部编人教版三年级语文下册第20课《肥皂泡》课件.pptx

1、2020 肥皂泡肥皂泡美丽的泡泡美丽的泡泡神奇的泡泡神奇的泡泡 冰心冰心（1900199919001999），福建长乐人，），福建长乐人，原原名谢婉莹，笔名为冰心名谢婉莹，笔名为冰心。现代著名作家、诗。现代著名作家、诗人、文学翻译家。被称为人、文学翻译家。被称为“世纪老人世纪老人”。主要作品：主要作品：小说散文合集小说散文合集超人超人，诗，诗集集繁星繁星春水春水，通信集，通信集寄小读者寄小读者再寄小读者再寄小读者三寄小读者三寄小读者，散文集，散文集樱花赞樱花赞等。等。作者介绍作者介绍 朗读课文，疏通生字词。边读边想：朗读课文，疏通生字词。边读边想：课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事

2、？整体感知整体感知 本文是冰心奶奶回忆自己小时候玩吹泡本文是冰心奶奶回忆自己小时候玩吹泡泡的游戏。可以看出，冰心奶奶对童年生活泡的游戏。可以看出，冰心奶奶对童年生活充满留恋。充满留恋。我会读我会读廊子廊子 和弄和弄 假若假若 娇软娇软 脆薄脆薄 颤巍巍颤巍巍 山巅山巅 婴儿婴儿 希望希望肥皂肥皂 木碗木碗 透明透明 扯掉扯掉仰起仰起 一串串一串串 翻山越岭翻山越岭廊廊子子 和和弄弄 假假若若 娇娇软软 脆脆薄薄 颤颤巍巍巍巍 山山巅巅 婴婴儿儿 希希望望肥肥皂皂 木木碗碗 透透明明 扯扯掉掉仰仰起起 一一串串串串 翻山翻山越越岭岭lnlnrurubobochnchn wiwidindinyny

3、nxxjiojiozozownwntutuchchynynchunchunyuyuhuhu廊廊若若娇娇婴婴薄薄颤颤巍巍巅巅和和皂皂廊廊碗碗若若扯扯仰仰串串越越我会写我会写观察生字的结构，观察生字的结构，把生字按结构分类把生字按结构分类。透透娇娇婴婴希希左右结构：左右结构：上下结构：上下结构：半包围结半包围结构：构：独体字：独体字：皂皂 廊廊 碗碗若若 透透 娇娇仰仰 串串越越扯扯婴婴 希希串串碗碗 娇娇 扯扯 仰仰皂皂 若若 婴婴 希希廊廊 透透 越越结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：第五笔第五笔“丿丿”要长，不要太斜，要长，不要太斜，保持字的平稳。保持字的平稳。ruru若若上下上下

4、艹艹结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“戉戉”竖提宜短；竖提宜短；“走走”的捺的捺宜伸展。宜伸展。yuyu越越半包围半包围走走课文解读课文解读 下雨的时节，不能到山上海边去玩，下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。最喜欢的事情最喜欢的事情最合适的时节最合适的时节 读课文读课文3535自然段，说说课文围绕自然段，说说课文围绕肥皂泡写了哪些事情？肥皂泡写了哪些事情？做做吹吹赏赏想象想象做做 方法是把用剩的碎肥皂方法是把用剩的碎肥皂放放在一只小在一只小木碗里

5、，木碗里，加加上点儿水，上点儿水，和弄和弄和弄和弄，使它，使它融化。融化。和和huhu（）hh（）和弄和弄和气和气huhu（）和面和面吹吹 然后用一支竹笔套管，然后用一支竹笔套管，蘸蘸上那黏稠的上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，肥皂水，慢慢地吹起，吹吹成一个轻圆的网成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一球大小的泡儿，再轻轻地一提提，那轻圆的，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地飘游。若用扇子在下面轻轻地扇扇送，有时送，有时能飞得很高很高。能飞得很高很高。“放、加、和弄、蘸、吹、提、扇放、加、和弄、蘸、吹、提、扇”这些词用的好不好

6、？为什么？这些词用的好不好？为什么？这些词写出了制作的过这些词写出了制作的过程，强调吹泡泡的动作不仅程，强调吹泡泡的动作不仅轻而且快，用词十分贴切。轻而且快，用词十分贴切。用用“先先然后然后接着接着”介绍吹肥皂泡的过程。介绍吹肥皂泡的过程。这肥皂泡，吹起来很美丽，这肥皂泡，吹起来很美丽，_，在那在那_的球面上乱转。若是扇得好，的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个一个大球会分裂成两三个_的小球，的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这这_的球，会扯成长圆的形式，的球，会扯成长圆的形式，_，_。泡泡的美丽神奇泡泡的美丽神奇五色的浮光五色的浮

7、光轻清透明轻清透明玲珑娇软玲珑娇软赏赏脆薄脆薄颤巍巍的颤巍巍的光影零乱光影零乱说说泡泡的两种样子。说说泡泡的两种样子。若是扇得好，一个大球会分裂成两若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光形式，颤巍巍的，光影零乱。影零乱。读一读，体会孩子们吹泡泡时的心情。读一读，体会孩子们吹泡泡时的心情。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹

8、了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。那么自由，那么透明，那么美丽。这是这是“我们我们”喜欢喜欢吹肥皂泡的原因之一。吹肥皂泡的原因之一。骄骄傲傲 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是吹了起来，又轻轻地飞起，是那么那么圆满，圆满，那么那么自由，自由，那么那么透明，透明，那么那么美丽。美丽。四个四个“那么那么”构成排比句式，写出构成排比句式，写出了肥皂泡的特点：圆满、自由、透明、美丽。了肥皂泡的特点：圆满、自由、

9、透明、美丽。这是这是“我们我们”喜爱吹肥皂泡的原因之二。喜爱吹肥皂泡的原因之二。用用“那么那么那么那么”造句。造句。天天那么那么高，高，那么那么蓝，真是太美了。蓝，真是太美了。冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？借着扇子的轻风，把她们一个个送上借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅过大海，飞越山巅想象想象 目送着她们，我心里充满了快乐、目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。骄傲与希望。这是这是“我们我们”喜欢喜

10、欢吹泡泡的原因之三。吹泡泡的原因之三。你还希望泡泡飞到哪里去呢？你还希望泡泡飞到哪里去呢？小河、树顶、太阳小河、树顶、太阳结构梳理结构梳理吹肥皂泡吹肥皂泡总写总写 小时候最爱玩吹肥皂泡小时候最爱玩吹肥皂泡做：放、加、和弄做：放、加、和弄吹：蘸、吹、提、扇吹：蘸、吹、提、扇赏：美丽、神奇赏：美丽、神奇想象：快乐、骄傲、希望想象：快乐、骄傲、希望童年生活真快乐童年生活真快乐回忆往昔更留恋回忆往昔更留恋分写分写主旨概括主旨概括 本文讲了作者回忆自己小时候本文讲了作者回忆自己小时候玩吹肥皂泡游戏的事，表现了孩子玩吹肥皂泡游戏的事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对们的童真、童趣，也表达了作者对童

11、年时代快乐生活的留恋之情。童年时代快乐生活的留恋之情。拓展延伸拓展延伸小娃撑小艇，小娃撑小艇，偷采白莲回。偷采白莲回。不解藏踪迹，不解藏踪迹，浮萍一道开。浮萍一道开。池上池上 唐唐 白居易白居易随堂练习随堂练习一、多音字组词。一、多音字组词。散散snsnsnsn（）（）扇扇shnshnshnshn（）（）散步散步散文散文扇子扇子扇风扇风二、选词填空。二、选词填空。他（他（）地捧起那本日记，用（）地捧起那本日记，用（）的胶水仔细地将（的胶水仔细地将（）处粘好，不知不觉）处粘好，不知不觉间，思绪已（间，思绪已（）到家乡和伙伴们一起玩）到家乡和伙伴们一起玩打仗（打仗（）的快乐时光里。）的快乐时光里。

12、A.A.游戏游戏 B.B.破裂破裂 C.C.黏稠黏稠 D.D.颤巍巍颤巍巍 E.E.飘游飘游D DC CB BE EA A三、课外阅读。三、课外阅读。母亲母亲 冰心冰心母亲呵！母亲呵！天上的风雨来了，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。我只躲到你的怀里。课后习题答案课后习题答案朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。程。参考答案：先和弄肥皂水，然后用竹参考答案：先和弄肥皂水，然后用竹笔套管蘸肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个笔套管蘸肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个网球大小的泡儿，再轻轻一提，一个轻圆网球

13、大小的泡儿，再轻轻一提，一个轻圆的肥皂泡就从笔管上脱落，飘在了空中。的肥皂泡就从笔管上脱落，飘在了空中。课文中有一些句子不容易读懂，如，课文中有一些句子不容易读懂，如，“五五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找，说说这些句子的意思。在课文中找一找，说说这些句子的意思。参考答案：参考答案：“五色的浮光，在那轻清五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。透明的球面上乱转。”“”“五色的浮光五色的浮光”指指色彩丰富；色彩丰富；“乱转乱转”指浮光在球面上没有指浮光在球面上没有规律地规律地转动。这几个词语形象地写出了肥皂泡的转动。这几个词语形象地写出了肥皂泡

14、的色彩美与动态美。色彩美与动态美。“若是扇得好，一个大球会分裂成两若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。三个玲珑娇软的小球，四散分飞。”这是这是写肥皂泡在扇得好的情况下的形态。写肥皂泡在扇得好的情况下的形态。“四四散分飞散分飞”写出了肥皂泡的神奇与美丽。写出了肥皂泡的神奇与美丽。“有时吹得太大了，扇得太急了，这有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。光影零乱。”这是写肥皂泡在吹得太大、这是写肥皂泡在吹得太大、扇得太急的情况下的形态。扇得太急的情况下的形态。“颤巍巍颤巍巍”“光影零乱光影零乱”写出了

15、肥皂泡的动态美。写出了肥皂泡的动态美。读句子，体会丰富的想象，再想一想：读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？的去处呢？借着扇子的轻风，把她们一个个送上天借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去去 送过海去。送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着着 夕阳西去。夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又又 低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的的 头发上头发上 参考答案：这是作者看到自己吹出来参考答案：这是作者看到自己吹出来的肥

16、皂泡借着扇子的轻风越飞越高时而展的肥皂泡借着扇子的轻风越飞越高时而展开的想象。其实肥皂泡到达一定高度就会开的想象。其实肥皂泡到达一定高度就会破裂，但作者不写它们破裂，而写它们一破裂，但作者不写它们破裂，而写它们一个个飞到个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去，或者轻悠悠地飘过大海，飞越山西去，或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅巅让我们体会到了肥皂泡不但飞得高，让我们体会到了肥皂泡不但飞得高，而且飞得远，这是多么美丽的景象啊！不仅而且飞得远，这是多么美丽的景象啊！不仅作者心里，就连我们也充满了快乐、骄傲与作者心里，就连我们也充满了快乐、骄傲与希望。冰

17、心奶奶的想象力可真丰富啊！希望。冰心奶奶的想象力可真丰富啊！这些轻清脆丽的小球还会飞到小溪里、这些轻清脆丽的小球还会飞到小溪里、田野上、森林中。田野上、森林中。1.1.熟读课文，会认会写本课生字词。熟读课文，会认会写本课生字词。2.2.自己制作泡泡水，并吹泡泡。自己制作泡泡水，并吹泡泡。3.3.和同学分享其他的游戏！和同学分享其他的游戏！课后作业课后作业肥肥 皂皂 泡泡2020你玩过吹泡泡吗？让我们一起走进课文去让我们一起走进课文去看一看冰心奶奶童年时是如看一看冰心奶奶童年时是如何玩何玩“吹泡泡吹泡泡”游戏的？游戏的？冰心：冰心：原名谢婉莹，笔名冰心。是光洁、透明的意思。她是著名诗人、作家原名

18、谢婉莹，笔名冰心。是光洁、透明的意思。她是著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她的作品有、翻译家、儿童文学家。她的作品有归来以后归来以后小橘灯小橘灯寄小读者寄小读者樱花赞樱花赞繁星繁星等，其中等，其中寄小读者寄小读者表现了她对儿童的爱，她希表现了她对儿童的爱，她希望儿童们能有一个美好的心。她非常爱孩子，把孩子看做望儿童们能有一个美好的心。她非常爱孩子，把孩子看做“最神圣的人最神圣的人”，认为他们是祖国的花朵，应该好好呵护。她的作品中充满了对大自然的，认为他们是祖国的花朵，应该好好呵护。她的作品中充满了对大自然的热爱、对母爱与童真歌颂与赞美，以及对生命的赞颂。热爱、对母爱与童真歌颂与赞美，以及对

19、生命的赞颂。1.认识本课认识本课9个会认字，会写个会认字，会写12个生字。个生字。2.正确流利的朗读课文，理解不容易读懂的句子。正确流利的朗读课文，理解不容易读懂的句子。（重点）（重点）3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。（难点）（难点）学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 薄片薄片 薄饼薄饼bobo 脆脆薄薄颤抖颤抖颤颤微微颤颤微微chnchn颤颤巍巍巍巍薄薄颤颤 巍峨巍峨巍然屹立巍然屹立wiwi

20、 颤颤巍巍巍巍巅峰巅峰群峰之巅群峰之巅dindin山山巅巅巍巍巅巅和和hh （我和你）（我和你）huhu （和面）（和面）huhu （和弄）（和弄）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。水，和弄和弄，使它溶化。.注意加点字的读注意加点字的读音！音！读一读读一读：妈妈先和（妈妈先和（huhu）面，再把韭菜和（）面，再把韭菜和（hh）肉馅和（）肉馅和（huhu）弄到一起包饺子，特别好吃。弄到一起包饺子，特别好吃。.【粘稠粘稠】【清澈清澈】【玲珑娇软玲珑娇软】

21、【破裂破裂】【颤巍巍颤巍巍】（老年人身体）抖动摇晃的样子。（老年人身体）抖动摇晃的样子。液体粘性和浓度大，不易流动。液体粘性和浓度大，不易流动。完整的东西出现裂缝、开裂。完整的东西出现裂缝、开裂。本课指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。本课指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。清而透明。清而透明。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【光影零乱光影零乱】【骄傲骄傲】【飘游飘游】【融化融化】【轻清脆丽轻清脆丽】形容肥皂泡极轻而又纯净、美丽。形容肥皂泡极轻而又纯净、美丽。固体受热变软或化为流体。固体受热变软或化为流体。指光影闪烁，非常好看。指光影闪烁，非常好看。轻缓的飘动。轻缓

22、的飘动。本课指自豪。本课指自豪。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？肥皂泡肥皂泡讲了作者回忆小时候讲了作者回忆小时候 玩吹肥皂玩吹肥皂泡游戏的故事。泡游戏的故事。肥皂泡书写指导：书写指导：白字要扁窄，七字白字要扁窄，七字一横要长、起笔向上拉，竖弯一横要长、起笔向上拉，竖弯钩的竖稍短、弯要长些。钩的竖稍短、弯要长些。皂皂 zo zo结构：结构：左右左右组词：组词：药皂药皂 不分皂白不分皂白造句：造句：小明吹起了五彩缤纷的肥小明吹起了五彩缤纷的肥 皂泡。皂泡。音序

23、：音序：Z Z 部首：部首：白白 廊子书写指导：书写指导：注意郎字左边不是注意郎字左边不是良，竖提的竖下边左拉、提末良，竖提的竖下边左拉、提末端有一点，阝旁稍大。端有一点，阝旁稍大。廊廊 lng lng结构：结构：左右左右组词：组词：走廊走廊 河西走廊河西走廊造句：造句：奶奶在长长的廊子上散步。奶奶在长长的廊子上散步。音序：音序：L L 部首：部首：广广木碗书写指导：书写指导：石字窄小，夗字石字窄小，夗字上边左右要小、紧凑，下边上边左右要小、紧凑，下边宽展。宽展。碗碗 wn wn结构：结构：左右左右组词：组词：饭碗饭碗 四碟八碗四碟八碗造句：造句：奶奶有一个精致的小木碗。奶奶有一个精致的小木碗

24、。音序：音序：W W 部首：部首：石石 若是书写指导：书写指导：下边是右不是古字，下边是右不是古字，稍扁宽，一横要长，一撇靠左，稍扁宽，一横要长，一撇靠左，口字要扁小。口字要扁小。若若 ru ru结构：结构：上下上下组词：组词：倘若倘若 旁若无人旁若无人造句：造句：若是你不努力，就会被别若是你不努力，就会被别 的同学追赶上。的同学追赶上。音序：音序：R R 部首：部首：艹艹透明书写指导：书写指导：辶要宽大，禾字稍辶要宽大，禾字稍扁，乃字首横上拉、下边两个扁，乃字首横上拉、下边两个折要短、后折下边左收。折要短、后折下边左收。透透tutu结构：结构：半包围半包围组词：组词：透气透气 恨透了恨透了造

25、句：造句：这张白纸是透明的。这张白纸是透明的。音序：音序：T T 部首：部首：辶辶娇软书写指导：书写指导：女字窄小、撇长点女字窄小、撇长点小、横变为一短提，乔字上撇小、横变为一短提，乔字上撇短平、下边撇和捺宽展。短平、下边撇和捺宽展。娇娇 jio jio结构：结构：左右左右组词：组词：娇嫩娇嫩 娇生惯养娇生惯养造句：造句：小娃娃就像一个娇软的肉小娃娃就像一个娇软的肉 球那样可爱。球那样可爱。音序：音序：J J 部首：部首：女女 扯成书写指导：书写指导：左边横短竖要长，左边横短竖要长，止字右竖要长、右边中间有止字右竖要长、右边中间有一短横，下横行笔有力。一短横，下横行笔有力。扯扯 ch ch结构

26、：结构：左右左右组词：组词：扯破扯破 东拉西扯东拉西扯造句：造句：小明把这些白纸扯成了碎条。小明把这些白纸扯成了碎条。音序：音序：C C 部首：部首：扌扌仰头书写指导：书写指导：中间撇和竖提是两中间撇和竖提是两笔、位置靠上、要小，右边是笔、位置靠上、要小，右边是单耳。单耳。仰仰 yng yng结构：结构：左右左右组词：组词：敬仰敬仰 人仰马翻人仰马翻造句：造句：我仰头远望天上的云彩。我仰头远望天上的云彩。音序：音序：Y Y 部首：部首：亻亻一串书写指导：书写指导：上边口字稍扁窄、上边口字稍扁窄、下边稍宽，中间一竖贯穿上下、下边稍宽，中间一竖贯穿上下、收笔时渐轻。收笔时渐轻。串串 chun ch

27、un结构：结构：独体独体组词：组词：串联串联 两串葡萄两串葡萄造句：造句：我刚丢了一串钥匙。我刚丢了一串钥匙。音序：音序：C C 部首：部首：丨丨 飞越书写指导：书写指导：土字两横都向上拉，土字两横都向上拉，下边人字撇短捺要长，右边与下边人字撇短捺要长，右边与戊字不同、撇变竖提。戊字不同、撇变竖提。越越 yu yu结构：结构：左右左右组词：组词：激越激越 越来越好越来越好造句：造句：我梦想变成一只大鸟，飞我梦想变成一只大鸟，飞 越蓝天。越蓝天。音序：音序：Y Y 部首：部首：走走婴儿书写指导：书写指导：两个贝字要窄小、两个贝字要窄小、并排匀称，女字宽扁、撇短点并排匀称，女字宽扁、撇短点长有力，

28、一横要长、平直。长有力，一横要长、平直。婴婴 yng yng结构：结构：上下上下组词：组词：婴孩婴孩 袖珍女婴袖珍女婴造句：造句：产房里传来婴儿响亮的啼产房里传来婴儿响亮的啼 哭声。哭声。音序：音序：Y Y 部首：部首：女女希望书写指导：书写指导：上边的撇和点交上边的撇和点交叉、要小，布字宽大、横要叉、要小，布字宽大、横要长、撇的位置靠左、下框要扁。长、撇的位置靠左、下框要扁。希希 x x结构：结构：上下上下组词组词：希求希求 大有希望大有希望造句：造句：我希望自己的成绩越来越好。我希望自己的成绩越来越好。音序：音序：X X 部首：部首：巾巾初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什

29、么？读完这篇课文，让我们真切地感受到了读完这篇课文，让我们真切地感受到了孩子们的童真、童趣。孩子们的童真、童趣。课堂小结石：石：_（）_（）艹：艹：_（）_（）女：女：_（）_（）亻：亻：_（）_（）一、写出带有下面偏旁的字并组词。一、写出带有下面偏旁的字并组词。碗碗饭碗饭碗砂砂砂纸砂纸若若假若假若芽芽发芽发芽娇娇娇嫩娇嫩娘娘新娘新娘仰仰仰望仰望伤伤受伤受伤1.轻悠悠：轻悠悠：_ _ _2.和弄和弄：和弄和弄：_ _ _二、照样子写词语。二、照样子写词语。颤巍巍颤巍巍毛茸茸毛茸茸慢吞吞慢吞吞商量商量商量商量讨论讨论讨论讨论收拾收拾收拾收拾肥肥 皂皂 泡泡20201.有感情地朗读课文。背诵自己喜

30、欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.会用句式会用句式“先先接着（然后）接着（然后）最后最后”把吹泡泡的把吹泡泡的过程讲清楚；能用句式过程讲清楚；能用句式“有的像有的像有的像有的像还有的还有的像像”把泡泡的样子说具体。把泡泡的样子说具体。（重点）（重点）3.学习作者怎样仔细观察事物并把过程写清楚写具体的。学习作者怎样仔细观察事物并把过程写清楚写具体的。体会由体会由“玩吹肥皂泡玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。的游戏产生的美好想象。（难点）（难点）学习目标 小的时候，游戏的种类很多，其小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩儿的是吹肥皂泡。中我最爱玩儿的是吹肥皂泡。这句话的作用是开篇

31、点明题意，这句话的作用是开篇点明题意，“最爱最爱”揭示了揭示了“我我”小时候对吹肥皂泡的喜爱程度。小时候对吹肥皂泡的喜爱程度。这句话在全文中起什么作用？作者围绕玩吹泡泡写了哪几方面的内作者围绕玩吹泡泡写了哪几方面的内容，表达了作者什么样的思想感情？容，表达了作者什么样的思想感情？朗读课文，说一说作者围绕吹肥皂泡写了朗读课文，说一说作者围绕吹肥皂泡写了哪几个方面的内容？哪几个方面的内容？(串珠问题串珠问题1)作者围绕玩吹肥皂泡写了作者围绕玩吹肥皂泡写了做肥皂水做肥皂水、吹泡吹泡泡泡、欣赏泡泡欣赏泡泡和和产生的联想产生的联想四个方面的内容。四个方面的内容。自由读文，画出做泡泡水的过程和吹自由读文，

32、画出做泡泡水的过程和吹泡泡的句子，想一想作者是如何写清楚的？泡泡的句子，想一想作者是如何写清楚的？这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！方法是把用剩的肥皂方法是把用剩的肥皂放放在一只小木碗里，在一只小木碗里，加加点儿水，点儿水，和弄和弄和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地那黏稠的肥皂水，慢慢地吹吹起来，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻一起来，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻一提提，那轻圆的球儿便，那轻圆的球儿便从管上落下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地从管上落下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇扇，

33、有时能飞得很高很高。，有时能飞得很高很高。这部分是写作泡泡水的过程，这部分是写作泡泡水的过程，“放放”“”“加加”“”“和弄和弄”，是描写，是描写动作的词。动作的词。“蘸上蘸上”“”“吹吹”“”“提提”“”“扇扇”写了吹泡泡的过程。写了吹泡泡的过程。“放放”“”“加加”“”“和弄和弄”这些词清楚的写了制作肥皂水的简单过程。这些词清楚的写了制作肥皂水的简单过程。在吹泡泡的过程中，在吹泡泡的过程中，“蘸上蘸上”说明动作要轻、肥皂水不易太多，接着说明动作要轻、肥皂水不易太多，接着是是“慢慢地吹慢慢地吹”“”“轻轻一提轻轻一提”，“提提”强调动作不仅要轻还要快，用强调动作不仅要轻还要快，用词准确，说明

34、作者观察仔细。作者用词准确，说明作者观察仔细。作者用“，然后，然后再再”得句得句式把观察到的过程很有条理的写下来，让读者一目了然。式把观察到的过程很有条理的写下来，让读者一目了然。作者是如何把做肥皂水和吹泡泡的过程写清楚的？我们先把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿我们先把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个轻圆的上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻一提，那轻圆的球儿便从管网球大小的泡儿，再轻轻一提，那轻圆的球儿便从管上落下来，软悠悠

35、地在空中飘游。上落下来，软悠悠地在空中飘游。说话练习：用先后顺序说说我是怎样吹肥皂泡的。说的时候用先后顺序说说我是怎样吹肥皂泡的。说的时候用上用上“先先，然后，然后，再，再”的句式。的句式。说话练习：“软悠悠软悠悠”和和“软软”的区别是不光有柔软的的区别是不光有柔软的意思，还有轻软的要飘起来的意思，比轻的程度更意思，还有轻软的要飘起来的意思，比轻的程度更深。类似这样的词语我也会改写。深。类似这样的词语我也会改写。颤颤 颤巍巍颤巍巍 脏脏 _ 。湿湿 _ _ 香香 _。脏兮兮脏兮兮湿漉漉湿漉漉 香喷喷香喷喷 作者吹出的泡泡美丽吗？看着美丽的作者吹出的泡泡美丽吗？看着美丽的泡泡作者产生了哪些联想？

36、泡泡作者产生了哪些联想？这肥皂泡这肥皂泡,吹起来很美丽，五色的浮光，在吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个球会分裂成两三个玲珑娇软玲珑娇软的小球，四散分飞。的小球，四散分飞。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！“玲珑娇软玲珑娇软”指肥皂泡小巧精致，指肥皂泡小巧精致，而且柔软、娇嫩、美丽。而且柔软、娇嫩、美丽。我们通过查阅资料知道我们通过查阅资料知道“五彩五彩”指赤橙黄绿青蓝紫指赤橙黄绿青蓝紫这些颜色，这些颜色，“浮光浮光”说明肥皂泡表面的光泽亮和颜色多，说明肥皂泡表面的光泽亮和颜色多，而且泡泡摇晃不定

37、。而且泡泡摇晃不定。“轻清透明轻清透明”不仅写出了肥皂泡不仅写出了肥皂泡“轻轻”的特点，而写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特的特点，而写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。点。“乱转乱转”一词写出了泡泡的动态美。一词写出了泡泡的动态美。你是如何理解第一句话的？有时吹得太大了，扇得太急了，有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。巍的，光影零乱。这段文字写了两种不同形态下的泡泡：若是这段文字写了两种不同形态下的泡泡：若是扇得好扇得好，扇得太急了，扇得太急了。“光影零乱光影零乱”指肥皂泡处于动态中，表面的颜色和光泽变指肥皂泡处于动态

38、中，表面的颜色和光泽变化迅速而且多样，显得零乱、不整齐，没有化迅速而且多样，显得零乱、不整齐，没有规律。规律。这时大家都这时大家都悬着心悬着心，仰着头仰着头，停着呼停着呼吸吸，不久，这光丽的薄球就无声地散裂不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到我们眼睛里。大了，肥皂水落了下来，洒到我们眼睛里。大家都忽然低了头，揉出了眼泪。家都忽然低了头，揉出了眼泪。“悬着心悬着心”“”“仰着头仰着头”“”“停着呼吸停着呼吸”这些是这些是神态描写，说明我们被美丽的肥皂泡吸引了，可神态描写，说明我们被美丽的肥皂泡吸引了，可它终究是脆弱的，还会散裂，写出了我们的担心。它终究是脆弱的，还会散裂，写出了

39、我们的担心。这句话属于什么描写？那一个个轻清脆丽的小球，那一个个轻清脆丽的小球，像像一串美丽的梦，是我们自己小心地一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻地轻轻地吹起的，吹了起来，又吹起的，吹了起来，又轻轻地轻轻地飞起，是那么圆满，飞起，是那么圆满，那么那么自由，自由，那么那么透明，透明，那么那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个送上天去送过海美丽。借着扇子的轻风，它们一个个送上天去送过海去。去。这既是比喻句又是排比句。作者把这既是比喻句又是排比句。作者把“小球小球”比作比作“一个美一个美丽的梦丽的梦”。四个。四个“那么那么”写出了肥皂泡的圆润、自由、写出了肥皂泡的圆润、自由、透明和美丽的特点，这也是

40、我们喜爱泡泡的原因之二。透明和美丽的特点，这也是我们喜爱泡泡的原因之二。“两个轻轻地两个轻轻地”写出了写出了“我们我们”吹肥皂泡时小心吹肥皂泡时小心翼翼又认真的样子，当他们轻轻地飞起来时，翼翼又认真的样子，当他们轻轻地飞起来时，“我们我们”感到骄傲，从侧面写出了我们喜爱吹肥皂泡的愿意之感到骄傲，从侧面写出了我们喜爱吹肥皂泡的愿意之一。一。“两个轻轻地”有什么妙处？仿写排比句：四个四个“那么那么”是个排比句，本文用用排是个排比句，本文用用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈。请你模仿课文写一个排比句。烈。请你模仿课文写一个排比句。小猫睡觉时

41、那么小猫睡觉时那么_；玩线团是那么；玩线团是那么_，吃饭时是那么，吃饭时是那么_。脏兮兮脏兮兮湿漉漉湿漉漉 香喷喷香喷喷 到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅又低低地西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅又低低地落下落到一个熟睡的婴儿的头发上落下落到一个熟睡的婴儿的头发上目送着它们，目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。我们心里充满了快乐、骄傲与希望。没有。这是作者的想象，作者希望天上的泡泡没有。这是作者的想象，作者希望天上的泡泡把自己的五彩的梦想捎给太阳和月亮，想着想着，把自己的五彩的梦想捎给太阳和月亮，想着

42、想着，心中充满了快乐、骄傲与希望，所以才会说泡泡飞心中充满了快乐、骄傲与希望，所以才会说泡泡飞到天上了，这是我们喜爱泡泡的原因之三。我们还到天上了，这是我们喜爱泡泡的原因之三。我们还有很多想象，省略号表示想象的内容省略。有很多想象，省略号表示想象的内容省略。肥皂泡真的飞到天上、渡过天河、飘过大海、飞越山巅了吗，省略号的作用是什么？抓住关键词理解难懂的句子抓住关键词理解难懂的句子概念：概念：关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。句子中关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词等起等修饰成分的词语，它的关键词往往是些动词、形容词、数词等起等修饰成

43、分的词语，它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息。理解这样的句子，可通们常常揭示事物的性质或状态的重要信息。理解这样的句子，可通过过“替换替换”来理解，用自己的语言库里的语言去替换文中的句子。来理解，用自己的语言库里的语言去替换文中的句子。替换时应这样思考：这句话就是我们平时讲的什么话？句子中这个替换时应这样思考：这句话就是我们平时讲的什么话？句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词？把替换的内容放到句子，或语段词可以换上我们平时说的哪个词？把替换的内容放到句子，或语段里，句子的含义就出来了。里，句子的含义就出来了。吹吹泡泡泡泡留留恋恋童童年年的的快快乐乐生生活活总写总写 喜爱吹泡泡喜爱吹泡泡

44、分写分写做：放、加、和弄做：放、加、和弄吹：蘸、吹、提、扇吹：蘸、吹、提、扇看：美丽、神奇看：美丽、神奇 感受感受”：快乐、骄傲、希望：快乐、骄傲、希望 肥皂泡肥皂泡讲了作者回忆小时候讲了作者回忆小时候 玩吹肥皂泡游戏的故玩吹肥皂泡游戏的故事，事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。代的快乐生活的留恋之情。表达了作者什么样的思想感情？表达了作者什么样的思想感情？(串珠问题串珠问题4)如何写人物的连续动作的句子如何写人物的连续动作的句子课文第课文第3 自然段描写了吹肥皂泡的连续动作，描写连续动作能使人物像放电影一样出

45、现在读自然段描写了吹肥皂泡的连续动作，描写连续动作能使人物像放电影一样出现在读者眼前。如何把连动句写好呢：者眼前。如何把连动句写好呢：1.描写人物动作，最主要的是对人物的一举一动进行细致的观察。我们在日常生活中要留描写人物动作，最主要的是对人物的一举一动进行细致的观察。我们在日常生活中要留心观察，特别要注意不同人物的动作特征。心观察，特别要注意不同人物的动作特征。2.要把大动作分解成小动作。把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个小动作要把大动作分解成小动作。把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个小动作按一定层次进行具体描写。按一定层次进行具体描写。3.用词要准确且尽量避免重复。

46、用词要准确且尽量避免重复。举例：举例：她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，左手在筷子下方端着，小心翼翼地跟随着筷子。然后片，左手在筷子下方端着，小心翼翼地跟随着筷子。然后小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。这段文字抓住她吃的动作这段文字抓住她吃的动作“伸伸”“”“夹夹”“”“端端”“”“放放”“品尝品尝”，写出了她吃饭时小心翼翼的样子。，写出了她吃饭时小心翼翼的样子。练一练：练一练：认真观察体育比赛时运动员起跑的过程，仿照例子认真观察体育比赛时运动员起跑的过程，仿照例子写一段话。写一段话。本文围绕肥皂泡

47、讲了做泡泡本文围绕肥皂泡讲了做泡泡吹泡泡吹泡泡看泡泡看泡泡肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象。让我们感受到作者肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象。让我们感受到作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。在体会课文思想感情对童年时代的快乐生活的留恋之情。在体会课文思想感情的同时，我学会用句式的同时，我学会用句式“先先接着（然后）接着（然后）最后最后”把事情过程讲清楚。把事情过程讲清楚。课堂小结这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！冰心奶奶笔下的肥皂泡可真美丽，借着扇子的轻冰心奶奶笔下的肥皂泡可真美丽，借着扇子的轻风把她们送上天去，飘过大海，飞越山巅风把她们送上天去，飘过大海，飞越山巅想一想这想一想这些美丽的小球

48、还有那些去处呢？把它写下来。些美丽的小球还有那些去处呢？把它写下来。主题延伸主题延伸借着扇子的轻风，它们一个个送上天去，它们轻悠借着扇子的轻风，它们一个个送上天去，它们轻悠悠地飘过森林，川越峡谷，又低低地落下落到非洲，看悠地飘过森林，川越峡谷，又低低地落下落到非洲，看到了战争过后孩子们眼里晶莹的到了战争过后孩子们眼里晶莹的 绿叶的梦绿叶的梦我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆儿剥开来，做成马车、我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞瓢做船，荷

49、叶当伞一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。我着迷的还是绿叶。我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。人愉快的活动。星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声惊飞了觅广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑

50、声惊飞了觅食的小鸟儿。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶穿成食的小鸟儿。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶穿成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿菊花插满了小辫儿在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。乐谱。我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸