部编四下语文-17《记金华的双龙洞》课件.ppt

1、 17 17 记金华的双龙洞记金华的双龙洞作者：叶圣陶作者：叶圣陶课件说明课件说明1.1.呕心原创。呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。2.2.独家授权。独家授权。本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。3.3.可以修改。可以修改。课件均经过本人

2、仔细检查后上传，但某些课件可能仍有课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。个别错误之处，可修改，可调整。尊重他人的劳动是一种美德。尊重他人的劳动是一种美德。范范范范 2020 2020年春天年春天第一课时第一课时金华的双龙洞金华的双龙洞记金华的双龙洞记金华的双龙洞记，即记录的意思。记，即记录的意思。本文是一篇本文是一篇游记游记，游记就是记录旅行，游记就是记录旅行的见闻和感受的文章，一般是按照的见闻和感受的文章，一般是按照游览的游览的先后顺序先后顺序写的，也叫移步换景。写的，也叫移步换景。叶圣陶（叶圣陶（1894198818941988），原名叶绍钧，），原

3、名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术优秀的语言艺术家家”之称。之称。主要作品：主要作品：隔膜隔膜线下线下倪焕之倪焕之脚步集脚步集西川集西川集稻草人稻草人等。等。学习建议一学习建议一（1 1）用喜欢的方式学习生字新词。）用喜欢的方式学习生字新词。（2 2）读通课文。）读通课文。难读的地方停下来多读几遍。难读的地方停下来多读几遍。（3 3）在不理解的地方标上）在不理解的地方标上“？”，和同桌讨论交流。，和同桌讨论交流。（4 4）理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图理清作者游双龙洞的顺序

4、，再把下面的路线图 补充完整。补充完整。路上路上（）（）（）（）出洞出洞浙浙江江 一一簇簇 臀臀部部 漆漆黑黑 蜿蜒蜿蜒 罗店罗店 杜鹃杜鹃 狭窄狭窄 森郁森郁 肩背肩背移动移动 额角额角 登陆登陆 石钟乳石钟乳 石笋石笋 变化多端变化多端 上源上源 zh c tn q wn yn lu d jun zhi y jin y l r sn dun yun 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间之间蜿蜒蜿蜒盘旋。盘旋。蜿蜿 蜒蜒形容像虫一样弯弯曲形容像虫一样弯弯曲曲延伸的样子。曲延伸的样子。首先当然是首先当然是蜿蜒蜿蜒在洞顶的双龙，在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙

5、。一条黄龙，一条青龙。双龙洞双龙洞请打开请打开作业本作业本P54P54。1.1.把下面的字写正确，写端正。把下面的字写正确，写端正。zh lu d jun zhi y jin tn y l r sn dun yun（4 4）理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。路上路上（）（）（）（）洞口洞口洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞请打开请打开作业本作业本P54P54。洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞游览的先后游览的先后4 4月月1414日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。时间时间人物人物地点地点事件

6、事件 一路上，作者见到了哪些景物一路上，作者见到了哪些景物？这些这些景物有什么特点？景物有什么特点？出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。再加上或浓或

7、淡的新绿，眼前一片明艳。景色怡人景色怡人路上的景色路上的景色映山红映山红油桐油桐或浓或淡的新绿或浓或淡的新绿眼前一片明艳。眼前一片明艳。一路迎着溪流。随着山势，溪流一路迎着溪流。随着山势，溪流时而时而宽，宽，时而时而窄，窄，时而时而缓，缓，时而时而急，溪声也时急，溪声也时时变换调子。时变换调子。点明是逆流而上。点明是逆流而上。说明溪流蜿蜒曲折。说明溪流蜿蜒曲折。一路上，作者见到了哪些景物？这些景物有什么特点？一路上，作者见到了哪些景物？这些景物有什么特点？一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子溪

8、声也时时变换调子。排比排比拟人拟人溪流在不断地溪流在不断地发生变化。发生变化。月亮在云朵里穿行，时而明，时而暗，时而快，时而慢，好月亮在云朵里穿行，时而明，时而暗，时而快，时而慢，好像在跟我们捉迷藏呢！像在跟我们捉迷藏呢！动物园里的小猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时动物园里的小猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而躺在那儿懒洋洋地晒着太阳，太可爱了！而向游人要吃的，时而躺在那儿懒洋洋地晒着太阳，太可爱了！宽宽窄窄缓缓急急第二课时第二课时浙江浙江 一簇一簇 臀部臀部 漆黑漆黑 蜿蜒蜿蜒 罗店罗店 杜鹃杜鹃 狭窄狭窄 森郁森郁 肩背肩背移动移动 额角额角 登陆登陆 石

9、钟乳石钟乳 石笋石笋 变化多端变化多端 上源上源请打开请打开作业本作业本P54P54。聚集聚集拥挤拥挤石钟乳石钟乳石笋石笋观赏观赏课文哪几个自然段写了作者游双龙洞？课文哪几个自然段写了作者游双龙洞？学习建议二学习建议二默读课文默读课文4747自然段，思考：自然段，思考：（1 1）这几个自然段写了哪些景点？）这几个自然段写了哪些景点？这些景点分别给你留这些景点分别给你留下了怎样的印象？下了怎样的印象？（2 2）画出相关的语句，仔细体会，可以在空白处画出相关的语句，仔细体会，可以在空白处批注批注。（3 3）和同桌交流你的阅读感受）和同桌交流你的阅读感受，相互补充。，相互补充。路上路上（）（）（）（

10、）洞口洞口洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞窄、矮、险窄、矮、险作者作者是从哪几个方面来写是从哪几个方面来写孔隙孔隙“窄、矮、险窄、矮、险”的特点的？的特点的？（1 1）船大小）船大小 （2 2）进洞方式）进洞方式 （3 3）自己的感受）自己的感受孔孔 隙隙 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。的小船。短短两句话用了短短两句话用了4 4个个“小小”字，字，就是为了突出小船的就是为了突出小船的小小。作者没有用具体的数字写孔作者没有用具体的数字写孔隙的窄小，而是用小船的小表现隙的窄小，而是用小船的

11、小表现出了孔隙的窄小。出了孔隙的窄小。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声一声“行了行了”，船就慢慢移动。，船就慢慢移动。孔隙的窄小。孔隙的窄小。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会擦破额角，擦伤鼻子。擦破额角，擦伤鼻子。作者是用常见的作者是用常见的事物事物和自己游览的和自己

12、游览的感感觉觉，把景物的特点写具体的，读后让，把景物的特点写具体的，读后让人印象深刻，仿佛身临其境。人印象深刻，仿佛身临其境。请打开请打开作业本作业本P55P55。进洞方式进洞方式进洞感受进洞感受容得下一只小船进出容得下一只小船进出工人拉船进出工人拉船进出山石挤压过来山石挤压过来不敢抬头不敢抬头 双龙洞的其他几个景点又是怎么写双龙洞的其他几个景点又是怎么写的呢？请大家运用刚才学习的呢？请大家运用刚才学习“孔隙孔隙”景景点的方法，看看其他几个景点有什么特点的方法，看看其他几个景点有什么特点，作者又是怎样写清楚的。点，作者又是怎样写清楚的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，在洞口抬头望，山相当高，

13、突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。“突兀森郁、像桥洞似的突兀森郁、像桥洞似的”这些都是作者的感觉，这些都是作者的感觉，这样的描写不仅让双龙洞具有一种神秘感，也突出了洞这样的描写不仅让双龙洞具有一种神秘感，也突出了洞口口“宽、高宽、高”的特点。的特点。高高宽宽洞口洞口 走进去，仿佛到了个大会堂，周围是走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。大大 “周围周围”“”“头上头上”表明作者是按照表明作者是按照方位顺序方位顺序来介绍

14、来介绍外洞的。这句话介绍了外洞给人的感觉外洞的。这句话介绍了外洞给人的感觉宽敞、大。宽敞、大。外洞外洞 首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。一条青龙。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。也很值得观赏。奇奇内洞内洞观赏顺序。这样写，文章的条理就清

15、楚了。观赏顺序。这样写，文章的条理就清楚了。在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。大大内洞内洞泉水泉水u一路迎着溪流一路迎着溪流入山大约五公里就来到入山大约五公里就来到双龙洞口，双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的那溪流就是从洞里出来的。u在外洞找泉水的来路，在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出壁下方的孔隙流出。u泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻

16、轻的。上上源在深黑的石洞里源在深黑的石洞里。写泉水，一方面，与前面的内容相呼应。如果写泉水，一方面，与前面的内容相呼应。如果没有泉水，就不能形成溶洞。没有泉水，就不能形成溶洞。另一方面，泉水是文中的第二条线索，一直紧另一方面，泉水是文中的第二条线索，一直紧跟着作者的脚步，起着指引路线的作用。泉水流经跟着作者的脚步，起着指引路线的作用。泉水流经路线的顺序与作者游览的顺序正好相反。路线的顺序与作者游览的顺序正好相反。假如让你当游双龙洞的一个小导游，假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向游客介绍双龙洞呢？请你你准备怎样向游客介绍双龙洞呢？请你根据游览示意图，用小导游的语气，把根据游览示意图，用

17、小导游的语气，把金华双龙洞的景色特点介绍给大家吧。金华双龙洞的景色特点介绍给大家吧。描写金华双龙洞的诗句：描写金华双龙洞的诗句：1.1.一水穿开岩底石，片槎引入洞中天。一水穿开岩底石，片槎引入洞中天。宋宋 叶芳叶芳2.2.千尺横梁压水低，轻舠仰卧入回溪。千尺横梁压水低，轻舠仰卧入回溪。明明 屠隆屠隆课后习题参考答案课后习题参考答案读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。狭小和自己的感受写清楚的。参考答案：描写由外洞进内洞的是课文的第参考答案：描写由外洞进内洞的是课文的第5 5自然段。自然段。在这一自然段中，作者从在这一自

18、然段中，作者从4 4个方面表现了孔隙的狭小，一是个方面表现了孔隙的狭小，一是进入孔隙的工具是只能两个人并排仰卧的小船；二是船独进入孔隙的工具是只能两个人并排仰卧的小船；二是船独特的进出方式，即特的进出方式，即“船两头都系着绳子，管理处的工人先船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来头的绳子，船就出来”；三是低得不能再低的仰卧姿势；三是低得不能再低的仰卧姿势；四是通过孔隙时四是通过孔隙时“山石似乎都在朝我挤压过来山石似乎都在朝我挤压过来”的独特感的独特感受。这样就把孔隙的狭小表现得具体可感，给读者留下深受。这样就把孔隙的狭小表现得具体可感，给读者留下深刻的印象。刻的印象。