2020河北中考文言文备考策略.pptx

1、2020河北中考文言文备考策略 万众一心防疫情，公益备考伴你行！ 目 录 一、意见及课标重点解读 二、熟知河北近5年考情，备战2020中考 1.从近5年选材选材分析，说备考建议 2.从近5年考题考题分析，说备考方法 一、意见及课标重点解读 1.教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见 2.课程标准（2011年版） （一）坚持正确导向 1. 落实立德树人根本任务。 2. 依据课程标准科学命题。 取消初中学业水平考试大纲，严格依据义务教育课程标准命题，不得超标命题 。 3. 发挥引导教育教学作用。 教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见 （二）提高命题质量 4. 提升试题科学化水平。 减

2、少机械记忆试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极 探索跨学科命题。拓宽试题材料选择范围，丰富材料类型，确保材料的权威性，杜绝政 治性和科学性错误。充分考虑城乡学生学习和生活实际，增强情境创设的真实性、典型 性和适切性，提高试题情境设计水平。 教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见 二、学段目标与内容 第四学段（79年级）（二）阅读 9 ： 诵读古代诗词，阅读诵读古代诗词，阅读浅易浅易文言文，能借助注释和工具书理解文言文，能借助注释和工具书理解基本内容基本内容。 注重注重积累、感悟和运用积累、感悟和运用，提高自己的，提高自己的欣赏欣赏品位。品位。 课程标准（2011

3、2011年版）年版） 二、熟知河北近5年考情，备战2020中考 1.从近5年选材选材分析，说备考建议 2.从近5年考题考题分析，说备考方法 1.从近5年选材选材分析，说备考建议 （1）选材分析 （2）规律总结 （3）备考建议 年份 题材 篇目名/故事 主题 作者 文章出处 字数 注释 20192019 读乢学习 张氏论读书 什么年龄读什么乢， 怎么读乢。 清清 张英 聪训斋语 407407 18个 20182018 传统文化 竞渡、如月之初、 书淫、商羊舞 节日风俗等文化知识 明末清初明末清初 张岱 夜航船 238 16个 20172017 传统美德 复儿子书 劝俭劝学 清末清末 张之洞 语文

4、出版社 344 19个 20162016 “东坡还宅” “义”“善” 宋宋 费衮 梁溪漫志 280 2222个个 20152015 “归钺至孝” “孝” 明明 归有光 归氏二孝子 节选 220 9个 选材分析 阅读量阅读量：相对较大，注释较多，阅读障碍小； 故故 事事：教育意义明显，关注传统文化/美德；贴近学生生活，读书学 习；读书、文化、读书、文化、劝俭劝俭、劝学劝学、义、善、孝、义、善、孝 规律总结 册别 篇 名 主题探究 作者/出处 统编九下统编九下 鱼我所欲也 类比说理，舍生取义（如文天祥） 孟子孟子告子上告子上 唐雎不辱使命 赞扬唐雎坚持正义、勇敢无畏的爱国精神-正义在 打炮射程内

5、战国策战国策魏策四魏策四 送东阳马生序 长劝幼：珍惜现有的学习条件，勤奋学习，德业双 修，争取学有所成。 明明宋濂宋濂全集宋濂宋濂全集卷三卷三 十一十一 曹刿论战 胜利：取信于民，把握战机，正确的战略战术；曹 刿卓越的政治军事才能 左传左传庄公十年庄公十年 邹忌讽齐王纳谏 臣劝君：设喻说理，三问三答，三思三比，三赏三 变。 战国策战国策齐策一齐策一 出师表 诸葛亮忠君爱国：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞 三条核心建议 三国三国诸葛亮诸葛亮诸葛亮诸葛亮文文 集卷一集卷一 陈涉世家 西汉西汉司马迁史记司马迁史记 备考建议：与课内同出处文章的阅读 八上： P53三峡水经注中描写孟门山、拒马河、黄牛滩、

6、西陵峡等的 段落； P57与朱元思书“吴均三书”中的与施从事书与顾章书； P131愚公移山歧路亡羊、詹何钓鱼、造父学御、鲍氏之子、九方 皋相马等寓言； P134周亚夫军细柳推荐阅读廉颇、蔺相如、屈原、项羽、张良、 韩信、李广等等的传记，历代名家评史记； 备考建议：1+X拓展阅读 八下： P57桃花源记桃花源诗（可以诗文对比）； P59小石潭记“永州八记”中的始得西山宴游记钴鉧潭西小 丘记等，袁宏道满井游记，袁枚峡江寺飞泉亭记，姚鼐登泰 山记； P121礼记二则礼记 檀弓故事二则：苛政猛于虎、不食嗟来之 食； P123马说资治通鉴 唐纪八：上令封德彝举贤，久无所举。 九上： P41综合性学习-君

7、子自强不息晋书 祖逖传：祖逖闻鸡起舞；彭乘 墨客挥犀卷三：范仲淹断齑画粥； 1.针灸之祖黄帝； 2.脉学倡导扁鹊； 3.外科之祖华陀； 4.汉末医圣张仲景，名机，汉末向阳郡（今河南南阳）人。 5.预防医学葛洪，字稚川，自号抱扑子，晋朝丹阳句容（今属江苏人）。 6.中国药王孙思邈，唐朝京兆华原（今陕西辉县）人，医德高尚，医术精湛。 7.儿科之祖钱乙，字仲阳，北宋郓州（今山东东平）人。 8.法医之祖宋慈，宋朝福建人。 9.中国药圣李时珍，字东壁，号频湖，明朝蕲州（今湖北蕲春）人。 10.医宗金鉴总修官吴谦，字文吉，清朝安徽翕欠县人。 备考建议：热点素材阅读 吴有性，字又可，江南吴县人。生于明季，居

8、太湖中洞庭山。 当崇祯辛巳岁，南北直隶、山东、浙江大疫，医以伤寒法治之，不效。有性推 究病源，就所历验，著瘟疫论，谓：“伤寒自毫窍入，中于脉络，从表入里，故其 传经有六。自阳至阴。以次而深。瘟疫自口鼻入，伏於膜原，其邪在不表不里之间。 其传变有九，或表或里，各自为病。有但表而不里者，有表而再表者，有但里而不 表者，有里而再里者，有表里分传者，有表里分传而再分传者，有表胜於里者，有 先表后里者，有先里后表者。”其间有与伤寒相反十一事，又有变证、兼证，种种 不同。并著论制方，一一辨别。 古无瘟疫专书，自有性书出，始有发明。 节选自节选自清史稿清史稿卷五百二卷五百二 列传二百八十九列传二百八十九艺术

9、一艺术一 链接：312则礼、义、廉、耻、忠、信、孝、悌，古代文言故事集 2.从近5年考题考题分析，说备考方法 （1）实词 （2）翻译 （3）文意理解 （高频考点）（高频考点） 年份年份 真题原句真题原句 实词解释实词解释 人教对应句子人教对应句子 字词范围字词范围 （统编统编/人教人教） 2019 4 4词词 固固：时文固不可不读 本来 求之下流，固颠 河中石兽河中石兽 非课下 若若：若朝华夕落 像 皆若空游无所依 小石潭记小石潭记 课下注释课下注释 尽尽：古人之书，安可尽读 全、都 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡 非课下 通通：然后思通其义蕴 通晓、理解 鸣之而不能通其意 马说马说 课下注释

10、课下注释 2018 4 4词词 谓谓：谓之竞渡 称 谓之大同 大道之行也大道之行也 是可谓善学者矣 送东阳马生序送东阳马生序 非课下 何何：何不言日食之余，如月 之初 为什么 安陵君不听寡人， 何也 唐雎不辱使命唐雎不辱使命 又何间焉 曹刿论战曹刿论战 非课下 旦旦：从夕达旦 早晨 每至晴初霜旦 三峡三峡 课下注释 是是：是为大雨之兆 这 是非木杮 河中石兽河中石兽 课下注释 近5年实词考情分析 2017 4 4词词 去去：儿自去国至今 离开 则有去国怀乡 岳阳楼记岳阳楼记 课下句子课下句子 宜宜：求学宜先刻苦 应当/应该 宜乎众矣 爱莲说爱莲说 课下注释课下注释 是是：特汝不应若是耳 这样（

11、这） 当时是 口技口技 课下注释课下注释 作作：困心衡虑之后，而始能 作 奋起，指有所作文 （奋起/有所作为） 困于心衡于虑而后作 生于忧患死于安乐生于忧患死于安乐 课下注释课下注释 2016 4 4词词 闻闻：闻妇人哭声极哀 听到（听见） 但闻屏障中抚持一下 口技口技 课下注释课下注释 怆然怆然：东坡亦为怆然 悲伤（忧伤）的样子 独怆然而涕下 登幽州台歌登幽州台歌 课下注释课下注释 即即：即命取屋券，对妪焚之 立即（马上） 太守即遣人随其往 桃花源记桃花源记 非课下 竟竟：竟不索其直 竟然 离现代汉语意近 非课下 2015 4 4词词 由是：由是：由是失爱 因为这样，因此 由是则生而有不用也

12、鱼我所欲也鱼我所欲也 非课下 怡然：怡然：奉母终身怡然 高兴的样子 并怡然自乐 桃花源记桃花源记 非课下 色：色：而己有饥色 未尝稍降辞色 送东阳马生序送东阳马生序 鉞贩盐市中 市生于忧患死于安乐生于忧患死于安乐 规律总结都是课内出现过的字词 1.课下注释课下注释的词居多（注词+注句）； 2.文言诗词文言诗词当中出现的字词； 3.与现代汉语意义相近意义相近、可以迁移成语迁移成语的词； 4.二字词二字词少，生僻词生僻词少； 备考方法： 一词串多义 打卡过课内 每日积一词 归纳：道 道路 说、讲 道理、方法 道德、道义 学说、思想 备考方法备考方法：一词串多义：一词串多义 备考方法备考方法：打卡过

13、课内：打卡过课内 请完成下面的词语解释及问答题。 自昔词人琢磨之苦，至有一字穷穷岁月，十年成一赋者。白乐天诗词，疑皆冲口而成， 及见今人所藏遗遗稿，涂窜甚多。欧阳文忠公作文既既毕，贴之墙壁，坐卧观观之，改正尽善， 方出以示人。 薳尝于文忠公诸孙望之处，得得东坡先生数诗稿，其和欧叔弼诗云:“渊明为小邑”， 继圈去“为”字，改作“求”字，又连涂“小邑”二字，作“县令”字，凡凡三改乃成今 句。至“胡椒铢两多，安用八百斛”，初云“胡椒亦安用，乃贮八百斛”，若若如初语， 未免后人疵议。又知虽大手笔，不以一时笔快为定，而惮于屡改也。 选自春渚纪闻选自春渚纪闻 【注释】薳（）：本文的作者何薳。 （1）穷：_

14、 （2）遗：_ （3）既：_ （4）观：_ （5）得：_ （6）凡：_ （7）若：_ （8）请你根据选文主要内容为其编写一个文言标题：_。 备考方法备考方法：每日积一词：每日积一词 第第1天天 穷穷 遗遗 既既 观观 得得 凡凡 若若 1. 穷穷 （1）欲穷其林 （2）而乐亦无穷也 （3）穷冬烈风 （4）所识穷乏者得我与 2. 遗遗 （1）邻人京城氏之孀妻有遗男 （2）父母岁有裘葛之遗 （3）以光先帝遗德 （4）是以先帝简拔以遗陛下 3. 既既 （1）既出，得其船 （2）既已知吾知之而问我 （3）既加冠，益慕圣贤之道 （4）既克，公问其故 4. 观观 （1）可远观而不可亵玩焉 （2）予观夫巴陵

15、胜状 （3）此则岳阳楼之大观也 （3）无从致书以观 （5）余因得遍观群书 （6）由此观之 5. 得得 （1）二者不可得兼 （2）所识穷乏者得我与 （3）得之心而寓之酒也 （4）既出，得其船 （5）余因得遍观群书 （6）且欲与常马等不可得 （7）是焉得为大丈夫乎 （8）得志，与民由之 6. 凡凡 （1）凡河中失石 （2）凡所宜有之书 （3）凡杀三人，伤一人 7. 若若 （1）烨然若神人 （2）徐公不若君之美也 （3）不知口体之奉不若人也 （3）皆若空游无所依 （5）门庭若市 （6）若有作奸犯科及为忠善者 （7）若屈伸呼吸 年份年份 20192015翻译真题原句翻译真题原句 重点实词重点实词 涉及

16、虚词涉及虚词 句式特点句式特点 2019 2小题小题 1 1分句分句1717字：字：安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？ 答：怎么能用怎么能用珠宝玉石都难以交换的岁月珠宝玉石都难以交换的岁月(时间时间)来读这些来读这些 没有益处的文章。没有益处的文章。 安、以安、以 安、以 之、而 反问句 2 2分句分句8 8字：字：汝辈于此，极宜猛省。汝辈于此，极宜猛省。 答：你们这些人对于这件事你们这些人对于这件事(这种行为这种行为)，应该应该马上马上深深地深深地 自我反省自我反省(自省自省)。 宜、省宜、省 于 2018 2小题小题 2 2分句分句8 8字字：琼大惊，

17、即以其言对。：琼大惊，即以其言对。 答：黄琼黄琼大吃一惊大吃一惊,就按照他说的就按照他说的回答回答皇太后。皇太后。 惊、对惊、对 以、其 省略句（省宾语） 2 2分句分句1010字：字：及觉复读，常恐所见不博。及觉复读，常恐所见不博。 答：等到等到惊醒惊醒了接着读，经常担心自己的见识不够广博。了接着读，经常担心自己的见识不够广博。 觉觉 近5年翻译考情分析 年份年份 20192015翻译真题原句翻译真题原句 重点实词重点实词 涉及虚词涉及虚词 句式特点句式特点 2017 2小题小题 2 2分句分句1111字字：虽每日百金，力亦足以供汝。：虽每日百金，力亦足以供汝。 答：即使即使每天用掉一百金，

18、按财力我也每天用掉一百金，按财力我也完全完全可以供你可以供你 。 足足 虽、以 省略句（省谓语） 1 1分句分句1010字：字：余今而后恐无望于汝矣！余今而后恐无望于汝矣！ 答：我从今以后我从今以后恐怕恐怕对你没有指望了！对你没有指望了！ 恐恐 于 介宾短语后置（于汝无 望矣） 2016 2小题 1 1分句分句1010字：字：东坡问妪何为哀伤至是。东坡问妪何为哀伤至是。 答：东坡询问老妇为什么悲痛东坡询问老妇为什么悲痛到这种地步到这种地步。 至、是至、是 何、为 宾语前置 （为何哀伤至是） 1 1分句分句1111字：字：则东坡以五进缗所得者也。则东坡以五进缗所得者也。 答：就是东坡用五百贯钱所

19、就是东坡用五百贯钱所买到买到的住宅。的住宅。 则、以 所、者 判断句 2015 规律总结 1.1.一般由1或2个分句，短则6或7字长则15字左右，长句少长句少； 2.2.句中多含有课下注释的词，评分标准或阅卷前都圈定有踩分的重点字词踩分的重点字词； 3.3.涉及涉及1 1- -4 4个虚词不等个虚词不等，常见的如：虽、于、为、何、所、者、之、而、其、 以、则、且； 4.4.涉及特殊句式特殊句式较多，如宾语前置、省略句、判断句、 介词宾语后置、被动 句、对偶句、设问句。 文言文翻译原则文言文翻译原则 了解大意抓了解大意抓停顿停顿，动词动词就是句灵魂。就是句灵魂。 增留删补增留删补巧排序，词语巧排

20、序，词语句式句式要通顺。要通顺。 直译为主，字字落实，不改变原意！直译为主，字字落实，不改变原意！ “留留”，就是保留。凡是凡是古今意义相同的词古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、，以及古代的人名、地名、物名、官名、 国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。 “删删”，就是删除。删掉删掉无须译出的文言虚词无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”沛。比如“沛公之参乘樊哙者也”沛 公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。 “补补”，就是增补。（1 1）变）变单音单音词为词为双音双音词；（词

21、；（2 2）补出省略句中的）补出省略句中的省略成分省略成分； （3 3）补出）补出省略了的语句省略了的语句。（注意：补出省略的成分或语句，要。（注意：补出省略的成分或语句，要加括号加括号。）。） “换换”，就是替换。用用现代词汇替换古代词汇现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，。如把“吾、余、予”等换成“我”， 把“尔、汝”等换成“你”。把“尔、汝”等换成“你”。 “调调”，就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、主谓倒装句、宾语前置句、 介宾后置句、定语后置句介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现

22、代汉语表达等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯习惯。 “变变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，在忠实于原文的基础上，活译有关文字活译有关文字。如“波澜不惊”，可活。如“波澜不惊”，可活 译成“（湖面）风平浪静”。译成“（湖面）风平浪静”。 备考方法：针对小练留、删、补、换、调、变 考查考查 角度角度 年份年份 篇目篇目 2019201920132013，7 7年年1010道文意理解题道文意理解题题干题干及答案及答案分析分析 句子 含义 2019 聪训斋语 10.从选文加线句子中，你获得了怎样的启示?(3分) 但读得一篇，必求可以背诵，然后思通其义蕴，而运用之于手腕之下。如此 ，则

23、才气自然发越。 答：(1)读书务求成诵。读书务求成诵。(2)以成诵为基础理解文章或书本以成诵为基础理解文章或书本 的含义。的含义。(3)将所读内容消化吸收，化为己用，能够做到运用自如。将所读内容消化吸收，化为己用，能够做到运用自如。 拟写 标题 2018 夜航船四则 11.请给第三篇短文拟一个恰当的题目。（2分） 答：刘峻好学。刘峻好学。 内容 概括 2018 夜航船四则 10.第一篇短文汇总，包含哪两项传承至今的民间习俗？（2分） 答：赛龙舟、包粽子赛龙舟、包粽子。 2016 东坡还宅 10.请用一句话概念选文所叙写的故事。（一句话内容概括） 答：苏东坡无偿退换老妇宅第。苏东坡无偿退换老妇宅

24、第。 2015 归钺孝母 12.归钺的那些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简要概括。（人 物形象反向概括） 答：关心后母送食物；灾荒年接后母；忍饿让食给后母；侍奉后母关心后母送食物；灾荒年接后母；忍饿让食给后母；侍奉后母 始终很高兴；从不说后母不好。始终很高兴；从不说后母不好。 近5年文意理解考情分析 考查考查 角度角度 年份年份 篇目篇目 2019201920132013，7 7年年1010道文意理解题道文意理解题题干题干及答案及答案分析分析 主旨 概括 2017 张之洞复儿子书 11.作者给儿子写这封书信的目的是什么？（主旨概括） 答：劝诫儿子要生活节俭，刻苦求学。劝诫儿子要生活节

25、俭，刻苦求学。 课内 链接 2016 东坡还宅 11.从“夜与邵步月”这句话，你会联想到记承天寺夜游一文中的哪个情 境？（课内链接） 答：苏轼与张怀民月下在庭院中一起散步。相与步于中庭。夜与怀民苏轼与张怀民月下在庭院中一起散步。相与步于中庭。夜与怀民 步月。步月。 情境 补写 2015 归钺孝母 11.对选文中加横线句子展开合理想象，写一段对话，表现人物情感。画线句 子为：钺往涕泣奉迎，母自惭，从之。（情境补写） 答：归钺流着泪说：归钺流着泪说：“母亲，我接您来了，现在闹饥荒，请您住到我家去吧母亲，我接您来了，现在闹饥荒，请您住到我家去吧 ！我会好好照顾您的！我会好好照顾您的！”后母说：后母说

26、：“孩子，过去都是我糊涂啊，让你受委屈了孩子，过去都是我糊涂啊，让你受委屈了 。那我就跟你走吧。那我就跟你走吧。” 人物 形象 2014 鲁宗道不欺君 13.乙文表现了鲁宗道怎样的品质？（人物品质概括） 答：忠实。忠实。 词语 指代 2013 作文法 14.“此皆后学所当取法也”一句中“法”具体指什么？（主旨概括） 答：作文，必几经删润，而后文成。作文，必几经删润，而后文成。 内容概括7 7考考：2018、2016、2015、2012、2011、2009、2008； 主旨概括4 4考考：2017、2012、2009、2007； 课内链接3 3考考：2016、2009、2007； 句子含义1 1

27、考考：2019； 拟写标题1 1考考：2018； 情境补写1 1考考：2015； 人物形象1 1考考：2014； 词语指代1 1考考：2013； 主观表达1 1考考：2010； 原因探究1 1考考：2010； 信息提取1 1考考：2008； 规律总结规律总结：题型灵活、多样 备考方法： 细读标题 结合注释大致读懂短文 浏览试题，再读短文 紧扣试题，仔细答题 引用原文（或原文的翻译） 抓关键句用自己的语言组织回答 小 结 一、意见及课标重点解读 二、熟知河北近5年考情，备战2020中考 1.从近5年选材分析，说备考建议 与课内同出处文章的阅读； 1+X拓展阅读； 热点素材阅读。 2.从近5年考题分析，说备考方法 高频考点： （1）实词实词： 一词串多义；一词串多义； 打卡过课内；打卡过课内； 每日积一词。每日积一词。 （2）翻译翻译：停顿、动词、句式留、删、补、换、调、变；留、删、补、换、调、变； （3）文意理解文意理解： 细读标题；细读标题； 结合注释大致读懂短文；结合注释大致读懂短文； 浏览试题，再读短文；浏览试题，再读短文； 紧扣试题，仔细答题。紧扣试题，仔细答题。 谢 谢 聆 听谢 谢 聆 听