部编六上语文《14-在柏林》课件.pptx
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- 14-在柏林 部编六上 语文 14 柏林 课件 下载 _六年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、14 在柏林在柏林在柏林141414 在柏林14 在柏林今天我们学的这篇课文是发生在第二次世界大战今天我们学的这篇课文是发生在第二次世界大战时期的故事。时期的故事。14 在柏林第二次世界大战是以德意志第三帝国、日本帝国、意大利王国三个第二次世界大战是以德意志第三帝国、日本帝国、意大利王国三个法西斯轴心国和匈牙利王国、罗马尼亚王国、保加利亚王国等仆从国为法西斯轴心国和匈牙利王国、罗马尼亚王国、保加利亚王国等仆从国为一方,以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全一方,以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。球规模的战争。战争范围从欧洲到亚洲,从大西洋到
2、太平洋,先后有战争范围从欧洲到亚洲,从大西洋到太平洋,先后有61个国家和地个国家和地区、区、20亿以上的人口被卷入战争,作战区域面积亿以上的人口被卷入战争,作战区域面积2200万平方千米。据不万平方千米。据不完全统计,战争中军民共伤亡完全统计,战争中军民共伤亡9000余万人,余万人,5万多亿美元付诸东流,是万多亿美元付诸东流,是人类历史上规模最大的世界战争。人类历史上规模最大的世界战争。14 在柏林第二次世界大战最后以美国、苏联、英国、中华民国等反法西斯国第二次世界大战最后以美国、苏联、英国、中华民国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。家和世界人民战胜法西斯侵略者
3、赢得世界和平与进步而告终。第二次世界大战在客观上推动了科学技术的发展,这次战争带动了第二次世界大战在客观上推动了科学技术的发展,这次战争带动了航空技术、原子能、重炮等领域的发展与进步。航空技术、原子能、重炮等领域的发展与进步。14 在柏林1.能正确、流利地朗读课文。2.初步学习环境描写衬托人物情感的写法。(重点)3.阅读课文,体会战争对人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望。(难点)学习目标14 在柏林听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。朗读视频朗读视频14 在柏林请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。自读提示14 在柏林柏 bb (柏林柏林)
4、bibi (侧柏侧柏)bb (黄柏)读一读下面的句子,看看你有什么发现?列火车缓慢地驶出柏林列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到几乎看不到一个健壮的男子。一个健壮的男子。.注意加点字的读音!读一读读一读:在柏:在柏(bb)林求学的那段时期林求学的那段时期,他经常去学校附近的松柏他经常去学校附近的松柏(bibi)林林 里散步,只因为那里有几棵他喜爱的黄柏里散步,只因为那里有几棵他喜爱的黄柏(b b)。.14 在柏林不寻常,特别。不寻常,特别。【缓慢缓慢】【后备役后备役】【奇特奇特】【不假思索不假思索】形容做事答话敏捷、熟练,用不着考虑。形容做事答话敏捷、熟练
5、,用不着考虑。也就是我们经常看到和听到的预备役。也就是我们经常看到和听到的预备役。徐缓,不敏捷。徐缓,不敏捷。试着把词语和意思连起来!试着把词语和意思连起来!14 在柏林讥笑。轻蔑地笑。讥笑。轻蔑地笑。【指手画脚指手画脚】【嗤笑嗤笑】【寂静寂静】没有声音,安静。没有声音,安静。指说话时做出各种动作。形容说话时指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。放肆或得意忘形。试着把词语和意思连起来!试着把词语和意思连起来!14 在柏林指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。检查自读情况14 在柏林再读课文,想一想课文写了什么?再读课文,想一想课文写了什么?在一列从柏林驶出的火车上,两个小
6、姑娘在一列从柏林驶出的火车上,两个小姑娘嗤笑由于失去三个儿子而发疯的老妇人,老兵嗤笑由于失去三个儿子而发疯的老妇人,老兵说明原因及后续即将也上战场的故事。说明原因及后续即将也上战场的故事。14 在柏林一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。几乎看不到一个健壮的男子。这处的环境描写渲染了什么样的氛围?暗示了什么?这是一处伏笔,下文什么内容与此照应?这一环境描写渲染了战争带来的悲凉气氛,德国弥漫着的失败情绪;也是暗写战争惨烈,战死者众多。下文老兵夫妇的遭遇与这处伏笔照应。14 在柏林 两个小姑娘看到这奇特的举动两个小姑娘看
7、到这奇特的举动,指手画脚指手画脚,不假思索地嗤笑起来。不假思索地嗤笑起来。小姑娘的小姑娘的“嗤笑嗤笑”反映出了当时火车上大多数人的心态反映出了当时火车上大多数人的心态。14 在柏林两个小姑娘再次傻笑起来。这时于两个小姑娘再次傻笑起来。这时于,那位灰白头发的那位灰白头发的战时后备役老兵战时后备役老兵挺了挺挺了挺身板身板,开口了。开口了。“挺了挺挺了挺”说明老兵说明老兵压下了心底的悲压下了心底的悲戚戚,挺身板是,挺身板是给自己一点勇气给自己一点勇气。两个小姑娘“不加思虑地嗤笑”和“再次傻笑起来”说明了什么?说明了小姑娘的缺乏关怀之心和同情心,幼稚粗浅。14 在柏林 “一、二、三一、二、三”,这个神
8、志不清,这个神志不清的老妇人又的老妇人又重复数着重复数着。老妇人数“一、二、三”的细节反复出现,有什么作用?反复出现的作用是:1.暗示战争让老妇人失去了三个儿子;2.表现老妇人内心无法言说的痛苦;3.形成一个悬念,推动情节向前发展。14 在柏林概念:反复,是根据表达需要,有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。分类:1连续反复:连续出现同一个词语或句子,中间没有间隔叫连续反复。【例】沉默呵,沉默!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡沉默呵,沉默!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。(鲁迅纪念刘和珍君)反复反复14 在柏林2间隔反复:同一个词语或句子不连续出现,有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。【例】
9、我们还在这样世上活着;我也早觉得有写一点东我们还在这样世上活着;我也早觉得有写一点东西必要了。离三月十八日也有两个星期,忘却的救主快西必要了。离三月十八日也有两个星期,忘却的救主快要降临了罢,我正有写一点东西的必要了要降临了罢,我正有写一点东西的必要了。(纪念刘和珍君)反复反复14 在柏林3.词语反复。4.词组或句子反复。5.语段反复。反复反复14 在柏林“小姐小姐,”,”他说他说,“,“当我告诉你们这位可怜的当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时夫人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。我们你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子刚刚失去了三个儿子,他们是在战争中死去的。现他们是在战争中死
10、去的。现在轮到我上前线了。走之前在轮到我上前线了。走之前,我总得把他们的母亲我总得把他们的母亲送进疯人院啊!送进疯人院啊!”因为因为老妇人老妇人在战争中失去了三个儿子,在战争中失去了三个儿子,不堪巨大的打击不堪巨大的打击,她已经,她已经疯了;而两个天真的疯了;而两个天真的小姑娘小姑娘却却尚未意识尚未意识到这是到这是战争带来的伤害战争带来的伤害。此处改成“她”好不好?“他们的母亲”揭示了老妇人和阵亡儿子之间的关系,用“他们的母亲”的称法更直指人心,失去儿子的极端痛楚显露无遗。14 在柏林车厢里一片寂静车厢里一片寂静,静得可怕。静得可怕。“静静”既是写既是写环境的安静环境的安静的,的,也反衬出人们
11、也反衬出人们内心的不平静内心的不平静。为什么“静得可怕”?他们在想什么?“寂静”是表象,隐含了人们内心的“动”。车厢里的妇女儿童,哪一个没有丧夫失子或失去父母的苦痛!老兵的话,使他们陷入沉思,引发了他们的共鸣,使他们联想到了自己的境遇。14 在柏林第一自然段的最后一句“一个老头狠狠扫了她们一眼,一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了随即车厢里平静了”和全文最后一句“车厢里一片寂静,车厢里一片寂静,静得可怕静得可怕”这两个“静”在内涵上有什么区别?第一处“静”只是基于老人眼光的威慑力,是外在的。全文结尾处的“静”是慑入人心的震惊和痛,是内心的流血。14 在柏林文章叙述的是一列驶出柏林的列车上
12、的事,而课文的题目取为在柏林有何深意呢?柏林是这场战争的策源地。作者将文章的背景置于这列由柏林开出的列车上,可以想见,遭受到残酷战争的不仅仅是列车上后备役老兵这一家,老妇人由痛心到绝望到疯狂的心路历程,后备役老兵抛家弃妻的无奈和难以言说的巨大痛苦这是战争中一个家庭的毁灭,更是千万个笼罩于战争阴影下家庭的缩影。14 在柏林在在柏柏林林厌恶战争渴望和平老妇人引来嗤笑老妇人引来嗤笑 老兵说明原因老兵说明原因 车厢一片寂静车厢一片寂静14 在柏林这篇课文写的是在一列从柏林驶出的火车上,两个小姑娘嗤笑由于失去三个儿子而发疯的老妇人,老兵说明原因及后续即将也上战场的故事。反映了战争给人民带来的伤害以及作者
13、对战争的厌恶和对和平的渴望。14 在柏林 这篇课文是一篇小小说,篇幅很短,但是涵义很深。这篇课文是一篇小小说,篇幅很短,但是涵义很深。它是一篇关于战争题材的小说,从车厢里的一幕镜头揭它是一篇关于战争题材的小说,从车厢里的一幕镜头揭露了德国法西斯发动的第二次世界大战给本国人民和其露了德国法西斯发动的第二次世界大战给本国人民和其他国家人民带来的灾难。他国家人民带来的灾难。课堂小结14 在柏林美国作家奥莱尔,仅仅用不足美国作家奥莱尔,仅仅用不足400字写成的小小说字写成的小小说在柏林在柏林,文章短小精悍,侧面反映出战争给人民带,文章短小精悍,侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和对人民心灵的沉重打、击
14、。大家可以搜来的肉体痛苦和对人民心灵的沉重打、击。大家可以搜集描写二战期间的文章读一读。集描写二战期间的文章读一读。主题延伸主题延伸14 在柏林在英国举行的那次相当拘谨的军人午餐会上,大家谁也不认识谁。在英国举行的那次相当拘谨的军人午餐会上,大家谁也不认识谁。我坐在一个美国伞兵身边。他是第一一空降师我坐在一个美国伞兵身边。他是第一一空降师巴顿英雄部队的,巴顿英雄部队的,约摸二十岁。像多数跳伞运动员一样,他长得比一般美国军人颀长些,约摸二十岁。像多数跳伞运动员一样,他长得比一般美国军人颀长些,而且肩膀很宽,看上去是个孔武有力的硬汉子。他胸前闪耀着的勋章绶而且肩膀很宽,看上去是个孔武有力的硬汉子。
15、他胸前闪耀着的勋章绶带,比我记忆中任何将级官衔以下的人都要多。他开头有些怯生生的,带,比我记忆中任何将级官衔以下的人都要多。他开头有些怯生生的,不很健谈。但是过了不久,他的拘束消失了,给我讲了下面这个故事。不很健谈。但是过了不久,他的拘束消失了,给我讲了下面这个故事。在大规模进攻开始的前一天在大规模进攻开始的前一天(进攻法国前二十四小时进攻法国前二十四小时),盟军向诺曼,盟军向诺曼底空投了伞兵,这个年轻人就是其中之一。不幸的是,他在远离预定底空投了伞兵,这个年轻人就是其中之一。不幸的是,他在远离预定勇勇 气气狄斯尼狄斯尼14 在柏林地点好几英里的地方着陆。那时候天差不多亮了,老早已经在脑子地点
16、好几英里的地方着陆。那时候天差不多亮了,老早已经在脑子里记熟了的标志,他一个也没有找到,也见不到任何战友。他吹响了用里记熟了的标志,他一个也没有找到,也见不到任何战友。他吹响了用以集合队伍的尖声警笛,却得不到任何响应。焦虑不安的几分钟过去了,以集合队伍的尖声警笛,却得不到任何响应。焦虑不安的几分钟过去了,他再吹一遍,还是一个人也没有来。他于是知道原定计划出毛病了,他他再吹一遍,还是一个人也没有来。他于是知道原定计划出毛病了,他现在是单枪匹马,完全落在敌人控制的土地上了。现在是单枪匹马,完全落在敌人控制的土地上了。他懂得,必须马上找个地方隐蔽起来。他着陆的地点,是在一个整他懂得,必须马上找个地方
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