部编人教版道德与法治小学二年级教材教育主题与整体教学策略解读课件.pptx
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- 关 键 词:
- 部编人教版 道德 法治 小学 年级 教材 教育 主题 整体 教学策略 解读 课件
- 资源描述:
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1、策略即理念,方法即内容二年级教材教育主题与整体教学策略解读主要内容 策略与方法对德育意味着什么 教学设计体现教育主题 教学策略体现教育理念与内容 同类教学策略的一二年级差异 教材的整体理念 教材观,课程观 教育的逻辑,德育的观念 父母的爱的教学设计与策略我们为什么需要教学策略教学教学策略策略?体现专业水平提高教学效率引起学生兴趣教学有伦理,策略含理念 提问不涉及隐私将问答改为写下,画下“镜子中的我”/自我认识类课不可以上成批判会 将找缺点修改为提建议,将大家面前找缺点,改为同桌之间/好朋友之间提建议 夸夸我同桌 避免成为少数人的表彰会 让每个人都有积极体验,得到鼓励策略与方法对德育意味着什么?
2、是课程的程序设计与轨迹设计 Course-curriculum引导 学生的思维方式 辨析是否非对即错?二元对立的思维方式一层课程内容(说)道德观、法律条文等二层策略方法(程序)思维方式三层德育活动(做)默认的价值德育的层次与策略定位:教学策略即生活策略策略当中有理念 方法本身即内容教育主题下的教学策略教育主题的价值内涵适应新生适应新生活活养成好习养成好习惯惯奠基奠基 公共意识公共意识 追求追求 创造性生创造性生活活我/我们/共在公共生活/共享公共福祉/担当历史与未来价值的扩展创造新创造新未来未来公共公共/大家的大家的我们我们/和谐共在和谐共在我我快乐、安快乐、安全、健康全、健康我:快乐、安全、
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