部编人教版初中九年级上册道德与法治《第三课追求民主价值：生活在民主国家》名师教学课件整理.ppt

1、9.159.15是什么日子？是什么日子？9.15国际民主日国际民主日国际民主日于2007年11月8日由第62届联合国大会通过并确立。国际社会在每年的9月15日举办国际民主日活动，通过庆祝和纪念这一国际日来提高公众对民主的认识。大多数人大多数人当家作主当家作主民主民主民主形式民主形式民主制度民主制度国情实现实现依依据据天惟时求民主 乃大降显于成汤 尚书政得其民 孟子民惟邦本，本固邦宁 尚书圣人常无心，以百姓心为心 老子民主就是民主就是“主权在民主权在民”“”“以法律限制权力以法律限制权力”。三民主义：三民主义：民民主就是通过建主就是通过建立民主国家，立民主国家，确立人民的主确立人民的主权地位以及

2、各权地位以及各种具体的民主种具体的民主权利。权利。资料图：江西瑞金中华苏维埃共和国临时中央政资料图：江西瑞金中华苏维埃共和国临时中央政府旧址。府旧址。陕甘宁边区政府旧址陕甘宁边区政府旧址新中国成新中国成立立2中中国国追追求求探探索索民民主主价价值值近代史近代史现代史现代史国国情情旧民主主义革旧民主主义革命时期的探索命时期的探索新民主主义新民主主义革命时期的革命时期的探索探索没有实现没有实现“还权于民还权于民”中国革命胜利中国革命胜利人民民主胜利人民民主胜利国国情情新中国成立后新中国成立后改革开放以来改革开放以来确立社会主义民主确立社会主义民主继续探索社会继续探索社会主义民主主义民主我国社会主义

3、建设十几年的经验教训表明，没有健全的社会主义法治，就很难实现社会主义民主，有了完善的法治，就能使宪法和法律规定的人民的民主权利得到有效的保障，人民的民主权利制度化、法制化，才能不会轻易被剥夺。-缅怀彭真我国是人民民主专政的社会主义国我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于家，国家的一切权力属于我国宪法的基本原则？我国宪法的基本原则？人民人民二、新型的民主二、新型的民主人民当家作主是社会主义民主政治的人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。本质特征。维护人民根本利益的维护人民根本利益的最广泛、最最广泛、最真实、最管用真实、最管用的民主。的民主。知识点梳理知识点梳理2.2.社会主义民

4、主的基本特点社会主义民主的基本特点中共中央关于加强人民政协工作的中共中央关于加强人民政协工作的意见意见提出两种民主具体形式，即提出两种民主具体形式，即人人民通过选举和表决行使民主权利民通过选举和表决行使民主权利，同，同人民内部在选举和表决之前，就共同人民内部在选举和表决之前，就共同关心的问题进行广泛的协商，尽可能关心的问题进行广泛的协商，尽可能取得一致的意见取得一致的意见。选举民主选举民主协商民主协商民主3.社会主义民主的重要形式社会主义民主社会主义民主的形式的形式选举民主选举民主协商民主协商民主（是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势）（是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势）近年来

5、，广场舞可谓是以近年来，广场舞可谓是以“星星之火可以燎原星星之火可以燎原”之势，火遍大江南北。不过随着广场舞群体的壮大，之势，火遍大江南北。不过随着广场舞群体的壮大，随之而起的问题也日渐凸显，噪音扰民、争占场地、随之而起的问题也日渐凸显，噪音扰民、争占场地、非法敛财场所等等，一时间广场舞这项运动与群体也非法敛财场所等等，一时间广场舞这项运动与群体也备受关注与热议。特别是广场舞扰民问题一直都是社备受关注与热议。特别是广场舞扰民问题一直都是社会舆论热点，好多人也深受噪音困扰。会舆论热点，好多人也深受噪音困扰。材料呈现：材料呈现：你认为广场舞扰民问题你认为广场舞扰民问题应应如何解决？如何解决？人民民

6、主的真谛有事好商量，众人的事情由众人商量网络问政网络问政最管用最管用课堂小测试课堂小测试1、下列能体现、下列能体现“民主民主”思想的是思想的是民惟邦本民惟邦本以百姓心为心以百姓心为心革故鼎新革故鼎新政得其民政得其民A B C D 2、民主价值的实现要靠、民主价值的实现要靠民主形式的建立民主形式的建立民主制度的建立民主制度的建立人民的选择人民的选择大多数人的协商大多数人的协商A B C D 课堂小测试课堂小测试3、我国社会主义民主是新型的民主，、我国社会主义民主是新型的民主，社会主义最本质的特征是社会主义最本质的特征是A实现和保障最广大人民的根本利益实现和保障最广大人民的根本利益B 立党为公、执政为民立党为公、执政为民C人民当家作主人民当家作主 D 多数人当家作主多数人当家作主课堂小测试课堂小测试4、我国社会主义民主是维护人民根本、我国社会主义民主是维护人民根本利益的利益的最广泛最广泛最管用最管用最真实最真实最先进最先进A B C D 5、我国社会主义民主政治的具体形式、我国社会主义民主政治的具体形式是是选举民主选举民主协商民主协商民主基层调研基层调研网络问政网络问政A B C D