部编人教版数学六年级上册64《解决问题》课件2套(新修订).pptx

1、人教版六年级数学上册人教版六年级数学上册一、复习：411、5是8的百分之几？8是5的百分之几？求一个数是另一个数的百分之几用什么方法？解答这类应用题的关键是什么？2、甲数是50，乙数是40，甲数比乙数多几分之几？3、甲数是48，乙数是64，甲数比乙数少几分之几？58=62.5%85=160%除法除法把谁看着单位把谁看着单位“1”，谁与单位，谁与单位“1”比。比。（50-40）40=（64-48）48=41一个乡去年原计划造林一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几？公顷。实际造林比原计划多百分之几？原计划：原计划：实实 际：际：12公顷公顷14公

2、顷公顷实际比原计划多的实际比原计划多的多的公顷数占计划的百分之几多的公顷数占计划的百分之几 是求多的公顷数与计划造林数的比，是求多的公顷数与计划造林数的比，要以原计划造林的公顷数（要以原计划造林的公顷数（1212公顷）作公顷）作为单位为单位“1”1”，求（，求（14141212）是）是1212的百分的百分之几，用除法计算。之几，用除法计算。(1412)122120.16716.7%答：实际造林比原计划多答：实际造林比原计划多16.7%。第一步：求实际比计划多的公顷数。第一步：求实际比计划多的公顷数。第二步：求多的公顷数占计划的百分之几。第二步：求多的公顷数占计划的百分之几。单位单位“1”1”原

3、计划：原计划：实实 际：际：12公顷公顷14公顷公顷实际比原计划多的实际比原计划多的单位单位“1”第一步：求实际公顷数占原计划的百分之几。第一步：求实际公顷数占原计划的百分之几。第二步：求实际造林比原计划多百分之几。第二步：求实际造林比原计划多百分之几。1412 11.167-1=0.167=16.7%把例2的问题改为：原计划造林比实际造林少百分之几？“原计划把造林比实际造林少百分之几？”是什么意思？原计划比实际造林少的部分原计划比实际造林少的部分占实际造林的百分之几占实际造林的百分之几把谁看作单位把谁看作单位“1”？你想怎样解答？你想怎样解答？（14-12）14=2140.143=14.3%

4、11214 1 0.857=0.143=14.3%下列句子是求谁占下列句子是求谁占谁的百分之几？谁的百分之几？哪个量是单位哪个量是单位“1”1”？今年产量比去年多百分之几？今年产量比去年多百分之几？彩电降价了百分之几？彩电降价了百分之几？这个月用电比上个月节约了百分之几？这个月用电比上个月节约了百分之几？（和去年比较，去年产量是单位（和去年比较，去年产量是单位“1”）（和上个月比较，上个月用电量是单位（和上个月比较，上个月用电量是单位“1”）（现价和原价比较，原价是单位（现价和原价比较，原价是单位“1”）解答解答“谁比谁多百分之几谁比谁多百分之几”的问题的的问题的解题关键是什么？解题关键是什么

5、？弄懂问题是求谁占谁的百分之几，弄懂问题是求谁占谁的百分之几，找准单位找准单位“1”。比较“求原计划比实际造林少百分之几”与例2有什么相同点和不同点，说一说通过比较你发现了什么？解答百分数应用题时，要弄清谁和谁比，解答百分数应用题时，要弄清谁和谁比，比的标准不同，单位比的标准不同，单位“1”也不同，解题时也不同，解题时要注意找准把谁看作单位要注意找准把谁看作单位“1”。由于比的标准不同，甲比乙多百分由于比的标准不同，甲比乙多百分之几，乙并不比甲少相同的百分数。之几，乙并不比甲少相同的百分数。在实际生活中，人们常用“增加了百分之几”、“减少了百分之几”、“节约了百分之几”来表达增加、减少的幅度。

6、你知道上面这些话的含义吗？增加了百分之几表示增加的占原来的百分之几。减少了百分之几表示减少的占原来的百分之几。节约了百分之几表示节约的占原来的百分之几。做一做：做一做：小飞家原来每月用水约小飞家原来每月用水约10吨，更换了吨，更换了节水龙头后每月用水约节水龙头后每月用水约9吨，每月用水比吨，每月用水比原来节约了百分之几？原来节约了百分之几？（109）10=1 10=10%1 9 10=1 0.9=10%答：答：每月用水比原来节约了每月用水比原来节约了10%80千克比千克比50千克多（千克多（）千克，）千克，多（多（）%。50千克比千克比80千克少（千克少（）千克，）千克，少（少（）%。50千克

7、是千克是80千克的（千克的（）%。80千克是千克是50千克的（千克的（）%。填一填填一填30603037.562.5160作业作业练习二十一练习二十一第第1、2、3题题（例（例1 1）用用百百分分数数解解决决问问题题人教版六年级数学上册第五单元根据这两个条件，你能提出什么数学问题？根据这两个条件，你能提出什么数学问题？没有达标的有多少人？没有达标的有多少人？160120=40(人)达标人数占总人数的几分之几？达标人数占总人数的几分之几？12016016012043（1）六年级有学生）六年级有学生160人，已达到人，已达到国家体育锻国家体育锻 炼标准炼标准（儿童组）的有（儿童组）的有120人。人

8、。（1）六年级有学生）六年级有学生160人，已达到人，已达到国家体育锻国家体育锻 炼标准炼标准（儿童组）的有（儿童组）的有120人。人。什么叫做达标率？什么叫做达标率？3 六年级学生六年级学生的的达标率达标率是多少？是多少？达标率是指达标学生的人数占学达标率是指达标学生的人数占学生总人数的百分之几。生总人数的百分之几。通常像这样计算：通常像这样计算：100%学生总生总达标学生人数达标率（1）六年级有学生）六年级有学生160人，已达到人，已达到国家体育锻国家体育锻 炼标准炼标准（儿童组）的有（儿童组）的有120人。人。答：六年级学生的达标率是答：六年级学生的达标率是75%。100%160120

9、3 六年级学生六年级学生的的达标率达标率是多少？是多少？100%75.0%75 达标人数占总人数的几分之几？达标人数占总人数的几分之几？12016016012043比较一下：两个问题及两个算式有什么区别与联系？比较一下：两个问题及两个算式有什么区别与联系？相同点：相同点：数量关系和解题方法完全相同。数量关系和解题方法完全相同。不同点：不同点：百分数应用题的数量关系用百分数表示，分数应百分数应用题的数量关系用百分数表示，分数应用题的数量关系用分数表示。用题的数量关系用分数表示。百分数应用题与分数应用题的区别与联系：百分数应用题与分数应用题的区别与联系：（2）同学们做的种子发芽实验终于有结果啦！）

10、同学们做的种子发芽实验终于有结果啦！种子数种子数发芽数发芽数 发芽率发芽率绿豆绿豆8078花生花生5046大蒜大蒜201997.5%92%95%3想一想：发芽想一想：发芽率的含义是什率的含义是什么？算一算，么？算一算，自己填完上面自己填完上面的表。的表。100%)()(发芽率发芽率发芽种子数发芽种子数试验种子总数试验种子总数100%8078 100%975.0%5.97 100%5046 100%92.0%92 100%2019 100%95.0%95 发芽率是指发芽种子数占实验种子发芽率是指发芽种子数占实验种子总数的百分之几。总数的百分之几。发芽率对于农民种田是十分重要的，他们需要发芽率对于

11、农民种田是十分重要的，他们需要根据发芽率的高低，选择种子品种和决定播种面积。根据发芽率的高低，选择种子品种和决定播种面积。在实际生活中，像上面这样需要用百分率进行在实际生活中，像上面这样需要用百分率进行统计的还有很多，例如：学生的出勤率、产品的合统计的还有很多，例如：学生的出勤率、产品的合格率、小麦的出粉率，等等。格率、小麦的出粉率，等等。你还能说出一些百分你还能说出一些百分率的例子吗？率的例子吗？100%小麦的重量小麦的重量面粉的重量面粉的重量小麦的出粉率小麦的出粉率100%产品总数产品总数合格产品数合格产品数产品的合格率产品的合格率100%应出勤人数应出勤人数实际出勤人数实际出勤人数职工的出勤率职工的出勤率100%参加测试总人数参加测试总人数达到及格的人数达到及格的人数测试的及格率测试的及格率100%参加测试总人数参加测试总人数达到优秀的人数达到优秀的人数测试的优秀率测试的优秀率100%种植的总棵数种植的总棵数成活的棵数成活的棵数植树的成活率植树的成活率100%投出的总个数投出的总个数投中的个数投中的个数投球的命中率投球的命中率100%花生的重量花生的重量花生油的重量花生油的重量花生的出油率花生的出油率100%2000760 100%38.0%38 答：这些花生的出油率是答：这些花生的出油率是38%。练练习习二二十十好好学习，好好学习，天天向上。天天向上。