部编人教版三年级语文下册第四单元语文园地四课件.pptx

1、语文园地四语文园地四 关键语句能帮助我们概括一段话的大关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如，意。如，富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛中的中的“西沙西沙群岛也是鸟的天下群岛也是鸟的天下”这句话，直接写出了这句话，直接写出了第第5 5自然段的大意。自然段的大意。有时候，一段话的大意需要根据关键有时候，一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。如，根据语句的提示进行概括。如，根据花钟花钟第第2 2自然段的第自然段的第1 1句话的提示，这个自然段句话的提示，这个自然段的大意可以概括为：植物开花的时间与温的大意可以概括为：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。度、湿度、光照、昆虫活动的时

2、间有关。关键语句可能在一段话中的不同位关键语句可能在一段话中的不同位置。如，置。如，花钟花钟第第1 1自然段的关键句是自然段的关键句是第第2 2句话，句话，小虾小虾第第3 3自然段的关键句自然段的关键句是第是第1 1句话。句话。本次交流的内容是本次交流的内容是如何找一段话的关如何找一段话的关键句，也就是中心句键句，也就是中心句。因为这段话都是围。因为这段话都是围绕这个中心句来叙述的，关键句有时在一绕这个中心句来叙述的，关键句有时在一段话的开头，有时在中间，有时在结尾，段话的开头，有时在中间，有时在结尾，我们可以用这个关键句来概括这段话的主我们可以用这个关键句来概括这段话的主要内容，有时可以稍作

3、改动。要内容，有时可以稍作改动。交流指导：交流指导：观察时主动思考、提出问题是个好习惯。观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面两段话，照样子写一写你的观察读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考。和思考。u这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？远的家呢？u这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原

4、因呢？大。到底是什么原因呢？我发现：我发现：这两段话都是这两段话都是先描述自己看到的现象，再先描述自己看到的现象，再写由这种现象引起的思考。写由这种现象引起的思考。我会写：我会写：我洒了一把小米在我洒了一把小米在地上，小鸡们笃笃地啄起来，它地上，小鸡们笃笃地啄起来，它们你挤我我挤你，只顾一下又一们你挤我我挤你，只顾一下又一下地啄米，根本没有像我们一样下地啄米，根本没有像我们一样把嘴里的食物嚼碎再吞下去。是把嘴里的食物嚼碎再吞下去。是它们没有牙齿吗？还是别的原因？它们没有牙齿吗？还是别的原因？下面这段话只修改了一部分。读一读，下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。

5、看看还有什么问题，用修改符号改一改。我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。子子它它我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，腿和钳子在空中乱身子翻了过去。它急了，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。表示对调表示

6、对调表示移动表示移动我要用修改符号修改自己的习作。我要用修改符号修改自己的习作。的的滁州西涧滁州西涧唐韦应物唐韦应物独怜幽草涧边生，独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。野渡无人舟自横。韦应物（韦应物（737792737792），唐代诗人，长），唐代诗人，长安（今陕西西安）人，诗风恬淡高雅，以安（今陕西西安）人，诗风恬淡高雅，以善写景和描写隐居生活著称。善写景和描写隐居生活著称。【作者简介】【作者简介】最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树林深处黄鹂的婉转啼唱。春潮不断上那树林深处黄鹂的婉转啼唱。春潮不断上

7、涨，还夹带着密密的细雨，荒野渡口无人，涨，还夹带着密密的细雨，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面上。只有一只小船悠闲地横在水面上。【译文】【译文】赏析赏析“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人生意盎然之感。曹曹操操面面对对萧萧瑟瑟秋秋风风，极极写写大大海海的的辽辽阔阔壮壮美美：在在秋秋风风萧萧瑟瑟中中，大大海海

8、汹汹涌涌澎澎湃湃，浩浩淼淼接接天天；山山岛岛高高耸耸挺挺拔拔，草草木木繁繁茂茂，没没有有丝丝毫毫凋凋衰衰感感伤伤的的情情调调。这这种种新新的的境境界界，新新的的格格调调，正正反反映映了了他他“老老骥骥伏伏枥枥，志志在在千千里里”的的“烈烈士士”胸胸襟襟。赏析赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这四句则联系廓落无垠的宇宙，将大海的气势和威力托现在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗诗人人在在这这里里描描写写的的大大海海，既既是是眼眼前前实实景景，又

9、又融融进进了了自自己己的的想想象象和和夸夸张张，展展现现出出一一派派吞吞吐吐宇宇宙宙的的宏宏伟伟气气象象。这这种种“笼笼盖盖吞吞吐吐气气象象”是是诗诗人人“眼眼中中”景景和和“胸胸中中”情情交交融融而而成成的的艺艺术术境境界界.言言为为心心声声，如如果果诗诗人人没没有有宏宏伟伟的的政政治治抱抱负负，没没有有建建功功立立业业的的雄雄心心壮壮志志，没没有有对对前前途途充充满满信信心心的的乐乐观观气气度度，那那是是无无论论如如何何也也写写不不出出这这样样壮壮丽丽的的诗诗境境来来的的。赏析赏析“幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。观沧海这首诗，从字面看，海水、山

10、岛、草木、秋风，乃至日月星汉，全是眼前景物，这样纯写自然景物的诗歌，在我国文学史上，曹操以前似还不曾有过。它不但通篇写景，而且独具一格，堪称中国山水诗的最早佳作，特别受到文学史家的厚爱。值值得得指指出出的的是是：客观自然景物反映到诗人头脑中，必然经过诗人主观的过理解、融会、取舍、强调，然后形成艺术的产品。这种产品，既是客观世界的反映，也是诗人主观精神的凝结，这就叫做意意境境。工作完成情况工作完成情况您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。输入标题文本输入标题文本您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。输入标题文本输入标

11、题文本您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。输入标题文本输入标题文本您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。输入标题文本输入标题文本您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。输入标题文本输入标题文本工作完成情况工作完成情况添添加加标标题题点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加标题添加标题添加标题在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明。添加标题添加标题在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明。添加标题添加标题在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的描述说明。工作完成情况工作完成情况标题标题标题标题添添加加标标题题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添添加加标标题题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添添加加标标题题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添添加加标标题题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。