部编人教版四年级语文下册语文园地二课件.pptx
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1、通过报纸、网络、电视、广播等,我们会看到或听通过报纸、网络、电视、广播等,我们会看到或听到各种新闻。这节口语交际课我们就来说说新闻。在你到各种新闻。这节口语交际课我们就来说说新闻。在你最近了解的新闻中,选一则感兴趣的和同学交流。最近了解的新闻中,选一则感兴趣的和同学交流。这次口语交际要求我们说一说最近了解的新闻。引导这次口语交际要求我们说一说最近了解的新闻。引导学生走进社会,了解和收集天下大小事,培养学生搜集材学生走进社会,了解和收集天下大小事,培养学生搜集材料和处理信息的能力。通过组织发布新闻和评议新闻的活料和处理信息的能力。通过组织发布新闻和评议新闻的活动,提高口语交际能力,激励学生关心国
2、内外大事和身边动,提高口语交际能力,激励学生关心国内外大事和身边小事,激发学生热爱生活,关注生活的思想感情。小事,激发学生热爱生活,关注生活的思想感情。读教材读教材29页,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求?页,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求?明确交际要求要选择最近发要选择最近发生的新闻。生的新闻。要准确的传达要准确的传达信息,清楚连信息,清楚连贯地讲述。贯地讲述。本次口语交际中我们应该注意什么?本次口语交际中我们应该注意什么?仔细看看插图,图上有哪些人?他们在仔细看看插图,图上有哪些人?他们在干什么?干什么?1.看图寻思路。看图寻思路。从图中我们可从图中我们可以看出,图上一共以看出,
3、图上一共有五个小朋友,他有五个小朋友,他们在交流最近所了们在交流最近所了解的新闻。解的新闻。2.思考定主题。思考定主题。通过报纸、广播、电视、网络等渠道,搜集国际、通过报纸、广播、电视、网络等渠道,搜集国际、国内新闻,或用调查、访问等形式了解周围最近发生的国内新闻,或用调查、访问等形式了解周围最近发生的事情,新闻要真实,要及时,还要有价值。从中选择自事情,新闻要真实,要及时,还要有价值。从中选择自己感兴趣的练说几遍,再想一想自己有什么看法。己感兴趣的练说几遍,再想一想自己有什么看法。3.交际表观点。交际表观点。把你最感兴趣的一则新闻讲给同学们听听,注意要把你最感兴趣的一则新闻讲给同学们听听,注
4、意要说清楚新闻的来源、新闻的内容,还要说一说自己的看说清楚新闻的来源、新闻的内容,还要说一说自己的看法,发布新闻要求吐字清晰法,发布新闻要求吐字清晰 声音洪亮声音洪亮 说话流畅说话流畅 仪仪态大方。态大方。4.评议谁最棒。评议谁最棒。小组评议,看讲的同学内容是否符合要求、语言是否小组评议,看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。流畅、重点是否突出。港珠澳大桥通车港珠澳大桥通车我从我从新闻联播新闻联播上看到:上看到:20182018年年1010月月2323日,港珠澳大桥开通日,港珠澳大桥开通仪式在广东珠海举行,习近平出席仪式并宣布大桥正式开通;大桥仪式在广东珠海举行,习近平出席仪
5、式并宣布大桥正式开通;大桥于同年于同年1010月月2424日上午日上午9 9时正式通车;届时驾车从香港到珠海、澳门时正式通车;届时驾车从香港到珠海、澳门仅需仅需4545分钟。分钟。港珠澳大桥是中国乃至世界规模最大、标准最高、最具挑战性港珠澳大桥是中国乃至世界规模最大、标准最高、最具挑战性的跨海桥梁工程,它还被誉为桥梁界的的跨海桥梁工程,它还被誉为桥梁界的“珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰”。我们国家。我们国家的科学家太了不起了,他们建造了世界上造出了世界上最难、最长、的科学家太了不起了,他们建造了世界上造出了世界上最难、最长、最深的海底公路沉管隧道。最深的海底公路沉管隧道。评析:评析:“港珠澳大桥通车港珠
6、澳大桥通车”是发生在是发生在20182018年年1010月月2424日的一则日的一则新闻。小作者写清了新闻的来源、内容和看法。这则新闻新闻。小作者写清了新闻的来源、内容和看法。这则新闻真实,内容完整,看法准确。真实,内容完整,看法准确。生活中,我们常常会有一些奇思妙想,想发明一些神生活中,我们常常会有一些奇思妙想,想发明一些神奇的东西。你想发明什么?它是什么样子的?有哪些功能?奇的东西。你想发明什么?它是什么样子的?有哪些功能?让我们把它写出来吧!让我们把它写出来吧!本次习作以本次习作以“我的奇思妙想我的奇思妙想”为主题为主题,要求,要求我我们能够结合生活实际展开丰富合理们能够结合生活实际展开
7、丰富合理的想象的想象,写自己,写自己想发明什么,它是什么样子的想发明什么,它是什么样子的,有,有哪些功能。哪些功能。说说本次习作对我们提出了哪些要求?要想写清楚自己的奇思妙要想写清楚自己的奇思妙想,首先要搞清楚自己想想,首先要搞清楚自己想发明什么,选材时要抓住发明什么,选材时要抓住所发明的东西的所发明的东西的“神奇神奇”之处来写。之处来写。我们应如何写清我们应如何写清楚自己的奇思妙楚自己的奇思妙想?想?可以从我们的衣食住行这些可以从我们的衣食住行这些方面来选择!方面来选择!1.你想发明的你想发明的物品名称。物品名称。2.它的外形(包它的外形(包括形状、色彩、大小等)。括形状、色彩、大小等)。3
8、.它特有功能、用途。它特有功能、用途。我们应从哪些我们应从哪些方面去写呢?方面去写呢?我们要按什么我们要按什么顺序去写呢?顺序去写呢?在写外形时要按照在写外形时要按照一定的顺序,这些一定的顺序,这些顺势可以是从上到顺势可以是从上到下、从外到内、从下、从外到内、从整体到部分等等。整体到部分等等。1.写外形,按顺序。写的时候可以运用写的时候可以运用我们学过的说明方我们学过的说明方法,语言要准确,法,语言要准确,同时还要注意用好同时还要注意用好表示顺序的词语表示顺序的词语2.写功能,抓神奇。如何写出它如何写出它的功能呢?的功能呢?通过生活中所熟知通过生活中所熟知的物品入手,抓住的物品入手,抓住特点,
9、大胆的想象特点,大胆的想象它的神奇用途和或它的神奇用途和或功能。功能。想象要合理,不能天想象要合理,不能天马行空、不合逻辑的马行空、不合逻辑的乱想。适当的用一些乱想。适当的用一些修辞方法,让文章语修辞方法,让文章语言充满趣味。言充满趣味。小学生常用的说明方法有以下几种:小学生常用的说明方法有以下几种:1.1.列数字。列数字。为了准确地、科学地说明物品的形为了准确地、科学地说明物品的形状,往往用一些数字来说明。状,往往用一些数字来说明。2.2.举例子。举例子。有些太复杂、太抽象的事理不太好有些太复杂、太抽象的事理不太好说清楚,我们可以用举例子的方法,就可以说得具说清楚,我们可以用举例子的方法,就
10、可以说得具体明晰、通俗易懂。体明晰、通俗易懂。3.3.作比较。作比较。有些抽象的或者是同学们比较陌生有些抽象的或者是同学们比较陌生的事物或特性,我们可以用熟悉的事物或特性来和的事物或特性,我们可以用熟悉的事物或特性来和它比较,所写事物的特征也往往在比较中显现出来。它比较,所写事物的特征也往往在比较中显现出来。外形描写外形描写有哪些说明有哪些说明方法呢?方法呢?多功能课桌多功能课桌样子样子功能功能和普通课桌一样和普通课桌一样纠正坐姿纠正坐姿发出警告发出警告多种乐器的功能多种乐器的功能有电脑功能有电脑功能 我们现在所用的的课桌功能太单一了,我想我们现在所用的的课桌功能太单一了,我想发明一种发明一种
11、“多功能课桌多功能课桌”。我的我的“多功能课桌多功能课桌”是用透明的玻璃做的,是用透明的玻璃做的,看上去和普通的课桌没有什么不同之处,其实它看上去和普通的课桌没有什么不同之处,其实它蕴藏着蕴藏着“无穷的力量无穷的力量”。这张课桌有一个功能,那就是:如果你坐姿这张课桌有一个功能,那就是:如果你坐姿不正确,自动显示仪就会显示出七个大字不正确,自动显示仪就会显示出七个大字“你的你的姿势不正确!姿势不正确!”这样就能使学生们很快纠正,及这样就能使学生们很快纠正,及早预防近视和驼背!另外,要是在上课时,你不早预防近视和驼背!另外,要是在上课时,你不认真听讲或思想开小差,它就会发出声音警告你,认真听讲或思
12、想开小差,它就会发出声音警告你,让你好好学习,安心听讲。如果你要是上让你好好学习,安心听讲。如果你要是上我的奇思妙想我的奇思妙想佳作在线:开门见山地引出开门见山地引出了了 “我我”想发明的想发明的东西东西“多功能课桌多功能课桌”。采用作比较的说明采用作比较的说明方法方法,把,把“多功能课多功能课桌桌”和和普通课桌进行普通课桌进行比较比较,既写出了它的,既写出了它的样子样子,又突出了,又突出了“多多功能课桌功能课桌”的特点的特点蕴藏蕴藏着无穷的力量。着无穷的力量。课偷偷吃东西,课桌的鼻子闻见气味,它就会提课偷偷吃东西,课桌的鼻子闻见气味,它就会提醒你醒你“不要再吃东西了,下课有的是时间。不要再吃
13、东西了,下课有的是时间。”上上音乐课了,你在课桌上写下音乐课了,你在课桌上写下“音乐音乐”这两个字,这两个字,它就又会出现很多按钮,就是音乐课上用的器材,它就又会出现很多按钮,就是音乐课上用的器材,要是老师今天要教弹钢琴,你一按要是老师今天要教弹钢琴,你一按“钢琴钢琴”,这,这个神奇的课桌就会变成钢琴,你就可以尽情地弹个神奇的课桌就会变成钢琴,你就可以尽情地弹了。而上电脑课时,你只要一写了。而上电脑课时,你只要一写“电脑电脑”,这个,这个课桌就又变成了一台高档笔记本电脑了。课桌就又变成了一台高档笔记本电脑了。有人一定会问,桌子是玻璃做的,万一压碎有人一定会问,桌子是玻璃做的,万一压碎了怎么办?
14、这你就是杞人忧天了。告诉你吧,桌了怎么办?这你就是杞人忧天了。告诉你吧,桌子的玻璃可全是用高科技材料制成的,牢不可破,子的玻璃可全是用高科技材料制成的,牢不可破,至少能承受至少能承受2020吨以上的重量,即使全班同学挤在吨以上的重量,即使全班同学挤在一张玻璃桌上,它也安然无恙。这种课桌至少可一张玻璃桌上,它也安然无恙。这种课桌至少可以使用上百年以使用上百年。第第3 3、4 4 自然段自然段运运用了用了举例子的说明举例子的说明方法方法,写出了多功,写出了多功能能课桌课桌的特点:的特点:纠纠正正坐姿坐姿、发出警告、发出警告、有有多种多种乐器的功能乐器的功能和和电脑功能电脑功能。运用列数字的方运用列
15、数字的方法,说法,说明了明了它的结它的结实和坚固。实和坚固。我的我的“多功能课桌多功能课桌”若能广泛使用,就能节约大若能广泛使用,就能节约大量的木材资源,保护森林。怎么样,这个发明不量的木材资源,保护森林。怎么样,这个发明不错吧。错吧。总结全文,总结全文,“多功多功能课桌能课桌”广泛广泛应用应用的话还能节约的话还能节约木材木材、保护森林。保护森林。本文作者大胆的发挥想象,抓住本文作者大胆的发挥想象,抓住“多功能课多功能课桌桌”的样子和功能,运用了举例子、列数字、作的样子和功能,运用了举例子、列数字、作比较的说明方法去写,语言准确、生动。比较的说明方法去写,语言准确、生动。你读了小朋友的话,你收
16、获了什么?u读一读,找规律。读一读这四个小朋友的话,我发现读一读这四个小朋友的话,我发现给我们是从不同的角度交流了给我们是从不同的角度交流了“遇到不遇到不懂的问题,应该怎样解决的懂的问题,应该怎样解决的”方法。第方法。第一个小朋友提出问题;第二个小朋友从一个小朋友提出问题;第二个小朋友从联系上下文和生活经验来谈的;第三个联系上下文和生活经验来谈的;第三个小朋友以小朋友以琥珀琥珀为例,从查阅资料这为例,从查阅资料这方面来谈的;第四个小朋友从请教别人方面来谈的;第四个小朋友从请教别人这方面来谈的。这方面来谈的。u我交流,我积累。有时候,有些问题的答案就在课题中。如有时候,有些问题的答案就在课题中。
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