部编人教版三年级语文下册第28课《枣核》课件.pptx
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- 枣核 部编人教版 三年级 语文 下册 28 课件 下载 _三年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、2828*枣核枣核 这是一个小英雄的故事,主人翁是一这是一个小英雄的故事,主人翁是一个枣核大小的小孩。个枣核大小的小孩。听课文朗读,疏通生字词,说说课文听课文朗读,疏通生字词,说说课文讲了一个什么故事。讲了一个什么故事。这篇民间故事记叙了枣核帮助百姓从官这篇民间故事记叙了枣核帮助百姓从官府牵回牛、驴,并惩罚县官的故事。府牵回牛、驴,并惩罚县官的故事。枣核枣核 夫妻夫妻 爹爹爹爹 涨红涨红 扶犁扶犁 折腾折腾 困得很困得很 牲口牲口 官府官府 善罢甘休善罢甘休枣枣核核 夫夫妻妻 爹爹爹爹 涨涨红红 扶扶犁犁 折折腾腾 困困得很得很 牲牲口口 官官府府 善善罢罢甘休甘休我我会会读读hhqqdidi
2、zhnzhnllzhzhknknshnshnffbb核核妻妻爹爹犁犁折折困困府府罢罢牲牲涨涨折折_折腾折腾_折磨折磨zhzhzhzh涨涨_涨红涨红_涨潮涨潮zhnzhnzhnzhn_枝折花落枝折花落shsh连一连连一连果然果然争辩争辩善罢甘休善罢甘休大摇大摆大摇大摆争论;辩论。争论;辩论。形容走路挺神气、满不在乎形容走路挺神气、满不在乎的样子。的样子。轻易罢休轻易罢休(多用于否定式多用于否定式)。表示事情的结果与所料所说表示事情的结果与所料所说相符。相符。争辩争辩 _ _惊慌惊慌 _ _闹腾闹腾 _ _照顾照顾 _ _争论争论愁愁 _ _勤快勤快 _ _聪明聪明 _ _惊慌惊慌 _ _慌张慌张
3、折腾折腾照料照料喜喜懒惰懒惰愚蠢愚蠢镇定镇定 读课文第读课文第1 13 3自自然段,说说枣核的来然段,说说枣核的来历和他的特点。历和他的特点。古时候,在山脚下的一个村庄里有一古时候,在山脚下的一个村庄里有一户人家户人家没想到说了这个话不久,果然没想到说了这个话不久,果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜得很,给孩子起了个名叫得很,给孩子起了个名叫“枣核枣核”。来历:来历:枣核说:枣核说:“爹、娘,你们不用愁,别爹、娘,你们不用愁,别看我人小,一样能做事情。看我人小,一样能做事情。”特点:特点:人小人小自信自信 枣核很勤快,天天干活,学了很多的枣核很勤快,天
4、天干活,学了很多的本领。他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得本领。他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能上去,多,因为别人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核,枣核的爹娘非常高兴。枣核,枣核的爹娘非常高兴。勤快能干勤快能干 读课文第读课文第4 41313自然段,讲一讲枣核智自然段,讲一讲枣核智斗县衙的故事。斗县衙的故事。起因:起因:衙役把牛、驴都牵走了。衙役把牛、驴都牵走了。经过:经过:枣核赶回牲口。枣核赶回牲口。高潮与结局:高潮与结局:枣核智斗县官。枣核智斗县官。枣核是如何赶回牲口的?枣核是如何赶回牲口的?等衙役
5、们睡着了,枣核解开缰绳,又一等衙役们睡着了,枣核解开缰绳,又一蹦蹦到驴耳朵里,蹦蹦到驴耳朵里,“哦喝!哦喝!哦喝!哦喝!”大大声吆喝着赶驴声吆喝着赶驴 闹腾了一阵,衙役们什么也没搜着,刚闹腾了一阵,衙役们什么也没搜着,刚刚躺下,又听到了吆喝声刚躺下,又听到了吆喝声可刚躺下,可刚躺下,又听到吆喝声。折腾了大半夜又听到吆喝声。折腾了大半夜 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来,把门这时候枣核从驴耳朵里跳了出来,把门打开,赶着牲口回到了村子。打开,赶着牲口回到了村子。枣核为什么大声吆喝,惊动衙役?枣核为什么大声吆喝,惊动衙役?他这样做的目的就是故意捉弄那些平他这样做的目的就是故意捉弄那些平时耀武扬威的衙役们
6、,可见枣核是个爱憎时耀武扬威的衙役们,可见枣核是个爱憎分明的孩子。分明的孩子。衙役们拿出铁链来绑枣核,噗的一声,衙役们拿出铁链来绑枣核,噗的一声,枣核从铁链缝里蹦了出来,站在那里哈哈枣核从铁链缝里蹦了出来,站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好大笑。衙役们急得不知怎么办才好枣核:镇定自若枣核:镇定自若衙役:无可奈何衙役:无可奈何对比对比 反衬了枣核的神奇,增添了故事的讽反衬了枣核的神奇,增添了故事的讽刺效果。刺效果。枣核是如何智斗县官的?枣核是如何智斗县官的?衙役们打这面,枣核蹦到那面去,打那衙役们打这面,枣核蹦到那面去,打那面,枣核蹦到这面来,怎么也打不着。面,枣核蹦到这面来,怎么也打不
7、着。枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子上,抓着胡子荡秋千的胡子上,抓着胡子荡秋千衙役一衙役一棍子打下去,没打着枣核,却打着县官棍子打下去,没打着枣核,却打着县官的下巴骨啦,把县官的牙都打了下来。的下巴骨啦,把县官的牙都打了下来。你认为枣核和县官分别是什么样的人?你认为枣核和县官分别是什么样的人?枣核:枣核:县官:县官:勤快、聪明、勇敢勤快、聪明、勇敢无能、残暴无能、残暴枣核枣核长相长相枣核一样大枣核一样大特点特点勤快勤快聪明:智斗聪明:智斗县衙县衙起因:衙役牵走牛、驴起因:衙役牵走牛、驴经过:枣核赶回牛、驴经过:枣核赶回牛、驴高潮结局:枣核智斗县官高潮结
8、局:枣核智斗县官 这篇民间故事记叙了枣核帮助百姓从这篇民间故事记叙了枣核帮助百姓从官府牵回牛、驴,并惩罚县官的故事,官府牵回牛、驴,并惩罚县官的故事,赞赞美了枣核的聪明和胆识美了枣核的聪明和胆识,讽刺了官府的无讽刺了官府的无能与残暴能与残暴。枣核孩子斗县官枣核孩子斗县官1.1.将故事讲给父母听。将故事讲给父母听。2.2.你还知道哪些惩恶扬善的小故事,给同你还知道哪些惩恶扬善的小故事,给同学们讲一讲。学们讲一讲。枣枣 核核2828你知道这是什么吗?枣枣核核你们见过枣核般大的人吗?让我们一起走进课文你们见过枣核般大的人吗?让我们一起走进课文去看看吧!去看看吧!1.会认本课会认本课10个生字,认识多
9、音字个生字,认识多音字“折折”和和“涨涨”,理解,理解生字组成的词语。生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文能正确、流利地朗读课文。(重点)(重点)3.理解课文内容,复述课文理解课文内容,复述课文。(难点)(难点)学习目标听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读课文,注意读准字音,请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。读通句子,难读的地方多读几遍。自读提示杏核杏核危言核论危言核论 h h枣枣核核犁头犁头扫穴犁庭扫穴犁庭l l扶扶犁犁 核核犁犁曲折曲折折跟头折跟头zhzh折折腾腾政府政府胸无城府胸无城府f f官官府府折折府府勤
10、恳勤恳勤劳不懈勤劳不懈qnqn勤勤快快罢手罢手欲罢不能欲罢不能bb善善罢罢甘休甘休勤勤罢罢妻子妻子妻儿老少妻儿老少q q夫夫妻妻牲畜牲畜自我牺牲自我牺牲shngshng牲牲口口妻妻牲牲爹娘爹娘 姑爹姑爹 di di 爹爹爹爹困倦困倦济困扶危济困扶危knkn困困乏乏爹爹困困涨溢涨溢头昏脑涨头昏脑涨 zhng zhng 涨涨红红涨涨折折zhzh (折腾)(折腾)zhzh (折断)(折断)读一读下面的句子,看看你有什么发现?读一读下面的句子,看看你有什么发现?折腾了大半夜,衙役们都困得很。折腾了大半夜,衙役们都困得很。.读一读读一读:“你们别再折(你们别再折(zhzh)腾了,瞧!我的胳膊都快被你们折
11、)腾了,瞧!我的胳膊都快被你们折(zhzh)断了。)断了。”奶奶无可奈何地对两个小孙孙说。奶奶无可奈何地对两个小孙孙说。.注意加点字的读注意加点字的读音!音!指在衙门中当差的人。指在衙门中当差的人。【岂能岂能】【善罢甘休善罢甘休】【衙役衙役】【惊堂木惊堂木】【大摇大摆】【大摇大摆】走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。慢神态。轻易地了结纠纷;心甘情愿地停止再闯。轻易地了结纠纷;心甘情愿地停止再闯。试着把词语和意思连起来!试着把词语和意思连起来!封建衙门里审判案件时,主审官吏用来拍击封建衙门里审判案件时,主审官吏用来拍击案桌以示声威的木块。案桌以
12、示声威的木块。意思是怎能、哪能。意思是怎能、哪能。指名读课文,同学互评:字音是否正确,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文,想一想课文写了什么?再读课文,想一想课文写了什么?这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核,枣核本领高强,智斗恶霸,帮的孩子名叫枣核,枣核本领高强,智斗恶霸,帮老百姓要回牲口。老百姓要回牲口。想一想:想一想:枣核是个怎样的孩子?枣核是个怎样的孩子?夫妻俩生了一个夫妻俩生了一个枣核大的孩子,枣核大的孩子,起名枣核。起名枣核。年间,在山脚下的一个村庄里有一户人家,家里只有夫妻两个
13、年间,在山脚下的一个村庄里有一户人家,家里只有夫妻两个人,他们成天盼着要个小孩,常常叹着气说:人,他们成天盼着要个小孩,常常叹着气说:“咱哪怕有个枣核那咱哪怕有个枣核那 么大个孩子也好哇!么大个孩子也好哇!”没想到说了这个话不久,果然生了一个枣核没想到说了这个话不久,果然生了一个枣核那么大的孩子,夫妻俩欢喜得很,给孩子起了个名叫那么大的孩子,夫妻俩欢喜得很,给孩子起了个名叫“枣核枣核”。一年又一年,枣核一点也不见长,还是像枣核那么点。爹说:一年又一年,枣核一点也不见长,还是像枣核那么点。爹说:“枣核枣核呀!白叫我欢喜了一场,养活你这样的孩子能做什么!呀!白叫我欢喜了一场,养活你这样的孩子能做什
14、么!”爹说:爹说:“枣核呀,枣核呀,白叫我欢喜了一场,养活你这样的孩子能做什么!白叫我欢喜了一场,养活你这样的孩子能做什么!”娘说:娘说:“枣核呀,你枣核呀,你一点不见长,我真为你愁的慌!一点不见长,我真为你愁的慌!”枣核说:枣核说:“爹、娘,你们不用愁,别看爹、娘,你们不用愁,别看我人小,一样能做事情。我人小,一样能做事情。”枣核与众不同,不枣核与众不同,不但小还不长个子。但小还不长个子。枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。他能扶犁,枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能上去,他一
15、蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核,上去,他一蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核,”枣枣核的爹娘非常高兴。核的爹娘非常高兴。表明枣核很表明枣核很勤快。勤快。枣核不光勤快,也很聪明。枣核不光勤快,也很聪明。这句话是个过渡句,前半句这句话是个过渡句,前半句“枣核不枣核不光勤快光勤快”是对上文的总结;下半句是对上文的总结;下半句“还很还很聪明聪明”是对下文的概括。所以这句话起着是对下文的概括。所以这句话起着承上启下的作用,在全文中至关重要。承上启下的作用,在全文中至关重要。这句话在文中起什么作用?过渡句过渡句一个句子承接或总结上面的内容,同时提示或领起下面的一个句子承接或总结上面的内容,同时提示或领
16、起下面的内容,这个句子就是过渡句。总体上过渡句的作用是:总结上内容,这个句子就是过渡句。总体上过渡句的作用是:总结上文文,引出下文引出下文,承上启下。巧用过渡句既可以使行文自然、语气承上启下。巧用过渡句既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨。而且有助于表现主题思想。如:连贯、脉络清晰、结构严谨。而且有助于表现主题思想。如:赵州桥不但坚固而且美观。这句话把赵州桥的两个特点自然地赵州桥不但坚固而且美观。这句话把赵州桥的两个特点自然地衔接起来,使文章脉络清晰,结构严谨。衔接起来,使文章脉络清晰,结构严谨。牵走了牛、驴,大伙愁得很。枣核说:牵走了牛、驴,大伙愁得很。枣核说:“大大家都不用愁,我
17、有办法!家都不用愁,我有办法!”有的人不相信,说:有的人不相信,说:“我才不信咧,你别小人说大话啦!我才不信咧,你别小人说大话啦!”枣核也不争枣核也不争辩,只是说:辩,只是说:“不信,你们就等着看。不信,你们就等着看。”枣核胸有成竹帮大家枣核胸有成竹帮大家要回牲口。要回牲口。大家觉得枣核那么小,面对强大的县大家觉得枣核那么小,面对强大的县官和衙役们,根本就不是他们的对手。从官和衙役们,根本就不是他们的对手。从枣核的话可以看出他很勇敢,不畏强权。枣核的话可以看出他很勇敢,不畏强权。对于枣核的话,大家为什么不相信?到了晚上,枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面,一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了,到了晚上
18、,枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面,一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了,枣核解开缰绳,又一蹦蹦到驴耳朵里,枣核解开缰绳,又一蹦蹦到驴耳朵里,“哦喝!哦喝!哦喝!哦喝!”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了起来,惊慌地喊着:跳了起来,惊慌地喊着:“有人进来牵驴的啦!有人进来牵驴啦!他们拿着大刀长枪的到有人进来牵驴的啦!有人进来牵驴啦!他们拿着大刀长枪的到处搜人。处搜人。闹腾了一阵,衙役们什么也没搜着,刚刚躺下,又听到吆喝声:闹腾了一阵,衙役们什么也没搜着,刚刚躺下,又听到吆喝声:“哦喝!哦喝!哦喝!哦喝!”于于是衙役们又都跳了起来,还是没搜到人。可刚躺下,又听到吆喝声。折腾了
19、大半夜,衙役是衙役们又都跳了起来,还是没搜到人。可刚躺下,又听到吆喝声。折腾了大半夜,衙役们都困得很,有一个衙役头子说:们都困得很,有一个衙役头子说:“不用管它,不知是个什么东西在作怪,咱们睡咱们的不用管它,不知是个什么东西在作怪,咱们睡咱们的觉吧。这时候枣核从驴耳朵里跳了出来,把门打开,赶着牲口回到了村子。觉吧。这时候枣核从驴耳朵里跳了出来,把门打开,赶着牲口回到了村子。枣核运用自己的聪明才智,利用自己小的特枣核运用自己的聪明才智,利用自己小的特点和衙役们周旋,把他们折腾累了才帮乡亲们赶点和衙役们周旋,把他们折腾累了才帮乡亲们赶回牲口,这是一种斗争策略。回牲口,这是一种斗争策略。枣核这样做的
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