部编四上-22《为中华之崛起而读书》课件.ppt

1、22 22 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书作者：余心言作者：余心言课件说明课件说明1.1.呕心原创。呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。2.2.独家授权。独家授权。本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。3.3.可以修改。可以修改。课件均经

2、过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。个别错误之处，可修改，可调整。尊重他人的劳动是一种美德。尊重他人的劳动是一种美德。范范范范 2019 2019年秋天年秋天第一课时第一课时 周恩来周恩来（1898189819761976年），伟大的马克思列年），伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中华人民共和国和中家、外交家，中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一国人民解放军的主要缔造者和领导人之一,毕业毕业于南开

3、大学，早年留学日本、法国等地，回国后于南开大学，早年留学日本、法国等地，回国后担任黄埔军校政治部副主任、主任，自担任黄埔军校政治部副主任、主任，自19491949年起年起任中华人民共和国国务院总理，任中华人民共和国国务院总理，19761976年逝世。年逝世。为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书 学习建议一学习建议一（1 1）用喜欢的方式学习生字新词。）用喜欢的方式学习生字新词。（2 2）读通课文。）读通课文。难读的地方停下来多读几遍。难读的地方停下来多读几遍。（3 3）在不理解的地方标上）在不理解的地方标上“？”，和同桌讨论交流。，和同桌讨论交流。（4 4）读完以后想一想：）读完以后想一想：课

4、文讲了哪几件事课文讲了哪几件事？jufn崛崛 起起范范模模wi魏魏校长校长xio效效仿仿hui淮淮安安hu惑惑疑疑ch斥斥训训x晰晰清清奉天奉天 轧死轧死 肇事肇事 劝慰劝慰 屈辱屈辱光耀门楣光耀门楣 若有所思若有所思 抱负抱负 胸怀胸怀疑惑不解疑惑不解 热闹非凡热闹非凡 左顾右盼左顾右盼 清晰而坚定清晰而坚定 有志者当效此生有志者当效此生中华不振中华不振 振兴中华振兴中华周恩来清晰而坚定地说：周恩来清晰而坚定地说：“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”。这就是清朝末年我们受到列强欺辱的时局图。当时的这就是清朝末年我们受到列强欺辱的时局图。当时的美帝国，英帝国，日帝国，沙皇俄国等，国力强过中

5、国，于美帝国，英帝国，日帝国，沙皇俄国等，国力强过中国，于是就抢占我们的领土，说是租用，实际上是霸占，这就形成是就抢占我们的领土，说是租用，实际上是霸占，这就形成了列强割据，租界林立的了列强割据，租界林立的“时局图时局图”。而在租界内就是灯红。而在租界内就是灯红酒绿，莺歌燕舞，在租界外则是民不聊生，苦难悲情。酒绿，莺歌燕舞，在租界外则是民不聊生，苦难悲情。租界租界请打开请打开语文作业本语文作业本P77P77。1.1.把下面的字写正确，写端正。把下面的字写正确，写端正。sxzhnxing huiznxioyhufngxnch（4 4）读完以后想一想：）读完以后想一想：课文讲了哪几件事课文讲了哪几

6、件事？第一件事（第一件事（）：在修身课上，周恩来表明）：在修身课上，周恩来表明了心迹：要了心迹：要“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”。第二件事（第二件事（）：听伯父说）：听伯父说“中华不振中华不振”，他疑惑不解。他疑惑不解。第三件事（第三件事（）：在被外国人占据的地方看）：在被外国人占据的地方看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而无处说理，体会到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而无处说理，体会“中中华不振华不振”。第第1-101-10自然段自然段第第11-1411-14自然段自然段第第15-1715-17自然段自然段 同桌小声讨论一下：同桌小声讨论一下：“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”是

7、什么意思？是什么意思？“崛起崛起”是兴起的意思。为中华的兴起是兴起的意思。为中华的兴起而读书。而读书。默读课文：你默读课文：你能不能不能说能说说周恩来立志的原因？说周恩来立志的原因？中华不振，周恩来亲眼见到中国人在被外中华不振，周恩来亲眼见到中国人在被外国人占据的地方受到不公正的待遇。国人占据的地方受到不公正的待遇。第二课时第二课时jufn崛崛 起起范范模模wi魏魏校长校长xio效效仿仿hui淮淮安安hu惑惑疑疑ch斥斥训训x晰晰清清奉天奉天 轧死轧死 肇事肇事 劝慰劝慰 屈辱屈辱光耀门楣光耀门楣 若有所思若有所思 抱负抱负 胸怀胸怀疑惑不解疑惑不解 热闹非凡热闹非凡 左顾右盼左顾右盼 清晰而

8、坚定清晰而坚定 有志者当效此生有志者当效此生中华不振中华不振 振兴中华振兴中华周恩来清晰而坚定地说：周恩来清晰而坚定地说：“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”。请打开请打开语文作业本语文作业本P77P77。2.2.根据拼音写汉字。根据拼音写汉字。()()得得 ()()弟弟 地地()()()()物物 ()()猛猛 ()()静静答疑解（答疑解（）（）怀祖国）怀祖国 （）兴中华）兴中华 hu xing zhn获获货货惑惑兄兄凶凶胸胸震震镇镇振振（4 4）读完以后想一想：）读完以后想一想：课文讲了哪几件事课文讲了哪几件事？第一件事（第一件事（）：在修身课上，周恩来表明）：在修身课上，周恩来表明了心

9、迹：要了心迹：要“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”。第二件事（第二件事（）：听伯父说）：听伯父说“中华不振中华不振”，他疑惑不解。他疑惑不解。第三件事（第三件事（）：在被外国人占据的地方看）：在被外国人占据的地方看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而无处说理，体会到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而无处说理，体会“中中华不振华不振”。第第1-101-10自然段自然段第第11-1411-14自然段自然段第第15-1715-17自然段自然段【立志立志“振兴中华振兴中华”】魏校长问学生们为什么而读书，周恩来说：魏校长问学生们为什么而读书，周恩来说：为中华之崛起而读书！为中华之崛起而读书！学习建议二学习

10、建议二默读第默读第110110自然段，思考：自然段，思考：周恩来立志周恩来立志“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”和其他人相比有和其他人相比有什么不同之处？你体会到什么？什么不同之处？你体会到什么？（1 1）找出相关的句子读一读。）找出相关的句子读一读。还可以在边上写写批注。还可以在边上写写批注。（2 2）和同桌交流你的阅读感受。）和同桌交流你的阅读感受。“为家父为家父而读书。而读书。”“为明理而读书。为明理而读书。”“为光耀门楣为光耀门楣而读书。而读书。”有人干脆这样回答。有人干脆这样回答。那位同学站了起来，那位同学站了起来，清晰而坚定清晰而坚定地回答道：地回答道：“为中华之崛起而读书为

11、中华之崛起而读书！”周恩来周恩来“为中华为中华之崛起而读书之崛起而读书”，把个，把个人的学习与民族振兴的人的学习与民族振兴的大业联系大业联系起来。起来。其他人为了其他人为了满足自己的生活满足自己的生活需求而读书。需求而读书。对比对比突出周恩来的伟大抱负和胸怀。“清晰清晰”，很清楚。，很清楚。“坚定坚定”，不动摇。周恩来说的志向，绝不，不动摇。周恩来说的志向，绝不是一时冲动，而是经过了认真充分的思考，是一时冲动，而是经过了认真充分的思考，志向坚定，决不动摇。志向坚定，决不动摇。那位同学站了起来，那位同学站了起来，清晰而坚定清晰而坚定地回答地回答道：道：“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书！”这

12、位同学就是周恩来，中华人民和国第一任总理。这位同学就是周恩来，中华人民和国第一任总理。这位同学是谁呢？这位同学是谁呢？他就是周恩来，中华人民和国第一任总理。他就是周恩来，中华人民和国第一任总理。承上启下承上启下设问设问设置悬念设置悬念请打开请打开语文作业本语文作业本P77P77。4.4.阅读课文片段，完成练习。阅读课文片段，完成练习。(1)(1)根据拼音在横线上填写词语。根据拼音在横线上填写词语。(2)(2)选文写了一件什么事？课文其他部分还写了哪两件事？选文写了一件什么事？课文其他部分还写了哪两件事？先用简洁的语言说一说，再按顺序填写在下面的方框内。先用简洁的语言说一说，再按顺序填写在下面的

13、方框内。严肃严肃 清晰清晰 抱负抱负 胸怀胸怀 赞叹赞叹修身课上，周恩来表明了心迹：要修身课上，周恩来表明了心迹：要“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”。听伯父说听伯父说“中华不振中华不振”，他疑惑不解。，他疑惑不解。在被外国人占据的地方看到一位中国妇女受到洋在被外国人占据的地方看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而无处说理，体会人的欺侮，而无处说理，体会“中华不振中华不振”。弄清课文写的每一弄清课文写的每一件事，然后把这几件事连件事，然后把这几件事连起来，就能把握课文的主起来，就能把握课文的主要内容了。我要把这篇课要内容了。我要把这篇课文的主要内容说给同学质文的主要内容说给同学质一听。一听。

14、请打开请打开语文作业本语文作业本P77P77。4.4.阅读课文片段，完成练习。阅读课文片段，完成练习。*我发现这三件事之间有着这样的联系：我发现这三件事之间有着这样的联系：(3)(3)阅读下面两则链接资料，联系你的生活实际，写一写周恩来少年立阅读下面两则链接资料，联系你的生活实际，写一写周恩来少年立 志带给你怎样的启示，注意把自己的想法写清楚。志带给你怎样的启示，注意把自己的想法写清楚。因为周恩来看到一系列不公平的现象，体会到因为周恩来看到一系列不公平的现象，体会到“中华不振中华不振”，所以萌发了所以萌发了“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”的抱负。的抱负。【耳闻耳闻“中华不振中华不振”】

15、自由读第二件事（第第11-1411-14自然段自然段），想一想什么事让十二岁的周恩来难以忘怀？在奉天上学的时候，伯父告诉他，沈阳有些在奉天上学的时候，伯父告诉他，沈阳有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。不要随便去玩不要随便去玩有事绕着走有事绕着走没有地方说理没有地方说理 少年周恩来疑惑不解，问道：少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国被外国人占据？为什么呢？人占据？为什么呢？”“中华不振哪！中华不振哪！”伯父叹了口气，没有伯父叹了口气，没有再说什么。再说什么。你知道你知道“中华不

16、振中华不振”是什么意思？是什么意思？以前政府腐败，国家不强盛，许以前政府腐败，国家不强盛，许多帝国主义国家和我国签订不平等条多帝国主义国家和我国签订不平等条约。中国不振作，软弱无能。约。中国不振作，软弱无能。中华不振中华不振 华人与狗不准入内！华人与狗不准入内！上海租界的电车，头等车厢供洋人乘上海租界的电车，头等车厢供洋人乘坐，中国人只能坐三等车厢；坐，中国人只能坐三等车厢；租界里的洋巡捕拿中国人当活靶子，租界里的洋巡捕拿中国人当活靶子，练习射击；练习射击；上海外滩公园的门口竟然挂出这样一上海外滩公园的门口竟然挂出这样一块刺目的牌子：块刺目的牌子：【目睹目睹“中华不振中华不振”】自由读第三件事

17、（第第15-1715-17自然段自然段），周恩来带着疑惑，背着伯父进了被外国人占据的地方。他看到了什么？明白了什么？这一带果真和别处大不相同：这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。人。（）的地方）的地方这是一个什么样的地方？这是一个什么样的地方？外国人横行外国人横行他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原原指望指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人

18、。谁知谁知中国中国巡警不但不惩处肇事的洋人，巡警不但不惩处肇事的洋人，反而反而把她训斥了一通。把她训斥了一通。（）的地方）的地方蛮横无理蛮横无理 面对女人的哭诉，中国巡警是怎样做的？围观的中国人是如何做的？为什么会这样？中国巡警中国巡警只能劝慰女人只能劝慰女人中中华华不不振振训斥女人训斥女人围观的中国人围观的中国人紧握拳头紧握拳头不敢怎么样不敢怎么样 作为中国人，看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌，是一种什么样的感受？“此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字沉重分量”，现在你体会到了么？怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一

19、直燃烧在周恩来心中。呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。比喻句，把“这个问题”比作“一团烈火”。写出了周恩来忧国忧民，胸怀天下。写出了周恩来忧国忧民，胸怀天下。看到这一切，看到这一切，12岁的周恩来有什么感受呢？岁的周恩来有什么感受呢？所以，当修身课上魏校长提出为什么而所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而为中华之崛起而读书读书”的响亮回答。的响亮回答。中华不振中华不振为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书照应开头照应开头 19171917年，周恩来中学毕业。在同学们年，周恩来中学毕业。在同学们和师友的帮助下，他筹到一笔赴日本留学和

20、师友的帮助下，他筹到一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与老师、的经费。出国前，他回到母校，与老师、同学话别。他给同学写下的临别赠言是同学话别。他给同学写下的临别赠言是 “愿相会在中华腾飞世界时愿相会在中华腾飞世界时”。他还写有：他还写有：“大江歌罢掉东去，邃密群科济世穷。大江歌罢掉东去，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”的著名诗篇，抒发救国抱负。的著名诗篇，抒发救国抱负。周恩来在青少年时期，为中华之崛起努力周恩来在青少年时期，为中华之崛起努力读书，以后，他也是为了这个目标，忘我地工读书，以后，他也是为了这个目标，忘我地工作，无私地奉献了自

21、己毕生的精力。作，无私地奉献了自己毕生的精力。请打开请打开语文作业本语文作业本P77P77。3.3.在里填上合适的标点符号，读一读，体会人物的心情。在里填上合适的标点符号，读一读，体会人物的心情。如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清楚理由。想一想，写下来，注意写清楚理由。言 志 梁启超在梁启超在少年中国说少年中国说中写中写道：今日之责任，不在他人，而全道：今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。国雄于地球。1.1.你听过你听过南开学校惟一的免费生南开学校惟一的免费生、周恩来的睡衣周恩来的睡衣、大地的儿子大地的儿子等等有关周恩来的故事吗？快上网找找吧！有关周恩来的故事吗？快上网找找吧！自己再与同学交流交流。自己再与同学交流交流。2.2.向你推荐一个有关周总理的网站向你推荐一个有关周总理的网站周恩来纪念馆，里面有很多关于周总周恩来纪念馆，里面有很多关于周总理的资料：理的资料：http:/