穷，但做人一定要诚实，答应别人的事，一定要办到！哥哥拜托你了！”小小练笔14 小珊迪目不转睛 目不斜视 目不转视 全神关注 全神贯注 聚精会神 词语积累词语积累（形容注意力集中的词语）形容注意力集中的

11、词语）14 小珊迪 从课文的小珊迪被马车撞伤到让弟弟去还钱、拜托我照顾弟弟等故事情节，我们可以知道小珊迪是一个诚实、关心爱护弟弟的孩子。结合课文的故事情节，讨论小珊迪是怎样一个孩子（课后练三）14 小珊迪结构梳理结构梳理“小珊迪”卖火柴：（1-7）衣着又薄又破赤着脚善良可敬弟弟送钱，珊迪死了：（8-13）苦苦哀求帮换零钱珊迪被轧断双腿生命垂危珊迪担心弟弟感激诚实守信14 小珊迪 课文主要讲了英国一个卖火柴的男孩为了一便士卖掉一盒火柴而苦苦哀求，又为了急着送还先生的零钱而被马车撞了，悲惨死去的故事。表现了小珊迪的可怜和_、_的美好人品。诚实信用诚实信用纯洁善良纯洁善良主题概括主题概括14 小珊迪

12、 “一诺千金一诺千金”的故事的故事 秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得黄金百斤，不如得季布一诺。得季布一诺。”（这就是成语（这就是成语“一诺千斤一诺千斤”的由的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸

13、殃。拓展延伸拓展延伸14 小珊迪一、写出与下面的词语的近义词。（课后练习二）请求（）难过（）感激（）信任（）课堂演练课堂演练恳求伤心感谢相信14 小珊迪课文：珊迪听了，目不转睛地看着我，像是表示感激。感动：触动感情，引起同情、支持或向慕。二、抄写课文中带有二、抄写课文中带有“感激感激”的句子，再的句子，再解释解释“感激感激”“”“感动感动”、“打动打动”这三个词语这三个词语的意思。的意思。感激：深深的感谢，衷心的感谢。打动：指使感动，使感受仁慈、怜悯或同情的感情。14 小珊迪 我们忘不了小珊迪那瘦瘦的小脸，忘不了那乞求的眼神，更忘不了他诚实、善良的品质！三、读了这个故事，你最忘不了的是小珊三、

14、读了这个故事，你最忘不了的是小珊迪的什么？迪的什么？14 小珊迪 在大森林里，有美丽的小鹿。同学们，你们喜欢它吗?最喜欢它的什么?今天我们就一起学习一篇有关鹿的课文。14 小珊迪人教版 语文 三年级 下册第一课时第二课时14 小珊迪 伊索伊索（约前（约前620-620-前前560560年），年），古希腊古希腊著名的哲学家、文学家，著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并封丹和莱辛并称世界四大称世界四大寓言家寓言家。第一课时14 小珊迪 伊索寓言伊索寓言：原书名为：原书名为埃索埃索波斯故事集成波斯故事集成，是古希腊、古，是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事，现存罗马时代流传的

15、讽喻故事，现存的的伊索寓言伊索寓言经后人汇集，统经后人汇集，统归在伊索名下归在伊索名下。伊索寓言伊索寓言是是一部世界上一部世界上最早的寓言故事集最早的寓言故事集。14 小珊迪配配不上称称心狮狮子抱怨怨shsh chch n n朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍逼逼迫zhuzhup p i iyuyu n nb b 皱皱纹撒撒腿s s 挣挣脱zhzh ngng不禁禁j j n n14 小珊迪称我的身段多么匀我的身段多么匀称称。多音字多音字称称呼呼chngchngchch n nchng标准标准称称14 小珊迪禁 鹿突然看到了自己的腿，不鹿突然看到了自己的腿，不禁禁撅撅起来嘴。起来嘴。这条路这条路

16、禁禁止货车通行。止货车通行。j j n nj j n n14 小珊迪撒鹿不敢犹豫，鹿不敢犹豫，撒撒开长腿就跑。开长腿就跑。豆子豆子撒撒了一地。了一地。s s s s 平舌音14 小珊迪挣 鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角两只角从树枝中从树枝中挣挣脱出来。脱出来。小兔小兔拼命拼命挣挣扎扎，终于从网中逃脱了，终于从网中逃脱了。zhzh ngngzhzh ngng前鼻音 14 小珊迪狮狮 鹿鹿 塘塘 映映 欣欣匀匀 致致 配配 传传 哎哎 叹叹赏赏14 小珊迪左右左右 结构结构半包围半包围 结构结构鹿鹿生字归类生字归类独体独体 结构结构匀匀狮狮塘塘 映映 欣欣致致配配传传 哎哎 叹叹上下上下 结构结构赏赏14 小珊迪识字方法识字方法加一加：斤斤+欠欠=欣欣 土土+唐唐=塘塘哎哎和和叹叹都和口有关系。都和口有关系。字理识字：归类识字：14 小珊迪前鼻音匀禁ynjn称chn怨yun不要读成“jnjn”易读错易读错14 小珊迪鹿l易写错易写错不要多一横赏shng这是一点，不要写成捺14 小珊迪识字游戏识字游戏小鹿爱吃的草在哪里小鹿爱吃的草在哪里狮鹿致塘欣赏映叹哎传配匀