部编人教版二年级语文下册《祖先的摇篮(第1课时)》课件.ppt
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1、你们喜欢原始森林吗?我你们喜欢原始森林吗?我们的祖先就生活在这儿美丽的们的祖先就生活在这儿美丽的地方,今天就让我们一起走进地方,今天就让我们一起走进原始森林,感受一下祖先生活原始森林,感受一下祖先生活的环境吧。的环境吧。祖先的摇篮祖先的摇篮23231.1.会认、会写本课生字。会认、会写本课生字。2.2.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。3.3.初步感知文意,了解课文内容。初步感知文意,了解课文内容。吴城:吴城:清(约公元一七三五年前后在世)字敦复,号清(约公元一七三五年前后在世)字敦复,号鸥亭,浙江钱塘人,吴焯之子。生卒年均不详,约清世鸥亭,浙江钱塘人,吴焯之子。生卒年均不详,约清世宗雍正末
2、前后在世。为监生。好聚书,搜求校勘,数十宗雍正末前后在世。为监生。好聚书,搜求校勘,数十年丹黄不去手。乾隆十六年,(公元一七五一年)高宗年丹黄不去手。乾隆十六年,(公元一七五一年)高宗南巡,城与厉鹑同作南巡,城与厉鹑同作群仙祝寿群仙祝寿及及百灵效瑞百灵效瑞二剧二剧本,本,曲录曲录演以迎驾总名演以迎驾总名迎銮新曲迎銮新曲。点击点击听朗读听朗读听范读,边听边画听范读,边听边画出课文中的生字词。出课文中的生字词。同时认准字音同时认准字音,理解理解词语意思。词语意思。1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想:想一想:课文主要写了什么?课
3、文主要写了什么?读一读读一读 z yn to dn z yn to dn 祖先祖先 树荫树荫 掏鹊蛋掏鹊蛋 du du qing wi di yqing wi di y 逗松鼠逗松鼠 蔷蔷 薇薇 逮蝈蝈逮蝈蝈 回忆回忆toto掏掏我会认我会认qing qing di di wiwi蔷蔷 薇薇逗逗逮逮忆忆 du du z z 祖祖y ychng chng(冲锋枪)(冲锋枪)chng chng(冲着)(冲着)冲冲cng cng (捉迷藏)(捉迷藏)zng zng (藏族)(藏族)藏藏多音字多音字指名读课文,同学互评:字音指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。是否正确,句子是否通顺。这篇
4、课文用问句的形式给我们介绍我们这篇课文用问句的形式给我们介绍我们的祖先在原始森林里的生活状况。的祖先在原始森林里的生活状况。说一说课文主要写了什么?说一说课文主要写了什么?祖祖z z 书写指导:书写指导:左窄右宽,左边是左窄右宽,左边是礻,不是衤。礻,不是衤。部首:部首:礻礻组词:组词:祖先祖先 祖宗祖宗造句:造句:中华民族的祖先们中华民族的祖先们用他们无比的智慧创造了用他们无比的智慧创造了辉煌的中华文明。辉煌的中华文明。音序:音序:Z Z结构结构:左右左右 我会写我会写啊啊a a书写指导:书写指导:“口口”小而居中阝小而居中阝的竖是垂露竖。的竖是垂露竖。部首:部首:口口组词:组词:啊,好吧啊
5、,好吧造句:造句:啊,这里的景色啊,这里的景色真美。真美。音序:音序:A A结构结构:左右左右 浓浓nng nng 书写指导:书写指导:左窄右宽,氵呈弧左窄右宽,氵呈弧形分布,形分布,“农农”的捺画舒展。的捺画舒展。部首:部首:氵氵组词:组词:浓绿浓绿 浓茶浓茶造句:造句:浓绿色的树叶象征浓绿色的树叶象征着夏天的到来。着夏天的到来。音序:音序:N N结构结构:左右左右 望望wng wng 书写指导:书写指导:上部笔画紧凑,上部笔画紧凑,“妄妄”第三横长,竖在竖中线第三横长,竖在竖中线上。上。部首:部首:月月组词:组词:一望无际一望无际 远望远望造句:造句:金黄色的麦田一望金黄色的麦田一望无际。
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