部编人教版版二年级下册语文课件:5泉水.ppt
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- 部编人教版版二 年级 下册 语文课件 泉水 下载 _二年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、泉水泉水5 5课题解读:课题解读:泉,是地下水天然出露至地点,或者地下泉,是地下水天然出露至地点,或者地下含水层露出地表的点。含水层露出地表的点。泉水泉水大气降水渗漏地下,顺岩层倾斜方向流,遇岩体大气降水渗漏地下,顺岩层倾斜方向流,遇岩体阻挡,承压水出露地表,形成泉水。按照水流状况的阻挡,承压水出露地表,形成泉水。按照水流状况的不同,可以分为间歇泉和常流泉;根据水流温度,泉不同,可以分为间歇泉和常流泉;根据水流温度,泉可以分为温泉的冷泉。可以分为温泉的冷泉。2023-5-112石缝石缝()()瓦罐瓦罐()清脆清脆()独体结构:独体结构:上下结构:上下结构:左右结构:左右结构:结、股、脆、塔、杜
2、、鹃、哦、缝、罐结、股、脆、塔、杜、鹃、哦、缝、罐瓦瓦泉、然泉、然fnfnununcucu2023-5-113喝喝hh(喝茶)(喝茶)hh(喝彩)(喝彩)缝缝fnfn(门缝)(门缝)fnfn(缝衣服)(缝衣服)2023-5-114灿烂:灿烂:天然:天然:明亮:明亮:尽情:尽情:清脆:清脆:约定:约定:形容光芒等照得非常耀眼,夺目,也可以形形容光芒等照得非常耀眼,夺目,也可以形容人面部表情好。容人面部表情好。自然产生的。自然产生的。发亮的或发光的。发亮的或发光的。尽量由着自己的情感,不加拘束。尽量由着自己的情感,不加拘束。声音清楚悦耳。声音清楚悦耳。经过商量而确定;一般指和某人许下诺言在经过商量
3、而确定;一般指和某人许下诺言在一定的时间去实现。一定的时间去实现。2023-5-115请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题:核心问题:泉水具有什么样的精神?泉水具有什么样的精神?串珠问题:串珠问题:1.1.泉水是从哪里冲出来的?泉水是从哪里冲出来的?2.2.泉水都流到了哪些地方?分别做了哪些好事?泉水都流到了哪些地方?分别做了哪些好事?3.3.从泉水的话中可以看出泉水有什么特点?从泉水的话中可以看出泉水有什么特点?4.4.泉水要流到哪里去?泉水要流到哪里去?2023-5-116第一部分第一部分(第第1自然段自然段)泉水从石缝中冲出,发出泉水从石缝中冲出,发出“丁丁冬
4、,丁冬冬,丁冬”的声音。的声音。第二部分第二部分(第第25自然段自然段)泉水流过了许多地方,一路泉水流过了许多地方,一路助人为乐。助人为乐。第三部分第三部分(第第6、7自然段自然段)泉水路上遇到了同伴。泉水泉水路上遇到了同伴。泉水欢快地奔向大海。欢快地奔向大海。2023-5-117泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说:泉水说:“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。天然水塔。”“天然水塔天然水塔”指的是什么?指的是什么?“天然水塔天然水塔”指的是泉眼,说明了泉水多的特点,指的是泉眼,说
5、明了泉水多的特点,更表现出泉水的乐于奉献。更表现出泉水的乐于奉献。2023-5-118泉水说:泉水说:“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。好为你清脆的歌声伴奏。”从这句话可以看出泉水的什么特点?从这句话可以看出泉水的什么特点?从这里我们可以看出泉水的声音很美,他具有乐从这里我们可以看出泉水的声音很美,他具有乐于助人的优秀品质。于助人的优秀品质。2023-5-119仿写:仿写:请仿照课文句式,想一想,泉水还会流到哪里,遇见谁,请仿照课文句式,想一想,泉水还会流到哪里,遇见谁,他又会说些什么?写下来。他又会说些什么?写下来。_示例:示例:1.1.
6、泉水流到山下的稻田里,他看见禾苗大口大泉水流到山下的稻田里,他看见禾苗大口大口地喝水,泉水说:口地喝水,泉水说:“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们要快快长高。喝饱了,你们要快快长高。”2 2泉水流到草原上,他看见牛羊在快乐地奔跑,泉水泉水流到草原上,他看见牛羊在快乐地奔跑,泉水说:说:“跑吧,跑吧!我的水很甜很甜,跑累了,就来跑吧,跑吧!我的水很甜很甜,跑累了,就来我这儿喝水吧。我这儿喝水吧。”2023-5-1110丁冬,丁冬,欢快的泉水弹着琴跑下山去。丁冬,丁冬,欢快的泉水弹着琴跑下山去。泉水真的会弹琴吗?作者为什么会这样说?泉水真的会弹琴吗?作者为什么会
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