部编人教版八年级语文下册：专项训练8现代文阅读(议论文)课件.pptx

1、专项训练专项训练8 8现代文阅读现代文阅读(议论文议论文 )一、(沈阳中考 )阅读下面的文章,回答问题。创业先立志人贵立志。古往今来,能成就大事业者莫不先怀雄心壮志,并且矢志不渝。宋代学者程颢曾说:“治天下者,必先立其志。”明代学者王阳明也说:“夫学,莫先于立志。”可见,立志对于一个人的事业发展来说,起着十分关键的作用。何谓立志,如何立志?答案见仁见智、人言人殊。一些人立志只注重个人利益,或者纯凭个人志趣,显然过于狭隘和短视,不宜提倡;更多的人在立志时首先考虑国家和人民的需要,在这个大前提下寻找个人的兴趣点,然后确定志向。这样的立志,既有利于社会进步,又可充分发挥个人的积极性与特长,值得大力倡

2、导。在我国历史上,为国家和民族做出过重要贡献的人,大多立有大志。清代名臣左宗棠,很早就怀有心忧天下之志。尽管他三次赴京会考皆名落孙山,但救世济民之心毫不动摇,他潜心研究中外军事战略,被誉为“天才军事领袖”。面对外国侵略,他先是抱病、带着棺材赴西北指挥,在新疆战胜了英国支持的阿古柏军队,后又挫败了沙皇对中国西北的侵略阴谋,捍卫了国家的领土主权。反观与他同时代的一些官吏,一心只追求一己之利,在国家危难之时,贪生怕死临阵脱逃,何谈为国家和民族做出重要贡献?关于立志问题,毛泽东同志在致黎锦熙信中提出了深刻见解:“真欲立志,必先研究哲学、伦理学,以其所得真理,奉以为己身言动之准尽力为之,以为达到之方,始

3、谓之有志也。如此之志,方为真志,而非盲从之志。”这就是说,只有把立志建立在深明哲理的基础上,而不是简单盲从,才能使志向更加高远而切实。毛泽东同志不但对立志提出了深刻见解,而且为我们如何实现高远志向树立了榜样。他在求学时期,就立志救国救民。为了实现志向,他在学习上废寝忘食,寻找救国救民真理,最后终于找到了马克思主义。他还利用一切机会开展社会调查。在1917年暑假,他步行900多里,历时一个多月,深入农村,访贫问苦,倾听农民的呼声。此外,他还多次去安源煤矿了解工人疾苦,向工人宣传马列主义。这些社会调查为他后来形成依靠工农、走农村包围城市的革命道路,起到了重大作用,也坚定了他为民族独立、人民解放而努

4、力奋斗的意志。因此,在此后的革命征途中,不管遇到任何艰难险阻,毛泽东同志都矢志不渝,最终成为一代伟人。在这个共筑中国梦的时代,我们要想为国家和民族的发展贡献自己的力量,实现自己的人生价值,就必须确立高远的志向,并为自己的志向不懈奋斗。(选自人民日报,有删改 )1.选文的中心论点是什么?立志对于一个人的事业发展来说,起着十分关键的作用。2.选文第段运用了什么论证方法?有什么作用?举例论证、对比论证,具体突出地论证了“在我国历史上,为国家和民族做出过重要贡献的人,大多立有大志”的观点。【解析】本题考查掌握论证方法及其作用的能力。常用的论证方法有:举例论证、比喻论证、正反对比论证、引用论证等。文章第

5、段“清代名臣左宗棠,很早就怀有心忧天下之志”属于举例论证;并与后面的“反观与他同时代的一些官吏,一心只追求一己之利”构成正反对比论证。这两种论证方法都是为了更有力地证明本段第一句的观点。3.选文第段与第段不能调换的原因是什么?第段论述了毛泽东同志对立志提出了深刻见解。第段论述了毛泽东同志为我们如何实现高远志向树立了榜样。这两段与第段首句一一对应,所以不能调换。4.对选文内容理解有误的一项是(C )A.古代学者程颢和王阳明告诉我们,无论治天下还是学习都要先立志。B.仅注重个人利益或者凭个人志趣来树立志向,是不宜提倡的。C.一个人,只要能立下大志,就一定能为国家民族做出重要贡献。D.左宗棠心忧天下

6、,面对外国侵略,赴西北指挥,捍卫了国家的领土主权。【解析】本题考查理解文章内容的能力。C项“只要就一定能”说法太过绝对,应改为“只有立下大志,才能为国家民族做出重要贡献”。二、(武威中考 )阅读下面的文章,回答问题。善借者赢天下王飙人生有涯,事业无疆。怎样才能利用有涯的人生岁月,在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢?聪明的犹太人有一句名言:借别人的鞋子比打赤脚跑得快!他们在世界多个领域一直都是领跑者,占尽了先机和风流。因为他们懂得:一个人的能力是有限的,仅靠自己的单打独斗,也许自食其力不成问题,但若想获得突破性的发展,恐怕就力不从心了。所以,唯有善借者,才能从平凡走向卓越,从贫穷走向富贵,从卑微走

7、向伟大。丹尼尔洛维洛是美国有名的亿万富翁。其实,他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷人,成为船主的梦想还是镜花水月,前途一片暗淡。然而,有一天他突然来了灵感:何不借银行的钱筑自己的梦呢?当时正有一艘旧货船出售,他成功地说服了一家银行,以这艘旧货船作抵押贷款,买下后将之改为油轮包租出去。随后,他又到银行借到另一笔贷款,买了第二艘货船,将之改成油轮出租。几年之后,他靠“借”拥有了自己的船队;也是靠整个“借”字,他获得了滚雪球式的发展,最终登上了世界船王的宝座。丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧,连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。其实,借的艺术和智慧,在我们这个古老的国度里,

8、可谓花开烂漫,果实累累。先秦时期的荀子就写道:“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。”“假”的意思便是“借”。纵观世界,我们可以看到,凡是能取得天下者,莫不是善借之人,其中最有代表性的人物应该是刘邦。一个白手起家的亭长,最终登上了皇位,之后他说了一段意味深长的话:“夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧,最终取得了天下,“此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。”试想:仅靠刘邦一人之力,他是项羽的对手吗?而此三子虽为人中豪杰,但若不借助刘

9、邦宏伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧,那么,在中国的历史上也很难成就自己的宏业伟绩。曹雪芹在红楼梦里借薛宝钗之口说:“好风凭借力,送我上青云。”人生在世,谁不渴望像丹尼尔那样成就自己的梦想?谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生?成功的港湾是美丽的,也是人人向往的。你要善于借助外在的力量,让自己理想的航船到达成功的彼岸。庄子有言:“鹏之徙于南冥也,水击三千里。抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”意思是说,大鹏鸟往南方的大海迁徙的时候,翅膀拍打水面,能激起三千里的浪涛,环绕着旋风飞上了九万里的高空,乘着六月的风离开了北海。因此,不管你是“借鸡生蛋”,还是“借风腾云”;也不管你

10、是“借水行舟”,还是“借力打力”;更不管你是“猛虎借山”,还是“蛟龙借海”,只要你借得巧妙,借得聪明,自然就能借来人生事业的风生水起,借来平生抱负的宏图大展。(选自思维与智慧2016年第6期,有删改 )5.本文的中心论点是什么?善借者赢天下。6.第段运用了哪种论证方法?有什么作用?举例论证,举美国亿万富翁丹尼尔洛维洛从银行借贷成就自己事业的例子,具体论证“善借者赢天下”的中心论点,具有说服力。7.第段中画线的两个问句能否调换顺序?为什么?不能。画线句先说丹尼尔因善借成就自己的梦想,后说刘邦因善借铸就辉煌的人生,与第段的顺序一致,它们是一一对应的关系,所以不能调换顺序。【解析】文中先列举丹尼尔洛

11、维洛因善借而成为百万富翁的故事,后列举汉高祖刘邦因善借而称霸天下的故事,这两个故事的先后顺序与句子中所提到的这两个人物的先后顺序一致。如果句子调换了顺序,就不能与前面所列举的例子相吻合,因此不能调换顺序。8.请为本文中心论点再补充一个事实论据。示例一:项羽刚愎自用,骄傲自大,不善于借助范增的谋略,被刘邦击败,落得“四面楚歌,自刎乌江”的悲剧下场。示例二:刘备三顾茅庐,任用诸葛亮联吴伐魏,才有三国鼎立之势。示例三:周杰伦因为有方文山为他写歌,他的音乐事业才得以迅速发展,而方文山也因为有周杰伦这样出色的歌手演唱他写的歌曲,他的创作事业才能如日中天。【解析】补充的论据,要与“借”有关,要用正面或反面

12、的例子来证明。语言要简洁,字数不能过多。所举事例要有典型性,有说服力,古今中外均可,如草船借箭、四面楚歌、三顾茅庐等。9.“借”是门大学问。结合选文及下列材料,说说你对“善借”二字的理解。材料一张先生急于用钱,向地下钱庄借了高利贷,结果落入对方陷阱,差点就家破人亡。材料二某企业照搬国外营销模式,意在大展宏图,却因人员素质、市场环境等方面的问题而卡壳,不仅没有获得预期效益,反而造成巨大浪费。示例:从文章来看,“善借”就要积极借助外物和他人的力量,并让它们充分发挥各自的优势。从材料来看,“善借”应当知道,有的东西不能借,如高利贷;有些东西要借得巧妙,借得聪明,不能不顾实际情况而照搬。【解析】首先,

13、要分析两则材料的内容与角度。分析可知,文章内容是从正面来阐述的,说明“借”助外来力量,可以发挥外在优势,为我所用;而所给的两则材料,都是反面论据,都因“借”的不当,而给自己带来经济与精神上的损失。因此答题可以从“借”的要求上来谈,谈“善借”的作用,谈“不善借”的损失及其带来的后果。三、(西宁中考 )阅读下面的文章,回答问题。交友之道张保振俗话说,“在家靠父母,出门靠朋友”,说明朋友的重要。诗经小雅言,“虽有兄弟,不如友生”,说明朋友的至要。孟子滕文公上载,“出入相友”,说明朋友的必要。朋友的重要、至要、必要,在古人看来是“友也者,友其德也”的效用与结果。所以,与朋友交,就要只取其长,不计其短。

14、也就是说,交友要有选择,更要看重并学习朋友的优良品德。那么在现代生活中,我们又该怎样交友呢?交友之道首先是择友。不是与什么人都可以成为朋友的,一定要慎重择友。对朋友,古人看得很重,认为是“五伦之一”,是“平居可与共道德,缓急可与共患难”。并认为,“友则两相关切。若酒肉饮博,相与往还,此党也,非友也”。(蒲松龄语 )所以,择友,就要或道同相助,或品德相亲,或学问相成,或气节相感,或然诺相信,或才技相合,或诗文相尚等。择友就要两相共赢,昭昭可鉴。毕竟,择友只有志趣相投,互为“人镜”,补充提高,才能获取增加一倍的智慧,放大一倍的力量,才能如同读一本圣贤经传,或一篇名人诗篇,使身心得到滋补,境界得以升

15、华。而这,是从一般人那里难以得到的。交友之道关键是取友。世间尽管有“一见如旧识,一言知道心”的交友取友之道,但取友毕竟是取优,故不可等闲视之、草率取之。自古至今,为人称颂的取友之道,“慢热型”的居多。这种慢热型,往往是先淡后浓,先疏后亲,先远后近。初次见面,就亲热得不得了,未必是真友、至友,很可能是遇上了“见面熟”。这种“见面熟”式的朋友,当你遭遇挫折,苦不堪言,甚至掉进深渊而万劫不复时,他的双手未必来拉住你;当你一帆风顺,。取友,就是要智可以砥砺,行可以辅弼,有了错误可以指正。司马迁在史记汲郑列传中说:“一死一生,乃知交情。一贫一富,乃知交态。一贵一贱,交情乃见。”这六个“一”,全在人生的关

16、节点,道出了取友的最佳点。所以,对贫贱之交、生死之交,不仅终生不可忘,而且要始终一契之。交友之道重点是结友。结友要结真友。无疑,在生活中,友有面友、真友之分。面友者,友而不心也。真友者,生无请言,死无托词也。交友就要交真友。真友是需要风浪的考验、时间的检验的。人的一生不可能年年顺意,事事行时。在遇到人生的逆境、背时,才能对面友或真友看得清,分得明。这方面的教训很多。如战国中期有一对同习兵法、一师之徒的同窗朋友孙膑与庞涓,孙膑由于才能略高一点而招致庞涓嫉恨在心,以至庞涓利用自己先到魏国并深得魏王重用的机会,密招孙膑入魏,口言善,说是要向魏王力荐;身行恶,实则借刀杀人,对孙膑施以膑刑,使孙膑成为一

17、个废人而不能进入仕途。这就警示人们,饮酒要饮醇,结交要结真。否则,不仅自己会吃尽苦头,甚至连残至死都不知啥个原因。交友要交优。人都是有优点与缺点的。朋友亦然。只有多看朋友的长处,把朋友的长处吸收为自己的长处,从而让朋友的优点、优势也能体现在自己身上,才能在人生路上肩并肩手挽手,共谱新篇章。(有删改 )注膑刑:古代剔除膝盖骨的酷刑。10.阅读全文,指出本文的中心论点。“与朋友交,就要只取其长,不计其短。”(或:“交友要有选择,更要看重并学习朋友的优良品德。”“友也者,友其德也。”)11.文章开头引用俗语和古籍中的语录有何作用?开头引用俗语以及古籍(诗经小雅和孟子滕文公上 )中的语录做道理论据,既

18、表明我国自古以来就十分重视交友之道,又顺势自然引出并论证了本文的中心论点;同时也为开启下文做引导和铺垫。【解析】名言、俗语、语录一般都是道理论据,充当立论的根据,增强文章的说服力。这里引用俗语以及古籍,主要就是为了引出中心论点,并充当论据,同时也为下文做铺垫。12.第段在文中有何作用?在内容上作者用设问句进一步提出了要论述的问题,起到了引导读者思考的作用;同时在文章结构上起到了由古到今的过渡衔接的作用。【解析】分析段落在文中的作用,要兼顾内容和结构两个方面。在内容上,第段运用了设问的手法,引出了所要论述的问题,同时引导读者进行思考;在结构上,第段起到了过渡的作用。13.指出第段和第段中画波浪线

19、的句子所运用的论证方法及其作用。(1 )对朋友,古人看得很重,认为是“五伦之一”,是“平居可与共道德,缓急可与共患难”。并认为,“友则两相关切。若酒肉饮博,相与往还,此党也,非友也”。(蒲松龄语 )论证方法:引证法(或:道理论证、引用论证 )。作用:引用古人的语录,进一步论证了“不是与什么人都可以成为朋友的,一定要慎重择友”的观点。(或:进一步论证“交友之道首先是择友”的观点 )(2 )如战国中期有一对同习兵法、一师之徒的同窗朋友孙膑与庞涓,孙膑由于才能略高一点而招致庞涓嫉恨在心,以至庞涓利用自己先到魏国并深得魏王重用的机会,密招孙膑入魏,口言善,说是要向魏王力荐;身行恶,实则借刀杀人,对孙膑

20、施以膑刑,使孙膑成为一个废人而不能进入仕途。论证方法:例证法(或:举例论证 )。作用:列举战国时期同窗朋友孙膑与庞涓的事例,以此来直接论证“在遇到人生的逆境、背时,才能对面友或真友看得清,分得明”的观点,从而进一步从反面论证“饮酒要饮醇,结交要结真”(或:“结友要结真友”)的观点。14.阅读第段,仿照画横线的句子,在“当你一帆风顺”之后再续写一个句子,使上下文语意连贯。当你遭遇挫折,苦不堪言,甚至掉进深渊而万劫不复时,他的双手未必来拉住你;当你一帆风顺,示例:乐不思蜀(乐在其中 ),甚至误入歧途而执迷不悟时,他的双手未必来指引你。一切知识都是以记忆为基础的,语文学习更是如此。要达到一般的阅读、

21、书写水平,你总得记住几千个汉字;要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美,你就得记住许多精词妙句;如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇,你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样,只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文,才能循规为圆,依矩成方,进而方圆自如,为其所用。至于文章内容的深浅,风格的高下,那是其他方面的修养,又当别论。四、(江西中考 )阅读下面的文章,回答问题。背书是写作的基本功梁衡语文学习的方法固然很多,但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。当然,只有理解了的东西才便于记忆,所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反,年轻时长

22、于记忆,稍长时长于理解,如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文,以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法,现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌,让学生背诵。这种知识的积累方法,好比先贮存上许多干柴,以后一有火种,自然会着。前不久,我在娘子关看瀑布,那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤,密密麻麻,随风摆动。我观察良久,总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元小石潭记里“蒙络摇缀,参差披拂”的描写,何其传神!当初对柳文只是记住了,理解得并不深,现在通过对生活的观察、印证,便立即融会贯通。这有点像老牛吃草,先吃后嚼,慢慢吸收。但是

23、假如牛事先不吃进草去,它闲时卧在树下,就是把自己的胃囊全翻出来,也是不会反刍出新养分的。俗话说:“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”,就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动,便要有足够的后备词句来供选择,这就要记要背。比如那鸟的动作吧,小时作文只需一个“飞”字,就全部解决。后来背的诗多了,脑子里记下许多:燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳带等,以后再遇到写鸟时,就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况,那笔握在手里,却晃来晃去,半晌落不下去,好像笔干得流不出墨一样,其实是脑子里干得想不出恰当的词,这时就更恨当初记得少了。强调背和记,绝不是限制创造,文学是继承性很强的

24、,只有记住了前人的东西,才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”,就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点,流水绕孤村”的诗中化来;王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,则脱于庾信的“落花与芝盖同飞,杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句,绝不可能即席挥就那篇滕王阁序。高明的文章家在熟读前人文章的基础上,不但能向前人借词、借句,还能借气、借势,翻出新意。文章相因,从司马迁到韩愈、柳宗元,再而苏轼、欧阳修,总是在不断地学习、创造、再学习、再创造

25、。你看,人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句,倒忘了杨、庾等前人的旧作吗?这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文,好去提高语文水平,到时也会压倒秦观、王勃的。(选自我的阅读与写作,有删改 )15.文章是从哪四个方面论述中心论点的?请概括。语文学习是以记忆为基础的;少时先背诵记忆,以后再慢慢理解;要使语言准确、生动,需要平时记背的词句来供选择;只有记住了前人的东西,才可能进一步创新。【解析】分论点是用来证明中心论点的,一般在段首提出,如果没有中心句,则应抓住段落中心意思进行概括。如在本题中,抓住第段的“一切知识都是以记忆为基础的,语文学习更是如此”,第段的“因此有必要少

26、时先背诵记忆一些优秀诗文,以后再慢慢加深理解”,第段的“要使自己的语言准确、生动,便要有足够的后备词句来供选择,这就要记要背”,第段的“强调背和记,绝不是限制创造,文学是继承性很强的,只有记住了前人的东西,才可能进一步创新”等句子,作提炼概括即可。16.简要分析文章第段的论证过程。作者以一句俗语引出观点,然后进行论证。首先列举小时作文时写鸟的动作的事例正面论证观点,其次以自己写作时遇到的情况反面论证观点。17.文章语言不乏生动之处,请从第段中列举一处并分析其表达效果。示例:这有点像老牛吃草,先吃后嚼,慢慢吸收。分析:运用比喻生动地阐明了“少时先背诵记忆,以后再慢慢理解”的观点,通俗易懂,便于理

27、解。【解析】第段中有几个比较生动的句子,如“这种知识的积累方法,好比先贮存上许多干柴,以后一有火种,自然会着”“我观察良久,总难对眼前景物加以描绘”“这有点像老牛吃草,先吃后嚼,慢慢吸收”等。分析时,按照“写作手法+阐明的观点+表达效果”的格式作答即可。18.从作者的观点出发,你认为语文学习在多背的同时还应注意哪些问题?语文学习中,在多背的同时要加强对所记忆的内容的理解;在强调背的基础上要进一步创新。【解析】“从作者的观点出发”说明答案只能从原文中去找。从“只有理解了的东西才便于记忆”和“强调背和记,绝不是限制创造,文学是继承性很强的,只有记住了前人的东西,才可能进一步创新”等句子中,即可概括

28、出要点。专项练习专项练习8 8-31-现代文阅读现代文阅读(议论文议论文)关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝

29、国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大