部编四上《习作例文》课件.ppt

1、习作例文习作例文交流平台交流平台初试身手初试身手课件说明课件说明1.1.呕心原创。呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。2.2.独家授权。独家授权。本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。3.3.可以修改。可以修改。课件均经过本人仔细检查后上传，但

2、某些课件可能仍有课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。个别错误之处，可修改，可调整。尊重他人的劳动是一种美德。尊重他人的劳动是一种美德。范范范范 2019 2019年秋天年秋天第一课时第一课时交流平台交流平台初试身手初试身手【交流平台交流平台】写一件事，要把事情的写一件事，要把事情的起因、经过和结果起因、经过和结果写清楚。写清楚。我来我来说一说说一说麻雀麻雀的起因、经过和结果的起因、经过和结果以及以及爬天都峰爬天都峰的时间、地点、人物的时间、地点、人物。时间、地点、人物时间、地点、人物要交代清楚。要交代清楚。时间：时间：“我我”打猎回来时打猎回来时地点：

3、林荫路上地点：林荫路上人物：老麻雀、小麻雀、猎狗人物：老麻雀、小麻雀、猎狗起因：猎狗要吃小麻雀起因：猎狗要吃小麻雀经过：老麻雀勇斗猎狗经过：老麻雀勇斗猎狗结果：老麻雀救了小麻雀结果：老麻雀救了小麻雀麻雀麻雀时间：假日时间：假日地点：黄山天都峰地点：黄山天都峰人物：爸爸、人物：爸爸、“我我”、老爷爷、老爷爷起因：起因：爸爸带爸爸带“我我”爬天都峰，爬天都峰，“我我”不敢爬。不敢爬。结果：结果：爬上峰顶，爸爸称赞我们都会从别人身上爬上峰顶，爸爸称赞我们都会从别人身上 汲取力量。汲取力量。爬天都峰爬天都峰经过：我们一起奋力爬天都峰。经过：我们一起奋力爬天都峰。记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的

4、起因、经过和结果。时间时间地点地点人物人物起因起因经过经过结果结果星期天早上星期天早上菜市场菜市场我我妈妈要我买菜妈妈要我买菜我仔细地挑选新鲜的菜我仔细地挑选新鲜的菜我满载而归我满载而归 写事情要按照一定的顺序写，如爬天都写事情要按照一定的顺序写，如爬天都峰是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺峰是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。序来写的。麻雀的作者把看到的、听到的、想到的麻雀的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来。活灵活现地展现了麻雀和猎狗相都写了下来。活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情景。遇时的情景。写事情发展的过程中，注意抓住细节，写事情发展的过程中，注意抓住细节，也就是抓

5、住人物的语言、神态、动作、心理活也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。动等进行描写。我觉得不要把一件事情用一个长长的段落我觉得不要把一件事情用一个长长的段落写完，这样，让阅读者感觉思维疲劳，读不下去，要写完，这样，让阅读者感觉思维疲劳，读不下去，要把一件大事分割成小的阶段，一个阶段一个阶段分段把一件大事分割成小的阶段，一个阶段一个阶段分段来写。来写。【初试身手初试身手】看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。【初试身手初试身手】观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示程

6、，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。动作的词语。擦擦玻玻璃璃擦擦桌桌子子炒炒菜菜切切菜菜 看，妈妈又在炒我最喜欢吃的糖醋白菜了！只见她看，妈妈又在炒我最喜欢吃的糖醋白菜了！只见她先把锅先把锅架架在火上，等锅烧热后把油在火上，等锅烧热后把油倒倒进锅里，不一会儿，进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的声响。妈妈先把切好的葱花的葱花扔扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味。再把菜再把菜倒倒进锅里，进锅里，抄抄起锅铲，不停地起锅铲，不停地翻动翻动着着，等菜慢慢由白变等菜慢慢由白变黄，妈妈黄，妈妈倒入倒入酱

7、油、醋，撒上盐酱油、醋，撒上盐。接着用铲子接着用铲子翻动翻动了几了几下，下，撒上撒上白糖、味精，迅速把锅白糖、味精，迅速把锅端端下来下来。最后最后翻炒翻炒了几了几下，就出锅了。下，就出锅了。看着这色香味俱全的糖醋白菜，我的口水飞流直下看着这色香味俱全的糖醋白菜，我的口水飞流直下三千尺！三千尺！炒菜炒菜 只听见只听见“砰砰”的一声枪响，运的一声枪响，运动员们就像刚出膛的子弹一样，飞快地动员们就像刚出膛的子弹一样，飞快地向前冲。我们班的小刚同学大显身手，向前冲。我们班的小刚同学大显身手，勇往直前；其他几个跑道的运动员则紧勇往直前；其他几个跑道的运动员则紧追不舍。拉拉队员们则拼命地喊追不舍。拉拉队员

8、们则拼命地喊“加油、加油、加油加油”。只见小刚就像一架加足马力的。只见小刚就像一架加足马力的战车，越跑越有劲儿，越跑越快，没等战车，越跑越有劲儿，越跑越快，没等其它跑道的运动员追上来，就一阵旋风其它跑道的运动员追上来，就一阵旋风般最先到达了终点。般最先到达了终点。【片段欣赏片段欣赏】她先用牙签把虾仁背上的一根黑色的筋一个她先用牙签把虾仁背上的一根黑色的筋一个一个挑出来，接着把虾仁在清水里洗干净后，放在菜一个挑出来，接着把虾仁在清水里洗干净后，放在菜箩里将水沥干，装进碗里；然后她把黄酒、生粉、盐、箩里将水沥干，装进碗里；然后她把黄酒、生粉、盐、鸡精和蛋清放入碗里与虾仁一起搅拌均匀，放在一边鸡精和

9、蛋清放入碗里与虾仁一起搅拌均匀，放在一边等待下锅。等待下锅。一切准备就绪后，妈妈开始炒虾仁。她一切准备就绪后，妈妈开始炒虾仁。她先点着火，然后倒入适量的花生油，等油冒烟时，先点着火，然后倒入适量的花生油，等油冒烟时，只听见只听见“哧啦哧啦”一声，妈妈将虾仁倒进锅里翻炒，一声，妈妈将虾仁倒进锅里翻炒，等虾仁从原先伸展开的样子变成头尾相连的圆圈，等虾仁从原先伸展开的样子变成头尾相连的圆圈，从透明的颜色变成深红色，像一个小红球时，就从透明的颜色变成深红色，像一个小红球时，就说明虾仁熟了，说明虾仁熟了，“炒虾仁炒虾仁”的气味香气扑鼻，闻的气味香气扑鼻，闻的我只咽口水，心想：好香啊！真想马上尝一口。的我

10、只咽口水，心想：好香啊！真想马上尝一口。这时，妈妈说：这时，妈妈说：“可以出锅装盘了。可以出锅装盘了。”妈妈的这妈妈的这一句话，停止了我的想法，只看见妈妈在锅里撒一句话，停止了我的想法，只看见妈妈在锅里撒了一点葱花后，就把又红又嫩的虾仁装盘让我端了一点葱花后，就把又红又嫩的虾仁装盘让我端到餐厅去。到餐厅去。第二课时第二课时习作例文习作例文【习作例文习作例文】我家的杏熟了我家的杏熟了作者：周蓉作者：周蓉初读例文，思考：初读例文，思考：文章主要写了一件什么事？文章主要写了一件什么事？【阅读建议阅读建议】杏儿熟了讲的是杏儿熟了讲的是“我我”家院子里有一棵大家院子里有一棵大杏树，每到杏儿熟了的时候，奶

11、奶总是让杏树，每到杏儿熟了的时候，奶奶总是让“我我”把把杏儿给乡亲们送去，让大家一起分享喜悦。杏儿给乡亲们送去，让大家一起分享喜悦。细读例文，思考：细读例文，思考：（1 1）说一说这件事的起因、经过和结果。）说一说这件事的起因、经过和结果。（2 2）从哪儿可以看出）从哪儿可以看出“我我”家杏好杏多家杏好杏多?（3 3）找出课文中写奶奶）找出课文中写奶奶“打杏打杏”“”“分杏分杏”动作、语言动作、语言的句子读一读。的句子读一读。（4 4）讨论：奶奶的话对你有什么启发？）讨论：奶奶的话对你有什么启发？【阅读建议阅读建议】总结方法：总结方法：按照事情发展顺序，课文是怎么把奶奶按照事情发展顺序，课文是

12、怎么把奶奶“分杏分杏”这件事写清楚的？这件事写清楚的？【阅读建议阅读建议】起因：小伙伴摘杏儿从树上摔下来了。起因：小伙伴摘杏儿从树上摔下来了。经过：经过：“我我”以为奶奶会收拾小伙伴，奶奶反而给他们分杏，以为奶奶会收拾小伙伴，奶奶反而给他们分杏，还跟我说还跟我说“果子大家吃才香甜果子大家吃才香甜”。结果：结果：“我我”每年都把熟透了的金黄的杏分给小伙伴和邻居每年都把熟透了的金黄的杏分给小伙伴和邻居的叔叔婶子们尝鲜。的叔叔婶子们尝鲜。这篇文章通过杏儿成熟了，邻居家的小淘淘等小伙伴来偷摘杏儿，不但没有受到奶奶的责备，还得到了奶奶送的杏儿，表现了奶奶宽厚、善良的品格。文章语言优美，形象生动的描写富有

13、儿童情趣，特别是对奶奶的描写，表现了奶奶的思想境界。同时也使我们明白了学会分享，才能受到快乐的道理。【习作例文习作例文】小木船小木船初读例文，思考：初读例文，思考：作者围绕小木船写了一件什么事？作者围绕小木船写了一件什么事？【阅读建议阅读建议】小木船写了我和好友陈小木船写了我和好友陈明因小木船明因小木船友谊破裂友谊破裂，又因小木，又因小木船船重归于好重归于好的故事。的故事。细读例文，思考：细读例文，思考：（1 1）说一说这件事的起因、经过和结果。）说一说这件事的起因、经过和结果。（2 2）作者是怎样把友谊破裂的过程写清楚的？找出）作者是怎样把友谊破裂的过程写清楚的？找出课文中描写人物语言和动作

14、的句子，读一读。课文中描写人物语言和动作的句子，读一读。（3 3）讨论：这件事对你有什么启发？）讨论：这件事对你有什么启发？【阅读建议阅读建议】起因：起因：“我我”和陈明因小木船起争执，友谊破裂。和陈明因小木船起争执，友谊破裂。经过：经过：陈明送我一只精致的小木船，我们都认识到陈明送我一只精致的小木船，我们都认识到了自己的不对。了自己的不对。结果：结果：“我我”一只珍藏着这只小木船。一只珍藏着这只小木船。同学之间不要斤斤同学之间不要斤斤计较，要互相谅解，多做计较，要互相谅解，多做自我批评，才能增进友谊。自我批评，才能增进友谊。总结方法：总结方法：作者是怎样把这件事的起因、经过和结果写清楚的？作

15、者是怎样把这件事的起因、经过和结果写清楚的？【阅读建议阅读建议】提示提示:这篇文章在刻画人物时主要采用了这篇文章在刻画人物时主要采用了语语言描写言描写和和动作描写动作描写，生动形象地叙述了两人，生动形象地叙述了两人因小木船友谊破裂的过程。运用因小木船友谊破裂的过程。运用详略得当详略得当、重点突出重点突出的写作方法，表现了陈明的写作方法，表现了陈明知错就改知错就改，珍惜友情珍惜友情的性格特点。的性格特点。思考：思考：“我我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用用“转眼几个月过去了转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文一句话加以交代，你觉得课文有没有

16、把事情写清楚？和同学交流。有没有把事情写清楚？和同学交流。我觉得课文把事情写清楚了，因为课文的主题是我觉得课文把事情写清楚了，因为课文的主题是要体现友谊的美好，要体现友谊的美好，“我我”和陈明的矛盾持续了很长和陈明的矛盾持续了很长时间并非是文章的重点，也不影响我们对整篇文章的时间并非是文章的重点，也不影响我们对整篇文章的理解，所以应该略写。理解，所以应该略写。今天我和妈妈去爬塘朗山。刚开始我们沿着登今天我和妈妈去爬塘朗山。刚开始我们沿着登山道爬，爬到一半的时候，妈妈觉得太空旷了，一山道爬，爬到一半的时候，妈妈觉得太空旷了，一路上没碰到一个人，妈妈有点害怕，就带着我迅速路上没碰到一个人，妈妈有点

17、害怕，就带着我迅速地下了山，然后沿着盘山路往上爬。地下了山，然后沿着盘山路往上爬。一路上我们一边听评书一边爬山。我们爬呀爬，一路上我们一边听评书一边爬山。我们爬呀爬，爬呀爬，妈妈说：爬呀爬，妈妈说：“今天肯定爬不到山顶了。今天肯定爬不到山顶了。”可可是我觉得坚持就是胜利，我们不能半途而废。随着是我觉得坚持就是胜利，我们不能半途而废。随着时间的流逝，我们不知不觉地爬到了山顶。我对妈时间的流逝，我们不知不觉地爬到了山顶。我对妈妈说：妈说：“你还说爬不到山顶，这不也爬上来了吗。你还说爬不到山顶，这不也爬上来了吗。”爬爬 山山交代时交代时间、地间、地点和人点和人物。物。第二段第二段叙述了叙述了爬山的爬

18、山的过程。过程。我和妈妈坐在山顶的草地上眺望着远处的风景，我和妈妈坐在山顶的草地上眺望着远处的风景，我说：我说：“楼房怎么像在雾里一样。楼房怎么像在雾里一样。”妈妈说：妈妈说：“那是那是环境污染，空气的能见度太低。环境污染，空气的能见度太低。”妈妈在山顶上又给妈妈在山顶上又给我讲了很多故事。我讲了很多故事。快乐的一个小时过去了，我们离开山顶，在半路快乐的一个小时过去了，我们离开山顶，在半路上，妈妈牵着我，我闭着眼睛走路，我牵着妈妈，妈上，妈妈牵着我，我闭着眼睛走路，我牵着妈妈，妈妈闭着眼睛走路。最后我们总算找到一个休息的地方。妈闭着眼睛走路。最后我们总算找到一个休息的地方。可是没休息几分钟，我

19、们又踏上了快乐的旅途。就这可是没休息几分钟，我们又踏上了快乐的旅途。就这样我们连续走了两个小时才从山上下来。样我们连续走了两个小时才从山上下来。妈妈告诉我大自然是我们最好的课堂，你只有身妈妈告诉我大自然是我们最好的课堂，你只有身临其境，才能感受到山河的壮美，才能感受到大自然临其境，才能感受到山河的壮美，才能感受到大自然的鬼斧神工。的鬼斧神工。爬山的感爬山的感悟：大自悟：大自然神奇而然神奇而伟大。伟大。有件事令我至今难忘，每当想起这件事，我就会感到内疚。那是我有件事令我至今难忘，每当想起这件事，我就会感到内疚。那是我和朋友之间的事情，我误会了她。和朋友之间的事情，我误会了她。那天下午，爸爸刚从外

20、地回来，还给我带来了一条精美的手链。我那天下午，爸爸刚从外地回来，还给我带来了一条精美的手链。我兴奋极了，马上把这个好消息告诉了我最要好的朋友兴奋极了，马上把这个好消息告诉了我最要好的朋友欢欢，并请她欢欢，并请她到我家来。欢欢一到我家，我马上拿出那条手链，欢欢看后羡慕地说：到我家来。欢欢一到我家，我马上拿出那条手链，欢欢看后羡慕地说：“你爸爸真好！出门回来还给你带来这么好的礼物。你爸爸真好！出门回来还给你带来这么好的礼物。”看到欢欢那爱不看到欢欢那爱不释手的样子，我真为我有这么一个好爸爸而感到高兴。释手的样子，我真为我有这么一个好爸爸而感到高兴。可是到了第二天，我却发现我心爱的手链不见了，我伤

21、心极了，可是到了第二天，我却发现我心爱的手链不见了，我伤心极了，一想起昨天欢欢的样子，我马上就怀疑到她身上了。到了学校，我立一想起昨天欢欢的样子，我马上就怀疑到她身上了。到了学校，我立刻跑去质问欢欢：刻跑去质问欢欢：“你是不是偷了我的手链？想不到我们这么要好的你是不是偷了我的手链？想不到我们这么要好的朋友，你也下得了手，你是一个小偷，我再也不理你了。朋友，你也下得了手，你是一个小偷，我再也不理你了。”没等欢欢没等欢欢解释，我就跑开了。从那天起，我便没正眼看过她，同学们也常在背解释，我就跑开了。从那天起，我便没正眼看过她，同学们也常在背后悄悄的议论她，这令她非常伤心。后悄悄的议论她，这令她非常伤

22、心。又过了几天，我在抽屉里的小盒子里发现了这条手链。原来，在爸爸又过了几天，我在抽屉里的小盒子里发现了这条手链。原来，在爸爸送我手链之后，我一直舍不得戴，生怕在和同学玩耍时弄坏了，便一下子送我手链之后，我一直舍不得戴，生怕在和同学玩耍时弄坏了，便一下子把它藏在这儿，一下又子藏在那儿，搞得自己都乱了，当发现自己的手链把它藏在这儿，一下又子藏在那儿，搞得自己都乱了，当发现自己的手链不见时，我简直是没了理智，才导致我会对自己最好的朋友说出那么伤人不见时，我简直是没了理智，才导致我会对自己最好的朋友说出那么伤人的话。我走到欢欢的面前，红着脸说：的话。我走到欢欢的面前，红着脸说：“欢欢，对不起，是我错了

23、，我的欢欢，对不起，是我错了，我的手链在我的抽屉里，我误会你了，我不该在没弄清楚事实之前，就断定是手链在我的抽屉里，我误会你了，我不该在没弄清楚事实之前，就断定是你偷的，我不该质疑你的人格，不该不相信我们之间的友谊。你偷的，我不该质疑你的人格，不该不相信我们之间的友谊。”我低着头，我低着头，眼睛不敢看她，生怕她不原谅我。突然，欢欢说话了：眼睛不敢看她，生怕她不原谅我。突然，欢欢说话了：“没关系，我们是没关系，我们是好朋友，我是不会介意的。好朋友，我是不会介意的。”听了这句话，我顿时流出了激动的眼泪，说：听了这句话，我顿时流出了激动的眼泪，说：“对不起，是我没理解你，你真好。对不起，是我没理解你，你真好。”误会，并不可怕。被别人误会时，尽可能多做解释；发现自己误会别误会，并不可怕。被别人误会时，尽可能多做解释；发现自己误会别人时，应坦然向别人认错。这样，误会可以消除，大家心胸坦荡，笑迎生人时，应坦然向别人认错。这样，误会可以消除，大家心胸坦荡，笑迎生活。误会，伴随着我们成长，让我们告别幼稚，走向成熟。相信总有一天，活。误会，伴随着我们成长，让我们告别幼稚，走向成熟。相信总有一天，误会能变成一朵美丽的花，因为它有理解来浇灌！误会能变成一朵美丽的花，因为它有理解来浇灌！