部编人教版六年级《道德与法治》下册1学会尊重课件(共2课时).pptx
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1、统编统编-部编人教版小学道德与法治部编人教版小学道德与法治六年级六年级下册下册精品教学课件精品教学课件 第一课 学会尊重 第一课 学会尊重六年级下册道德与法治六年级下册道德与法治第一课时环节一环节一:每个人都应得到尊重每个人都应得到尊重 在生活中,我们会遇到不同的人,其中很在生活中,我们会遇到不同的人,其中很多人是我们非常尊重的。你能不能说一说,你多人是我们非常尊重的。你能不能说一说,你最尊重的是谁?最尊重的是谁?畅所欲言在街口开了十几年杂在街口开了十几年杂货店的周阿姨货店的周阿姨在我们身边,有很多在我们身边,有很多类似周阿姨这样的人,类似周阿姨这样的人,你觉得他们值得尊重你觉得他们值得尊重吗
2、?为什么?吗?为什么?说一说你身边有哪些值得尊重的普通人,讲讲他们的说一说你身边有哪些值得尊重的普通人,讲讲他们的故事吧。故事吧。畅所欲言 每个人都是独一无二的,即使默默无闻,即使没有取每个人都是独一无二的,即使默默无闻,即使没有取得什么显著成就,他也拥有生而为人的尊严。每个人,都得什么显著成就,他也拥有生而为人的尊严。每个人,都应得到尊重。应得到尊重。畅想美好 如果每个普通人都能得如果每个普通人都能得到应有的尊重,社会将到应有的尊重,社会将有哪些变化?有哪些变化?人人都享有法律规定的政治、经济、社会、文化等方面人人都享有法律规定的政治、经济、社会、文化等方面的权利。的权利。中华人民共和国宪法
3、中华人民共和国宪法规定:规定:“中华人民共和国公民中华人民共和国公民在法律面前一律平等。在法律面前一律平等。”“”“国家尊重和保障人权。国家尊重和保障人权。”“”“中华中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。”知法明权平等平等人类永恒的追求人类永恒的追求目前,“三同”“同票同权”、“同命同价”、“同工同酬”一起闯入公众视野:城乡按相同人口比例选举人大代表;处理重大交通事故、矿山事故时不考虑年龄、收入状况等因素,以同一数额确定死亡赔偿金;从事相同内容工作,获同级别工资待遇。这充分体现了这充分体现了 原则原则 平等平等看漫画、析道理看漫画、析道理案例明理导行 朗读活
4、动园,思考:朗读活动园,思考:刘蓉是用什么样的眼光刘蓉是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘看待自己的?你觉得刘蓉是一个尊重自己的人蓉是一个尊重自己的人吗?为什么?吗?为什么?案例明理导行 几个同学不愿意看到几个同学不愿意看到刘蓉这样消极下去,准刘蓉这样消极下去,准备开导她,如果你是其备开导她,如果你是其中的一员,你准备对刘中的一员,你准备对刘蓉说些什么?蓉说些什么?案例明理导行 在同学们的帮助下,刘蓉渐渐发生了一在同学们的帮助下,刘蓉渐渐发生了一些变化。在一节些变化。在一节“发现自己的价值发现自己的价值”的班会的班会课上,同学们把许多具体做法写成小纸条贴课上,同学们把许多具体做法写成小纸条贴在
5、黑板上,下课后刘蓉认真阅读在黑板上,下课后刘蓉认真阅读你的纸你的纸条上写着什么?请把你关于尊重自己的建议条上写着什么?请把你关于尊重自己的建议送给刘蓉吧!送给刘蓉吧!你觉得尊重自己还表现为你觉得尊重自己还表现为什么?什么?说一说你知道的自损形说一说你知道的自损形象的事有哪些?这些行为象的事有哪些?这些行为仅仅使我们颜面扫地、形仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗?尊重自己应该象受损吗?尊重自己应该怎么做呢?怎么做呢?活动园 自读活动园自读活动园“好脾气的故好脾气的故事事”,思考:,思考:“讲道理讲道理”先生说先生说“好脾气好脾气”先生先生的做法是不尊重自己,你同意他的说的做法是不尊重自己,你同意他的
6、说法吗?说说你的理由。如果法吗?说说你的理由。如果“好脾气好脾气”先生总是这样做,你觉得以后还可能先生总是这样做,你觉得以后还可能发生什么事情呢?发生什么事情呢?尊重自己,并不意味着拒绝批评。尊重自尊重自己,并不意味着拒绝批评。尊重自己与接收别人的批评是不矛盾的,如果过于己与接收别人的批评是不矛盾的,如果过于爱面子,输不起、说不得,就是过度维护自爱面子,输不起、说不得,就是过度维护自己。己。判断行为以下哪些行为属于以下哪些行为属于“尊重自己尊重自己”?哪些属于?哪些属于“过度维护自己过度维护自己”?说说你判?说说你判断的理由。断的理由。苏刚听不得批评,每次别人提点意见,他都要找很多理由为自己辩
7、护。苏刚听不得批评,每次别人提点意见,他都要找很多理由为自己辩护。王凯给赵明起了一个难听的外号,赵明一听就火了,要求王凯向他道歉。王凯给赵明起了一个难听的外号,赵明一听就火了,要求王凯向他道歉。黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣,有一天好朋友方方说张红跳舞比她黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣,有一天好朋友方方说张红跳舞比她还要好。黄晓璐很生气,觉得伤自尊了。两个星期都没理方方。还要好。黄晓璐很生气,觉得伤自尊了。两个星期都没理方方。老师找杨丽谈话,说她最近上课总想开小差,学习退步,听了老师的话,老师找杨丽谈话,说她最近上课总想开小差,学习退步,听了老师的话,听了老师的话,杨丽既难过又惭愧。听了老师的
8、话,杨丽既难过又惭愧。吴达特别喜欢下棋每次赢了棋就兴高采烈,输了棋就生气发火,班上谁吴达特别喜欢下棋每次赢了棋就兴高采烈,输了棋就生气发火,班上谁都不愿意和他下棋。都不愿意和他下棋。过度维护自己会带来哪过度维护自己会带来哪些不良后果?你觉得怎样才些不良后果?你觉得怎样才能避免不顾客观现实、过度能避免不顾客观现实、过度维护自己的行为出现?维护自己的行为出现?第一课 学会尊重 第二课时道德与法治六年级下册道德与法治六年级下册 在什么情况下,你感受到了别人对你的尊在什么情况下,你感受到了别人对你的尊重?当时对方做了什么?你的感受是怎样的?重?当时对方做了什么?你的感受是怎样的?感觉被别人尊重时,你会
9、有什么样的表现?感觉被别人尊重时,你会有什么样的表现?畅所欲言被父母尊重或被父母尊重或不尊重的事例不尊重的事例问卷调查问卷调查被朋友尊重或被朋友尊重或不尊重的事例不尊重的事例被老师尊重或被老师尊重或不尊重的事例不尊重的事例被他人尊重或被他人尊重或不尊重的事例不尊重的事例父母朋友老师他人 活动一 古时候,有个医生,有一天,他被召到皇宫为国王看病古时候,有个医生,有一天,他被召到皇宫为国王看病。国王对他说:。国王对他说:“你给我看病,不能像看别的病人那样。你给我看病,不能像看别的病人那样。”他回答:他回答:“请原谅,陛下!在我眼里,病人都是国王。请原谅,陛下!在我眼里,病人都是国王。”故事园你给我
10、看病不你给我看病不能像看别的病能像看别的病人那样!人那样!在我眼里,在我眼里,病人都是国病人都是国王!王!活动二问问 题题探探 究究 医生的病人在与他相处时,医生的病人在与他相处时,会有什么样的感受会有什么样的感受?当医生把当医生把每个病人都当作国王来对待时,每个病人都当作国王来对待时,他自己的地位降低了吗他自己的地位降低了吗?为什为什么么?在生活中,你是怎样尊在生活中,你是怎样尊重别人的重别人的?结合你的经历,结合你的经历,谈谈你的尊重给别人带来谈谈你的尊重给别人带来什么。什么。思考:医生的病人在与他相处时,思考:医生的病人在与他相处时,会有什么样的感受?当医生把每会有什么样的感受?当医生把
11、每个病人都当个病人都当作作国王来对待时,他国王来对待时,他自己的地位降低了吗自己的地位降低了吗?为什么为什么?在生活中,你是怎样尊重别在生活中,你是怎样尊重别人的?结合你的经历,谈谈人的?结合你的经历,谈谈你的尊重给别人带来什么?你的尊重给别人带来什么?尊重他人才会赢得尊重,在日常生活中我们要学会如何尊重他人。请你依尊重他人才会赢得尊重,在日常生活中我们要学会如何尊重他人。请你依据情景完成下面的句子。据情景完成下面的句子。(1 1)你与同学在交谈中,意见发生分歧,你会说出尊重的语言:)你与同学在交谈中,意见发生分歧,你会说出尊重的语言:_ _。(2 2)小雨在考试中没有考好,受到大成的嘲讽,你
12、会说出尊重的语言:)小雨在考试中没有考好,受到大成的嘲讽,你会说出尊重的语言:_ _。(3 3)你在公共汽车上,不小心踩了别人的脚,你会说出尊重的语言:)你在公共汽车上,不小心踩了别人的脚,你会说出尊重的语言:_ _。(4 4)同学刚刚擦过教室的地板,而你两脚污渍地从外面回来,你会说出尊)同学刚刚擦过教室的地板,而你两脚污渍地从外面回来,你会说出尊重的语言:重的语言:_ _。在你的记忆中,让你感到自在你的记忆中,让你感到自己被尊重的话语有哪些?收己被尊重的话语有哪些?收集这些话语,看一看它们有集这些话语,看一看它们有什么共同的特点?什么共同的特点?案例明理导行 自由读自由读1111页阅读角页阅
13、读角小小的善小小的善。思考:文章里小小的善指什么?思考:文章里小小的善指什么?在我们生活中,小小的善无处不在,在我们生活中,小小的善无处不在,你发现过这种小小的善吗,请选择一例介绍你发现过这种小小的善吗,请选择一例介绍一下,并谈谈你的看法。一下,并谈谈你的看法。下面是同学们在日常生活中的一些表现,请大家来下面是同学们在日常生活中的一些表现,请大家来评一评,对还是错,为什么。评一评,对还是错,为什么。(1 1)赵明明听说张林有一本漫画书,于是中午便)赵明明听说张林有一本漫画书,于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。私自到他的课桌里翻出来看。(2 2)上自习课时,刘红做完作业,就大声地说话。)上自习
14、课时,刘红做完作业,就大声地说话。(3 3)小东很调皮,他总爱给同学起外号。)小东很调皮,他总爱给同学起外号。活动园 自读自读1111页页“活动园活动园”,思考:,思考:你认为六(你认为六(3 3)班原来的班规好)班原来的班规好吗?改动后的班规你又觉得怎么样了吗?改动后的班规你又觉得怎么样了呢?谈出你自己的看法?呢?谈出你自己的看法?活动三 请用你的心灵和眼睛做相请用你的心灵和眼睛做相机,拍下生活中那些不尊重机,拍下生活中那些不尊重别人的的场景,引以为戒!别人的的场景,引以为戒!01020304050607当你不小心当你不小心弄坏同学的弄坏同学的笔记时,你笔记时,你要说:要说:当你没有完成当你
15、没有完成作业,同桌又作业,同桌又急着让你讲题急着让你讲题时,你会说:时,你会说:当你走在大街当你走在大街上,碰到向你上,碰到向你推销的商品的推销的商品的人,你要说:人,你要说:当你排队就当你排队就餐,突然有餐,突然有人插队时,人插队时,你要说:你要说:当因为作业当因为作业难,而被妈难,而被妈妈误解偷懒妈误解偷懒时,你会说:时,你会说:当你乘坐电当你乘坐电梯,碰到残梯,碰到残疾人时,你疾人时,你会说会说:当你在课堂当你在课堂睡着了,面睡着了,面对老师的批对老师的批评时,你会评时,你会说:说:活动四 良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!针对课本上小故事针对课本上小故事新班规新班规,学生们分成两组展开辩
16、论,黄凯和秦波谁的做法更恰当?,学生们分成两组展开辩论,黄凯和秦波谁的做法更恰当?我迟到后悄悄进我迟到后悄悄进教室,怕打断老教室,怕打断老师教学思路,我师教学思路,我是尊重老师的表是尊重老师的表现。现。你迟到不喊报告,你迟到不喊报告,就是不尊重老师就是不尊重老师。活动五落实行动善于维护注意语言归纳总结尊重他人尊重他人的表现:的表现:延伸活动:小小的善小小的善 改革开放初期的一个夏天,一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车改革开放初期的一个夏天,一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热,这位男青年口渴难耐,买了一罐饮料。他以前从来厢里十分燥热,这位男青年口渴难耐,买了一罐饮料。他以前从来没有喝过这
17、种易拉饮料,不知如何打开。这时,他忽然听见坐在对没有喝过这种易拉饮料,不知如何打开。这时,他忽然听见坐在对面的女士对儿子说面的女士对儿子说:“童童,把饮料给妈妈拿过来。童童,把饮料给妈妈拿过来。”儿子说儿子说:“您不是您不是刚喝过水吗刚喝过水吗?”“妈妈还想再喝点妈妈还想再喝点!”接过孩子递过来的易拉罐,女士看接过孩子递过来的易拉罐,女士看着拉环,余光注视着男青年,只听着拉环,余光注视着男青年,只听“嘭嘭”的声响,易拉罐打开了。的声响,易拉罐打开了。随之,车厢里又传来一声响,男青年的易拉罐也打开了。多年后,随之,车厢里又传来一声响,男青年的易拉罐也打开了。多年后,男青年对此事仍记忆犹新。他感激
18、那位善良的女士用特殊的方式既男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐,又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会教会了他开启易拉罐,又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西了他很多东西播放视频播放视频相互尊重相互尊重今天的你们很棒哦!明天继续加油!第二课第二课 学会宽容学会宽容第一课时道德与法治六年级下册道德与法治六年级下册 清朝康熙年间有个大学士名叫张英,一天张英收清朝康熙年间有个大学士名叫张英,一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司,张英阅纠纷,要
19、他用职权疏通关系,打赢这场官司,张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,信后坦然一笑,挥笔写了一封信,,并附诗一首并附诗一首:千里千里修书只为墙,让他三尺有何妨?万里长城今犹在,不修书只为墙,让他三尺有何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇,家人接信后,让出三尺宅基地,邻居见当年秦始皇,家人接信后,让出三尺宅基地,邻居见了,也主动相让,结果成了六尺巷,这个化干戈为见了,也主动相让,结果成了六尺巷,这个化干戈为玉帛的故事流传至今。玉帛的故事流传至今。畅所欲言 我和张南在小区里玩,张南不小心把我撞倒在台阶我和张南在小区里玩,张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时,我的膝盖磕出了一个大上。顿时,我的膝盖磕出了一
20、个大子。晚上,张南的子。晚上,张南的爸爸妈妈带着张南到我家道歉。我的妈妈没有指责张南,爸爸妈妈带着张南到我家道歉。我的妈妈没有指责张南,说这只是意外,以后大家玩的时候小心点就行了。说这只是意外,以后大家玩的时候小心点就行了。活动一活动一事例分析事例分析张南的道歉张南的道歉思考:如果思考:如果“我我”的妈妈不宽容,而是狠狠地指责张南,你猜想会有什么结果?请的妈妈不宽容,而是狠狠地指责张南,你猜想会有什么结果?请对妈妈的行为做出评价对妈妈的行为做出评价 邻居家的橘子熟了,我忍不住摘了两个,正好被邻居邻居家的橘子熟了,我忍不住摘了两个,正好被邻居看到。邻居并没有责怪我,而是提醒我摘橘子时要小心,看到
21、。邻居并没有责怪我,而是提醒我摘橘子时要小心,不要被树上的刺扎伤了。不要被树上的刺扎伤了。活动一活动一事例分析事例分析偷橘子的小孩偷橘子的小孩思考:如果你是故事中那个偷橘子的小孩,当邻居选择宽容你时,你会有什么感受?思考:如果你是故事中那个偷橘子的小孩,当邻居选择宽容你时,你会有什么感受?如果邻居嘲笑或谩骂你如果邻居嘲笑或谩骂你,你又会是什么感受?你又会是什么感受?收废品的老人收废品时不小心剐蹭了旁边的车,车上留下一收废品的老人收废品时不小心剐蹭了旁边的车,车上留下一道划痕。老人直骂自己大意,并坐在车旁等待车主回来商量解道划痕。老人直骂自己大意,并坐在车旁等待车主回来商量解决办法。车主了解了事
22、情原委并没有要求赔偿,还表示敬佩老决办法。车主了解了事情原委并没有要求赔偿,还表示敬佩老人诚实负责的精神。人诚实负责的精神。活动一活动一事例分析事例分析收废品的老人收废品的老人思考:你对故事中这位收废品老人的做法有什么看法?假如车主对老人不依不饶要思考:你对故事中这位收废品老人的做法有什么看法?假如车主对老人不依不饶要求赔偿你觉得合理吗?车主没有要赔偿,说说你对车主的评价?求赔偿你觉得合理吗?车主没有要赔偿,说说你对车主的评价?综合上面的三则事例,请小组同学交流一下,三个事例综合上面的三则事例,请小组同学交流一下,三个事例中的矛盾冲突是怎样化解的?谈谈宽容对生活的意义?中的矛盾冲突是怎样化解的
23、?谈谈宽容对生活的意义?宽容让人们彼此宽待,和宽容让人们彼此宽待,和睦相处,它是我们和谐、美睦相处,它是我们和谐、美好生活的基础。好生活的基础。综合评析综合评析自读第自读第1313页宽容城里的三个页宽容城里的三个特别的文化景点:静心泉、特别的文化景点:静心泉、包容镇、礼让亭包容镇、礼让亭 活动二活动二包容镜包容镜礼让亭礼让亭静心泉静心泉“奇特的旅行奇特的旅行”-“宽容城宽容城”1.想象一下,“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”,人们的生活会变成什么样呢?2.想象一下,“宽容城”种还有哪些特殊的文化景点?它能起什么样的作用?活动二活动二包容镜包容镜
24、礼让亭礼让亭静心泉静心泉“奇特的旅行奇特的旅行”-“宽容城宽容城”想象一下想象一下“宽容城宽容城”三处景点三处景点对对“宽容城宽容城”生活的作用。假生活的作用。假如如“宽容城宽容城”没有宽容,人们没有宽容,人们生活会是什么样呢生活会是什么样呢?宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境,也是宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境,也是我们内心保持平和、安定,让我们生活得健康、愉快。我们内心保持平和、安定,让我们生活得健康、愉快。活动三活动三情景剧情景剧公交车上踩脚事件的不同结局公交车上踩脚事件的不同结局地点:公交车地点:公交车 事件:踩脚事件:踩脚要求:根据图片提示,设计两种截然不同的
25、情景剧表演(宽容要求:根据图片提示,设计两种截然不同的情景剧表演(宽容不宽容),不宽容),尽情的发挥想象创作台词并进行现场表演。加油!尽情的发挥想象创作台词并进行现场表演。加油!读了这个故事,你明白了什么?读了这个故事,你明白了什么?你有什么想说的吗?你有什么想说的吗?我认为我认为,宽容是宽容是结合自己的理解,你能说说结合自己的理解,你能说说“宽容宽容”是什么吗?是什么吗?宽容是什么?宽容是一缕阳光,它照亮人的心间。宽容是一种气量。它磨练人的意志。宽容是一种气质,它能增加你和朋友之间的友谊。宽容是一种胸怀,一种睿智,一种乐观的面对人生的勇气。它能驱散生活中的痛苦和眼泪,它能传播心灵的快乐和微笑
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