部编小学语文教科书培训课件：小学汉语拼音教学谈.pptx

1、目录Contents Page 二 运用，提升拼音能力 汉语拼音学习本身枯燥单调，简单机械地重复汉语拼音学习本身枯燥单调，简单机械地重复训练，教学往往收效甚微。情境图作为拼音教学的训练，教学往往收效甚微。情境图作为拼音教学的重要载体，不仅承载着知识，更隐含了语文学习的重要载体，不仅承载着知识，更隐含了语文学习的情趣、方法。关注教材，读懂情境图；关注学生，情趣、方法。关注教材，读懂情境图；关注学生，重构情境图，定能为拼音教学增色。重构情境图，定能为拼音教学增色。目录Contents Page 一大变化，凸显编排新意 三 顾差异，提高教学效果 二 巧运用，提升拼音能力 一 大变化，凸显编排新意画面

2、精美，趣味化1 一 大变化，凸显编排新意情节完整，故事化2 z c sz c szh ch sh rzh ch sh r以往教材以往教材单幅单幅单一单一新教材新教材画面完整画面完整故事性强故事性强趣味性强趣味性强 一 大变化，凸显编排新意示音示形，系统化3融合度高融合度高系统性强系统性强 一 大变化，凸显编排新意凸显细节，生活化4汉语拼音拼音5 k h以以往往教教材材新新教教材材 二 巧运用，提升拼音能力巧引情境图，快乐学拼音汉语拼音3 b p m f（一）二 巧运用，提升拼音能力1.1.轻松记字母轻松记字母汉语拼音4 d t n l（二）运用情境图，轻松学拼音找字母找字母发现共同点发现共同点

3、巩固字形巩固字形 二 巧运用，提升拼音能力2.2.轻松学拼读轻松学拼读汉语拼音13 n en in on（二）运用情境图，轻松学拼音仔细观察仔细观察找到词语找到词语拼读练习拼读练习 二 巧运用，提升拼音能力3.轻松练说话轻松练说话ni ni y bi shu h shu wi zhe汉语拼音9 i ei ui（二）运用情境图，轻松学拼音观察观察连句说话连句说话j q x 和 相拼 二 巧运用，提升拼音能力（三）借助情境图，高效学拼音 二 巧运用，提升拼音能力（三）借助情境图，高效学拼音小熊认字小熊认字z z z 小刺猬写字小刺猬写字c c c 蚕宝宝吐丝蚕宝宝吐丝s s s 猴妈妈织衣服猴妈妈

4、织衣服zh zh zh 小小刺猬刺猬吃东西吃东西ch ch ch 狮子狮子狮子狮子sh sh sh 红日东升红日东升r r r汉语拼音汉语拼音7 7z c sz c s汉语拼音汉语拼音8 8zh ch sh rzh ch sh r语文园地二语文园地二 二 巧运用，提升拼音能力（四）深入情境图，拓展学拼音自主、合作、探究自主、合作、探究创设情境创设情境拓展学习拓展学习第一步：和同桌做手指操第一步：和同桌做手指操 二 巧运用，提升拼音能力（四）深入情境图，拓展学拼音第二步：和家长一起摆图形第二步：和家长一起摆图形 二 巧运用，提升拼音能力b dP q（四）深入情境图，拓展学拼音l 二 巧运用，提升

5、拼音能力第二步：和家长一起摆图形第二步：和家长一起摆图形（四）深入情境图，拓展学拼音 三顾差异，提高教学效果单单元元检检测测卷卷试试卷卷分分析析课堂检测题课堂检测题面对不同的对象时，该如何运用新教材的情境图进行教学？面对不同的对象时，该如何运用新教材的情境图进行教学？三顾差异，提高教学效果不同对象在拼音试教中的差异对比不同对象在拼音试教中的差异对比不同对象不同对象抽样抽样人数人数具体差异具体差异书写书写拼读拼读检测检测正确正确人数人数正确正确率率正确正确人数人数正确正确率率正确正确人数人数正确正确率率不同不同对象对象1同一同一地区地区示范学校示范学校120120人人112112人人93.393

6、.3113113人人94.194.1114114人人9595薄弱学校薄弱学校120120人人108108人人88.388.3110110人人91.691.6108108人人88.388.3不不同同对对象象2同一同一学校学校A A班班5858人人5454人人94.894.85656人人96.696.65454人人94.894.8B B班班5959人人5252人人88.188.15454人人91.591.55454人人91.591.5不不同同对对象象3同一同一班级班级优生优生1414人人1414人人1001001414人人1001001414人人100100后进生后进生6 6人人4 4人人66.7

7、66.74 4人人66.766.73 3人人5050不同教学对象的语文学习能力有着一定的差异不同教学对象的语文学习能力有着一定的差异。三顾差异，提高教学效果汉语拼音汉语拼音12 n en in un n ti ti n n n n m m n n di di n n sh sh yu yu n n qiqi y y n n li li o o b b i i y y n n n nn 三顾差异，提高教学效果汉语拼音汉语拼音12 n en in un n 不同对象用不同方法教学：不同对象用不同方法教学：方法一：方法一：看图说句子看图说句子引出字母和音节引出字母和音节学习字母和音节学习字母和音节看图说话看图说话方法二：方法二：看图听故事看图听故事引出字母和音节引出字母和音节学习字母和音节学习字母和音节看图说话看图说话