一年级下册数学教案- 2020-2021学年 “100以内数的认识” 青岛版五四学制.docx

1、“100以内数的认识” 课堂实录教学目标1.借助学具操作，让学生经历数概念的形成过程。认识新的计数单位“百位”，理解100以内数的意义，知道“10个十是100”，会读、写100以内的数，掌握100以内数的数位顺序。2. 在建立数概念的过程中，借助学具操作进行抽象概括，帮助学生形成初步的抽象概括能力。3.让学生在生活情境中感受大数的意义，在数数中建立数序，培养学生的估计意识，发展学生的数感。重难点1.数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数应是多少。2.理解数位的意义。同学你好！欢迎来到今天的数学课堂。在学习前，老师给大家一点温馨提示：1.请同学们准备好学习时需要用到的书本、本子、铅笔、直尺

2、、橡皮、10捆小棒、计数器等学习用品。2.观看视频时，注意眼睛要与电子屏幕保持一定的距离，保持良好的坐姿和书写姿势。下面我们开始本节课的学习。一、创设情境，提出问题上一节课，在丰收的农家小院里我们一起解决了“玉米有多少个”这个问题，认识了许多新的数朋友。今天，我们再一起到农家小院里看看吧，你瞧，老奶奶正在把丰收的辣椒串起来，请你数一数老奶奶已经串好了多少个辣椒。有的同学是一个一个数的，还有同学是这样数的：从图中可以发现，墙上的辣椒每串都有10个，所以我们可以10个10个地数，10,20,30,40,50,60,70,80,90，然后是老奶奶手里的辣椒，再1个1个地数，91，92,93,94,9

3、5,96,97,98,99，如果再加上1个是多少呢？二、借助素材，理解概念下面请你借助小棒来摆一摆、说一说，99再加1是多少？大家可以先。99再加1是多少，我们首先要摆出99，99怎么摆呢？先1捆1捆地数，也就是10个10个地数，10,20,30,40,50,60,70,80,90根，接下来再1根1根地数，91，92,93,94,95,96,97,98,99根，再加1是多少呢？再加1根，就是100根，100里有100个一。那100里面有几个十呢？你能说说你是怎样发现的吗？我们知道，1捆小棒里有10根，那我们可以把最后这10根小棒捆成1捆，和前面的9捆合起来是10捆，也就是10个十，这10个十又

4、可以捆成一大捆，这一大捆就表示一个百，所以我们把这10个十变成了100，10个十是一百,100里面有10个十。我们再借助计数器来看一看，请你先在计数器上拨出99，想一想：再添1是多少？请你，边拨边说。个位上再拨1一个珠子，个位满10，向十位进1，十位满10，需要再向前一位进1，这一颗珠子就表示一个百，它所在的数位就是百位。你拨对了吗？有问题的同学请再拨一拨、说一说。从计数器上我们可以知道，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。下面请你对照计数器写出100，百位上有1个珠子，所以百位上写1，十位个位上没有珠子，我们要写0占位。三、理解应用，深化概念今天，我们又认识了100这个数朋友

5、，那接下来，让我们和这些数朋友一起来闯关吧。有课本的同学可以做到课本上，没有课本的同学可以做到练习本上。我们先来看这道题，请你，独立完成。请你对照一下答案，做对了吗？你能说说各个数位上的数所表示的意思吗？请你说一说。第一个数60十位上是6，表示6个十；第二个数100百位上是1，表示一个百；第三个数44，同样都是4，所在的位置不同表示的意义也不同，十位上的4表示4个十，个位上的4表示4个一。为什么第一个数的个位、第二个数的十位和个位上要写0？是的，一个数个位或十位上一个数也没有，一定要用0来占位。同学们一定要认真审题，数好每一位上的珠子数量，完成后再检验一下自己的答案是否正确，养成检查的好习惯！

6、记住了吗？我们再来看这道题，在数轴上填数，请你仔细观察，每个数轴上的数是按照什么规律数的？请你说一说，填一填吧。我们可以发现，第1行是10个10个地数，所以填的数也是依次数下来的的整十数，10,20,30,40,50,60,70,80,90,100，第2行是1个1个地数，90，91，92,93,94,95,96,97,98,99，100，你做对了吗？同学做题时一定要仔细观察，做到认真细致，一丝不苟。解决了这么多的问题，小动物都等不及了，它们也有一个问题想请你帮忙解决，请你连一连吧。我们一起来看一下。6个十5个一组成65,10个十是100，十位上是3个位上是7这个数是37，8个十是80。还有3个

7、气球没有连，你能说说这3个数的组成吗？大家可以先。48里面有4个十和8个一，73里面有7个十和3个一，它的十位上是7，个位上是3，要和37区分开哦，60里面有6个十。同学们要注意，连线时我们要用直尺，养成认真书写的好习惯。在做题的过程中一定要思维缜密，正确区分，理解数的组成及数位的意义。同学们，通过本信息窗的学习，我们认识了100以内的数，希望你在今后的数学学习中可以根据自己积累的学习经验，认识更多更大的数，以便帮助我们解决更多的生活中的数学问题。四、课后总结，提升反思同学们，学习的时光过的总是那么快，这节课你有什么收获？把你的收获说给你的爸爸妈妈听吧！这节课你还有什么疑问？把你的疑问记下来，向同学、老师请教一下吧！这节课就上到这里，请你洗干净手，按摩一下眼睛，或者站在窗前远眺5分钟，缓解视觉疲劳。同学们，再见！