部编六年级上人教《16-青山不老》课件-一等奖新名师优质课获奖比赛公开.ppt

1、土炕土炕 肆虐肆虐 盘踞盘踞 淤泥淤泥 县志载县志载 knnjy y ziqio一杆旱烟袋一杆旱烟袋 粼粼波光粼粼波光 绿风荡漾绿风荡漾 铁锹铁锹 山洼山腰山洼山腰 如臂如股如臂如股三番五次三番五次 享清福享清福 风雨同舟风雨同舟归宿归宿 与山川共存与山川共存 与日月同辉与日月同辉gngn 1.西伯利亚（西伯利亚（Siberia）：是俄罗斯境内北亚）：是俄罗斯境内北亚地区的一片广阔地带地区的一片广阔地带很寒冷很寒冷 2.粼粼：形容（水）清澈或（石）明净的样子。粼粼：形容（水）清澈或（石）明净的样子。3.铁锹：一种铲土的农具。铁锹：一种铲土的农具。4.淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积的淤泥：河

2、流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。泥沙。5.山洼山腰：（山洼：山洼山腰：（山洼：山中低洼的地方。）山中低洼的地方。）（山洼指山沟的底部；山腰指山的中间。）（山洼指山沟的底部；山腰指山的中间。）6.县志载：（县志载：（志志：文字记录；：文字记录；县志县志：真实记载：真实记载一个县历史、地理、风俗、人物、文教、物产等一个县历史、地理、风俗、人物、文教、物产等的专书。的专书。载载：记载）：记载）7.如臂如股：像臂膀一样强壮，像大腿一如臂如股：像臂膀一样强壮，像大腿一样粗壮。形容某种东西的样子很粗壮。样粗壮。形容某种东西的样子很粗壮。股：大腿。股：大腿。8享清享清福福：享受清闲快：享受清闲快乐乐的生活

3、的生活。（享。（享受清闲之福受清闲之福）9.（与）山川共存：与山川融为一体。（与）山川共存：与山川融为一体。10.（与）日月同辉：与日月的光芒交相（与）日月同辉：与日月的光芒交相辉映。辉映。11.土炕：土炕：北方人用土坯或砖砌成的睡觉北方人用土坯或砖砌成的睡觉用的长方台。上面铺席，下面有孔道，跟用的长方台。上面铺席，下面有孔道，跟烟囱相通，可以烧火取暖。烟囱相通，可以烧火取暖。12.旱烟锅：旱烟锅：旧时农村地区的一种吸烟工旧时农村地区的一种吸烟工具，现在已经很少有人用了。前面是一个具，现在已经很少有人用了。前面是一个金属锅，多由铜制成，中间的一段大多为金属锅，多由铜制成，中间的一段大多为木制空

4、心（多为乌木，也有用竹的）作为木制空心（多为乌木，也有用竹的）作为杆，后面的烟袋嘴多为玉质。因为没有过杆，后面的烟袋嘴多为玉质。因为没有过滤装置，所以吸起来很呛人。滤装置，所以吸起来很呛人。13.晋晋西北西北指指山西省山西省的河曲、保德、偏关和的河曲、保德、偏关和兴县，地处山西高原的西北边缘。该兴县，地处山西高原的西北边缘。该地区自然条件恶劣，生态环境极度脆地区自然条件恶劣，生态环境极度脆弱，是北方地区沙尘暴侵袭京津的中、弱，是北方地区沙尘暴侵袭京津的中、西两条主线的必经之地。西两条主线的必经之地。14.晋西北的老人晋西北的老人晋西北地处吕梁山脉的黄土高坡，晋西北地处吕梁山脉的黄土高坡，这里的

5、农民祖祖辈辈在这片土地上这里的农民祖祖辈辈在这片土地上辛辛勤劳作，顽强生存勤劳作，顽强生存。这里的老人有的。这里的老人有的曾曾当过纤夫当过纤夫，有的，有的远走他乡以唱戏为远走他乡以唱戏为主主，更多的则是，更多的则是面朝黄土背朝天面朝黄土背朝天，在，在自己的一亩三分地上耕种养家，自己的一亩三分地上耕种养家，刻满刻满皱纹皱纹的脸和的脸和长满厚茧长满厚茧的手是他们的手是他们饱经饱经沧桑沧桑的印证。的印证。根据意思说词语：根据意思说词语：1.肆虐：肆虐：任意残杀或迫害。任意残杀或迫害。2.盘踞：盘踞：非法占据。非法占据。3.绿洲：绿洲：沙漠中有水、草的地方。沙漠中有水、草的地方。4.风雨同舟：风雨同舟

6、：在狂风暴雨中同乘一条船，在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。5.三番五次：三番五次：形容次数很多。形容次数很多。6.归宿：归宿：人或事物的最终的着落。人或事物的最终的着落。7.宏伟：宏伟：（规模、计划等）宏大雄伟。（规模、计划等）宏大雄伟。8.劲挺：劲挺：坚强有力地挺立着。坚强有力地挺立着。9.荡漾：荡漾：（水波）一起一伏地动。（水波）一起一伏地动。根据意思说词语：根据意思说词语：1.任意残杀或迫害。任意残杀或迫害。2.非法占据。非法占据。3.沙漠中有水、草的地方。沙漠中有水、草的地方。4.在狂风暴雨中同乘一条船，在狂风暴雨中同乘一条船

7、，一起与一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。风雨搏斗。比喻共同经历患难。5.形容次数很多。形容次数很多。6.人或事物的最终的着落。人或事物的最终的着落。7.（规模、计划等）宏大雄伟。（规模、计划等）宏大雄伟。8.坚强有力地挺立着。坚强有力地挺立着。9.（水波）一起一伏地动。（水波）一起一伏地动。根据意思说词语（将红色部分写在书上）根据意思说词语（将红色部分写在书上）1.肆虐：肆虐：任意残杀或迫害。任意残杀或迫害。（第（第2段）段）2.盘踞：盘踞：非法占据。非法占据。（第（第2段）段）3.县志县志（志志：文字记录文字记录）（第（第2段）段）4.风雨同舟：风雨同舟：在狂风暴雨中同乘一条船，一在狂风暴

8、雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。比喻共同经历患难。（第（第3段）段）5.三番五次：三番五次：形容次数很多。形容次数很多。（第（第3段）段）6.归宿：归宿：人或事物的最终的着落。人或事物的最终的着落。（第（第3段）段）7.宏伟：宏伟：（规模、计划等）宏大雄伟。（规模、计划等）宏大雄伟。（第（第4段）段）8.如臂如股：如臂如股：（股：（股：大腿大腿）（第）（第5段）段）9.劲挺：劲挺：坚强有力地挺立着。坚强有力地挺立着。（第（第5段）段）大架山呀大架山，大架山呀大架山，水冲地，房被水冲地，房被淹，淹，nin树叶树叶黄，草发蔫，黄，草发蔫，鸟儿不落这座山。鸟儿不落这座

9、山。青山绿，溪水欢，青山绿，溪水欢，粮满仓，果满园，粮满仓，果满园，百岁树翁住其间。百岁树翁住其间。本文作者：本文作者：梁衡，梁衡，著名学著名学者、新闻理论者、新闻理论家、作家。山家、作家。山 西霍（西霍（hu）州）州人。人。默读课文，思考问题：默读课文，思考问题：1.按按地点变化地点变化为线索，大致给课文分成为线索，大致给课文分成三个部分，想想每部分的主要意思。三个部分，想想每部分的主要意思。（概括段意方法：抓关键词句概括段意方法：抓关键词句）2.作者笔下塑造了一位怎样的老人？作者笔下塑造了一位怎样的老人？（你愿意用哪些词语赞美这位老人）（你愿意用哪些词语赞美这位老人）3.文章包含了作者怎样

10、的思想感情？文章包含了作者怎样的思想感情？窗外窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周上，四周全全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。过涛声，叶间闪着粼粼的波光。窗外窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周上，四周全全是是绿色的波浪绿色的波浪，风一吹，树梢，风一吹，树梢卷卷过涛声过涛声，叶间闪着，叶间闪着粼粼的波光粼粼的波光。

11、原来原来狂狂 风肆虐、沙尘暴盘踞，风肆虐、沙尘暴盘踞，险恶险恶的山沟的山沟这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。作对的怪物盘踞之地。县志县志载：载：“风大作时，能风大作时，能逆吹逆吹 牛马牛马使倒行，或使倒行，或 擎擎（qng）之之高高二三丈而坠。二三丈而坠。”“小环境小环境”1 1、日常生、日常生 活活 2 2、组织治理、组织治理 3 3、老伴去世、老伴去世 4 4、女儿劝阻、女儿劝阻 他觉得种树是命运的选择，屋后的青他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命

12、的归宿。山就是生命的归宿。1515年年啊啊，绿化了，绿化了8 8条沟，造了条沟，造了7 7条防条防风林带，风林带，37003700亩林网，这是多么了不起亩林网，这是多么了不起的奇迹。的奇迹。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。是是的，保住了这的，保住了这些黄土，我们才有些黄土，我们才有这绿树。有了这绿这绿树

13、。有了这绿树，我们才守住了树，我们才守住了这片土。这片土。他他已经将自己的生命转化为已经将自己的生命转化为另一种东西另一种东西。他是真正与。他是真正与山川山川共存、与日月同辉共存、与日月同辉了。了。这位普通的老人让我们领这位普通的老人让我们领悟到：悟到：青山是不会老的！青山是不会老的！老人克服恶劣的自然环境，克服艰老人克服恶劣的自然环境，克服艰辛的生活条件，植树造林辛的生活条件，植树造林15年，付出了年，付出了千辛万苦，创造了晋西北一片绿洲的奇千辛万苦，创造了晋西北一片绿洲的奇迹。迹。在这在这15年中，老人身上一定会有很年中，老人身上一定会有很多动人的故事，我们如果能够选择其中多动人的故事，我

14、们如果能够选择其中的一件事情，再借鉴一下作者的某些写的一件事情，再借鉴一下作者的某些写法，把它写下来，大家将获益匪浅！法，把它写下来，大家将获益匪浅！不不信，我们先到课文的字里行间去找找，信，我们先到课文的字里行间去找找，看看同学们能找到哪些可以作为我们进看看同学们能找到哪些可以作为我们进行想象的写作素材。行想象的写作素材。1.向老伴倾吐想法向老伴倾吐想法2.面对险恶山沟，七老汉定计面对险恶山沟，七老汉定计3.宏伟计划第一步宏伟计划第一步4.攻克攻克“恶魔之口恶魔之口”5.与干旱作斗争与干旱作斗争6.在霜冻盘踞的日子里在霜冻盘踞的日子里7.在沙尘肆虐的日子里在沙尘肆虐的日子里8.叫洪水低头叫洪

15、水低头9.村干部进山拜访村干部进山拜访10.老伴过世之后老伴过世之后11.享清福，不！享清福，不！12.最穷的村民热泪盈眶最穷的村民热泪盈眶13.侄儿，今后靠你了侄儿，今后靠你了根据老人的品质，根据老人的品质，结合本文写作特色，结合本文写作特色，谈谈这次的写作要求谈谈这次的写作要求 从老人千辛万苦的日子里，选择从老人千辛万苦的日子里，选择一件感人的事情，展开想象，然后写一件感人的事情，展开想象，然后写下来。要注意突出老人的主角地位，下来。要注意突出老人的主角地位，突出老人的高贵品质。突出老人的高贵品质。可通过有情有意的语言，也可通可通过有情有意的语言，也可通过动作、神态、心理刻画人物。还可过动作、神态、心理刻画人物。还可通过少而精的环境（景物）描写来烘通过少而精的环境（景物）描写来烘托人物的品质；也可写一两句有点内托人物的品质；也可写一两句有点内涵的句子以增加语言的表达力。涵的句子以增加语言的表达力。文章的题目自拟。文章的题目自拟。课外拓展课外拓展 侄子一家继承了老人的品质与精神