五年级上册数学教案-1.1用数对确定位置|青岛版(五四制).doc
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- 年级 上册 数学教案 1.1 确定 位置 青岛 五四 下载 _五年级上册_青岛版(五四制)(2024)_数学_小学
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1、用数对确定位置教学设计课 题信息窗一(用数对确定位置)课 型新授课执教课 时1课时教 学 目 标(知识与技能;过程与方法;情感、态度、价值观)1.让学生进一步理解数对在生活中的运用,学会用数对描述方格图中上点的位置。2.在具体情境中,能用数对表示位置。3.丰富对现实空间和平面图形的认识,进一步发展空间观念。教学重点用数对表示方格图中点的位置。教学难点掌握用数对表示方格图中点的位置和方法。教学资源应用PPT 学习卡教 学 过 程 设 计设计意图环节教师活动学生活动导学矫正巩固上节课学习的知识,为新知的学习做好准备让学生在这些巧妙的安排中体会到数对必须是两个数才能正确地表示平面图上点的位置,两个数
2、的顺序很重要帮助学生体会根据数对判断行走方向和格数的方法巩固用数对表示平面图上点的位置的方法,感受“数”表示“形”的思想和方法一、复习铺垫二、探究新知三、巩固应用四、总结出示幻灯片 1.什么叫列?怎样确定?什么叫行?怎样确定?2.出示学生座位图,小明坐在哪个位置,你能用学过的知识确定他的位置吗?用数对怎样表示?并说说数对中的每个数字表示的意思?怎么读?3.谈话导入:这节课我们进一步来学习有关数对的知识。板书课题:用数对确定方格图中点的位置1.教学例2(1)出示课件平面图以及上节课的例题图今天的学习的和昨天学习的有何不同?数字表示什么?(2)看了这个图后,你们能不能用数对确定公园各个景点的位置?
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