部编人教版三年级语文上册语文园地二课件.pptx

1、2017年年7月月25日日 星期一星期一 天气晴天气晴 今天一大早，爸爸就答应带我去姥姥家，我高兴极了。今天一大早，爸爸就答应带我去姥姥家，我高兴极了。我们很快就出发了，在去姥姥家的路上我看见很多美丽的景色。我们很快就出发了，在去姥姥家的路上我看见很多美丽的景色。有长得高高的玉米秧，还有一块块绿油油的稻田。车一直向前行驶着，有长得高高的玉米秧，还有一块块绿油油的稻田。车一直向前行驶着，不知不觉就到了姥姥家。不知不觉就到了姥姥家。吃完午饭后，更让我喜出望外的是爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们吃完午饭后，更让我喜出望外的是爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样

2、子挽带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼的下了水，刚开始我很害怕，不敢弯腰起裤腿、光着脚丫小心翼翼的下了水，刚开始我很害怕，不敢弯腰摸摸鱼鱼怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我不用怕这里的水很浅，我这才发现水怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我不用怕这里的水很浅，我这才发现水只到我的膝盖下，我哈哈大笑起来，这才放开胆量跟在他们后面开始只到我的膝盖下，我哈哈大笑起来，这才放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。爸爸看见我很着急的样子，告诉我不要着急要慢慢来，我静下捉鱼。爸爸看见我很着急的样子，告诉我不要着急要慢慢来，我静下心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲的一抓，果然

3、抓到心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲的一抓，果然抓到了一条鱼，我高兴地大喊大叫：了一条鱼，我高兴地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！我抓到了，我抓到了！”时间过得真快呀，好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。时间过得真快呀，好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。我只好恋恋不舍的和爸爸回家了。我只好恋恋不舍的和爸爸回家了。今天是我最高兴的一天。今天是我最高兴的一天。你写过日记吗？你写过日记吗？读读下面的日记，你读读下面的日记，你有什么发现？有什么发现？日记，主要是用来日记，主要是用来记录每天所做的或看到的、听到记录每天所做的或看到的、听到的、想到的事情的、想到的事情。日记像一位

4、要求严格的老师，又像一。日记像一位要求严格的老师，又像一位知心朋友，将我们自己想说的话记录下来，它既是我位知心朋友，将我们自己想说的话记录下来，它既是我们练习写作的一块园地，也是备忘、备查我们成长足迹们练习写作的一块园地，也是备忘、备查我们成长足迹的有效方法。的有效方法。说说本次习作对我们提出了哪些要求？选择喜欢的形式写出自选择喜欢的形式写出自己想写的内容，注意表己想写的内容，注意表现一天中自己觉得新奇现一天中自己觉得新奇有趣的或印象最深、最有趣的或印象最深、最受感动的内容。受感动的内容。写日记要注意格式，写日记要注意格式，先写明时间、天气、先写明时间、天气、然后写正文。然后写正文。写日记要注

5、意些写日记要注意些什么？什么？具体写些什么呢？具体写些什么呢？日记就是写我自己想说日记就是写我自己想说的话，怎么想就怎么写，的话，怎么想就怎么写，内容真实，有话则长，内容真实，有话则长，无话则短。无话则短。写正文要写些什写正文要写些什么呢？么呢？看到的。看到的。每天都会看到很多的景物，选择一个或每天都会看到很多的景物，选择一个或一件把它写下来。一件把它写下来。一朵大红的石榴花，鲜艳夺目，花瓣一朵大红的石榴花，鲜艳夺目，花瓣中间星星点点的淡黄色的花蕊在微微抖动，中间星星点点的淡黄色的花蕊在微微抖动，好看极了！好看极了！想到的。想到的。写自己的想法、心情，也可以写感受到写自己的想法、心情，也可以写

6、感受到的别人的心情。的别人的心情。这些奇斗艳、花团锦簇的菊花为国庆这些奇斗艳、花团锦簇的菊花为国庆佳节增添了喜悦的气氛。看着这花、这欢佳节增添了喜悦的气氛。看着这花、这欢乐的人海，我不禁为祖国母亲感到自豪、乐的人海，我不禁为祖国母亲感到自豪、骄傲骄傲！做过的。做过的。写自己做过的事情，自己怎么做的就怎写自己做过的事情，自己怎么做的就怎么写。么写。我想捉一条玩玩，便跑出去取了一只脸盆来。我想捉一条玩玩，便跑出去取了一只脸盆来。我先把鱼我先把鱼逼到逼到一个死角，再迅速用盆子去舀。没想一个死角，再迅速用盆子去舀。没想到这鱼那么机灵，竟从一个缝隙处逃走了。我费了到这鱼那么机灵，竟从一个缝隙处逃走了。我

7、费了九牛二虎的劲才把一条鱼九牛二虎的劲才把一条鱼舀进舀进盆里。我想：这下你盆里。我想：这下你可跑不掉啦！我猛地一把抓住了它，谁知它一挺身，可跑不掉啦！我猛地一把抓住了它，谁知它一挺身，又从我的手里又从我的手里滑到滑到盆子里去了。水溅了我一头一脸，盆子里去了。水溅了我一头一脸，弄得我哭笑不得。弄得我哭笑不得。1.掌握日记的格式。人物外貌指人物外貌指的是什么？的是什么？一般第一行先写上一般第一行先写上XX年、年、XX月、月、XX日、星期几，以及天日、星期几，以及天气情况，第二行开始气情况，第二行开始空两个字，再写正文。空两个字，再写正文。2.做到我手写我心。日记日记的内容的内容应该写什么？应该写什

8、么？内容要真实。日记是内容要真实。日记是记录自己的学习生活记录自己的学习生活的成长经历，可以读的成长经历，可以读读别人写的日记。读别人写的日记。大家都是怎大家都是怎样写的？样写的？表达形式自选。今后表达形式自选。今后也可以像有的人那样也可以像有的人那样图文结合写、用笔画图文结合写、用笔画日记、也可以写成诗日记、也可以写成诗歌等。歌等。3.坚持写日记。和家人商量一下，精心和家人商量一下，精心选择、购买一个写日记选择、购买一个写日记的本子，这可是你成长的本子，这可是你成长的一份见证哟，坚持写，的一份见证哟，坚持写，值得好好保存。值得好好保存。我一定要坚持！我一定要坚持！2001年年7月月30日日

9、星期一星期一（晴）晴）今天下午我写日记的时候，找我的钢笔，可是它不见了。我就问两今天下午我写日记的时候，找我的钢笔，可是它不见了。我就问两个弟弟见了没有，他们说没有。我就在昨天写日记那儿找，也没有找着。个弟弟见了没有，他们说没有。我就在昨天写日记那儿找，也没有找着。我就问母亲，你见了没有？母亲说，她看我把笔、本子都放在炕上，她我就问母亲，你见了没有？母亲说，她看我把笔、本子都放在炕上，她怕我丢掉，就放抽屉里了。可是我在抽屉里也没有找着。我的心都碎了怕我丢掉，就放抽屉里了。可是我在抽屉里也没有找着。我的心都碎了。你们你们也许会笑，一支钢笔，还值得你去伤心吗？你们不知道这支钢也许会笑，一支钢笔，还

10、值得你去伤心吗？你们不知道这支钢笔的来历笔的来历，它它是是我两学期积攒的零花钱，没有花我两学期积攒的零花钱，没有花，买的。，买的。我看别的同学我看别的同学每人有两、三支钢笔，而我连一支都没有，我就忍不住买了一支。这支每人有两、三支钢笔，而我连一支都没有，我就忍不住买了一支。这支写写了自己钢笔丢了伤心的原因（写了钢笔的来历）。了自己钢笔丢了伤心的原因（写了钢笔的来历）。开篇开篇直接写钢笔丢直接写钢笔丢了，心都碎了。了，心都碎了。钢笔钢笔的苦处其实就是我的苦处。母亲给我零花钱的原因，是我一天到的苦处其实就是我的苦处。母亲给我零花钱的原因，是我一天到晚只能吃到两顿黄米饭，她给我钱就是让我买几个馒头吃

11、。我硬是挨晚只能吃到两顿黄米饭，她给我钱就是让我买几个馒头吃。我硬是挨饿，把钱给积攒下来了。为了这支钢笔，我不知吃了多少苦。它让我饿，把钱给积攒下来了。为了这支钢笔，我不知吃了多少苦。它让我学会了什么是艰苦的生活，什么是幸福的生活学会了什么是艰苦的生活，什么是幸福的生活。每次。每次看到它，我就像看到它，我就像看到了母亲。可是我令母亲失望了。我真没用看到了母亲。可是我令母亲失望了。我真没用，还，还在学校里过着牛马在学校里过着牛马不如的生活，如今连女中都不如的生活，如今连女中都没有考上没有考上。活着还有什么意思呢。活着还有什么意思呢？(马马燕日记燕日记节选节选)写写了买钢笔过程中的自己感悟。了买钢

12、笔过程中的自己感悟。自己丢钢笔后的联想。自己丢钢笔后的联想。小小作者从丢钢笔后伤心的心情写起，接着写自己钢作者从丢钢笔后伤心的心情写起，接着写自己钢笔的来之不易，然后写攒钱买钢笔的感悟，最后写丢钢笔的来之不易，然后写攒钱买钢笔的感悟，最后写丢钢笔后的郁闷。这就是日记，把经历的、想到的真实地记笔后的郁闷。这就是日记，把经历的、想到的真实地记录下来就很好。录下来就很好。分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。快速回顾一下本单元学习课快速回顾一下本单元学习课文时遇到不理解的词语时自文时遇到不理解的词语时自己是怎么做的？己是怎么做的？我会查字典、

13、找我会查字典、找近义词、说反义近义词、说反义词、换词语等方词、换词语等方法理解词语。法理解词语。参考答案参考答案：查字典查字典比喻解释比喻解释法法做动作做动作拆词法拆词法结合生结合生活实际活实际联系上联系上下文下文换词法换词法读书的时候，如果读书的时候，如果遇到不理解的词语，遇到不理解的词语，我会这样做我会这样做查字典。查字典。这是最常用的一种方法，即直接利用字典这一这是最常用的一种方法，即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。工具书查找词语的意思。联系上下文。联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循如果是一个句子中的词语，应该遵循“词词不离句不离句”的原则来理解，联系上下文找出其正确解释

14、。的原则来理解，联系上下文找出其正确解释。结合生活实际。结合生活实际。有些词语与我们的生活密切相关，应借有些词语与我们的生活密切相关，应借助生活经验理解。助生活经验理解。u我学习，我运用。换词法。换词法。有些词语，我们可以用具体可感的词语进行有些词语，我们可以用具体可感的词语进行替换，从而大体明白词语的含义。替换，从而大体明白词语的含义。拆拼法。拆拼法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的先把词拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。含义。做动作。做动作。对于一些动作性很强的词语，我们可以试着对于一

15、些动作性很强的词语，我们可以试着做做这些动作，从而理解词语的意思。如蹑手蹑脚做做这些动作，从而理解词语的意思。如蹑手蹑脚踮着脚走路，形容走路时脚步放得很轻。踮着脚走路，形容走路时脚步放得很轻。比喻解释法。比喻解释法。这是将需要解释的词语与一些常见的、这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来，用比喻句式进行词语解释的方法。具体的事物联系起来，用比喻句式进行词语解释的方法。如红色如红色像鲜血一样的颜色。像鲜血一样的颜色。想一想哪些词想一想哪些词语可以形容不语可以形容不同的季节？同的季节？一、你会用哪些词语来形容不同的季节一、你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。写下来和同学

16、交流。春：春：。夏：夏：。秋秋:。冬：冬：。暖和暖和 春光明媚春光明媚 季节的到来可以通过我们的视觉、听觉、味觉、季节的到来可以通过我们的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉感受得到，这儿举例子写春季的词语是嗅觉、触觉感受得到，这儿举例子写春季的词语是从触觉（暖和）和视觉（春光明媚）两个角度写的。从触觉（暖和）和视觉（春光明媚）两个角度写的。我们可以在理解词义的基础上，学习再写几个春季我们可以在理解词义的基础上，学习再写几个春季词语，然后写出几个其他季节的词语。词语，然后写出几个其他季节的词语。春：春：香气四溢香气四溢 嫩草嫩草 春雷滚滚春雷滚滚夏：夏：炎热炎热 甜甜的菠萝甜甜的菠萝 绚丽多彩绚丽多彩

17、秋：秋：凉爽凉爽 橙黄橘绿橙黄橘绿 瓜果飘香瓜果飘香冬：冬：寒冷寒冷 荒野荒野 鸦雀无声鸦雀无声参考答案参考答案：春：香气四溢春：香气四溢 嫩草嫩草 春雷滚滚春雷滚滚夏：炎热夏：炎热 甜甜的菠萝甜甜的菠萝 绚丽多彩绚丽多彩秋：凉爽秋：凉爽 橙黄橘绿橙黄橘绿 瓜果飘香瓜果飘香冬：寒冷冬：寒冷 荒野荒野 鸦雀无声鸦雀无声视觉视觉：。听觉听觉：。味觉味觉：。嗅觉嗅觉：。触觉触觉：。春风春风 绚丽多彩绚丽多彩 橙黄橘绿橙黄橘绿 荒野荒野 春雷滚滚春雷滚滚 莺歌燕舞莺歌燕舞 鸦雀无声鸦雀无声 香甜香甜 甜甜的菠萝甜甜的菠萝 香气四溢香气四溢 瓜果飘香瓜果飘香炎热炎热 凉爽凉爽 冷冷 u 练一练，学运用。

18、按照按照”五觉五觉”给上面描写四季的词语重新归类：给上面描写四季的词语重新归类：“五觉五觉”也叫人的五感，也叫人的五感，分为：触觉、视觉、嗅分为：触觉、视觉、嗅觉、味觉、听觉。觉、味觉、听觉。u我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？春季：春季：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。-崔护崔护题都城南庄题都城南庄人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。-白居易白居易大林寺桃花大林寺桃花竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。-苏轼苏轼惠崇春江晚景惠崇春江晚景天街小雨润如酥，

19、草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。-韩愈韩愈早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外u我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？夏季：夏季：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-杨万里杨万里小池小池接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。-杨万里杨万里晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方稻花香里说丰年。听取蛙声一片。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。-辛弃疾辛弃疾西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。-赵师秀赵师秀约客约客u我

20、拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？秋季：秋季：空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。-王维王维山居秋暝山居秋暝落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。-王勃王勃滕王阁序滕王阁序萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。-叶绍翁叶绍翁夜书所见夜书所见停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。-杜牧杜牧山行山行 u我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？冬季：冬季：墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。-王安石王

21、安石梅花梅花千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。-柳宗元柳宗元江雪江雪窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。-杜甫杜甫绝句绝句日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒白屋贫。-刘长卿刘长卿逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人 在读书的时候，如果遇到不理在读书的时候，如果遇到不理解的词语，我们一般会想办法去理解的词语，我们一般会想办法去理解（交流平台整理出的方法：查字解（交流平台整理出的方法：查字典、拆拼法、联系上下文、结合生典、拆拼法、联系上下文、结合生活实际、想象理解、图示法、造句、活实际、想象理解、图示法、造句、找近义词或反义词等方法）。找近义词或反义词等

22、方法）。二、说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？二、说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？p 听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待着在活动中有出色的表现。着在活动中有出色的表现。p 小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。责备他。小朋友，你觉得本题小朋友，你觉得本题中加点的词语用什么中加点的词语用什么方法理解呢？为什么方法理解呢？为什么选用这种方法？选用这种方法？参考答案参考答案：(1)“憧憬憧憬”这种书面化特别强的词语，一般用查字典的方法，

23、字典这种书面化特别强的词语，一般用查字典的方法，字典查出它是查出它是“向往向往”的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充满了向往。这样才能真正理解这个词语。满了向往。这样才能真正理解这个词语。(2)“忐忑不安忐忑不安”运用联系上下文的方法理解。前文运用联系上下文的方法理解。前文“打碎了家里打碎了家里的花瓶的花瓶”，后文，后文“害怕爸爸妈妈会责备他害怕爸爸妈妈会责备他”，前后联系理解，前后联系理解，“忐忑不安忐忑不安”就是指小明心里极度不安纠结。就是指小明心里极度不安纠结。“忐忑不安忐忑不安”这个词语也可以用拆拼法理解：这个词语也可以用拆拼法理解：“忐忑忐

24、忑”从会意字从会意字的角度理解为的角度理解为“心上上下下心上上下下”，与，与“不安不安”合起来就是合起来就是“心上上心上上下下，不安宁下下，不安宁”。“忐忑不安忐忑不安”还可以联系生活实际理解：如果你打碎了家里的花还可以联系生活实际理解：如果你打碎了家里的花瓶，你会怎么想？自责、担心、害怕瓶，你会怎么想？自责、担心、害怕(1)孙中山小时候在私塾读书。孙中山小时候在私塾读书。(2)列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。(3)它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道

25、的美。泥道的美。查字典查字典联系课文联系课文看图、找反义词看图、找反义词u练一练，学运用。说一说，你用什么方法理解下面带点词语的意思。说一说，你用什么方法理解下面带点词语的意思。这些字有的是左右结构，这些字有的是左右结构，有的是上下结构，书写时先要有的是上下结构，书写时先要注意观察它们的间架结构，还注意观察它们的间架结构，还要注意横画写平稳，竖画写端要注意横画写平稳，竖画写端正。竖画要写端正，右边的竖正。竖画要写端正，右边的竖要比左边的竖写得长些才好看。要比左边的竖写得长些才好看。小朋友，观察上面的小朋友，观察上面的字，说说有什么特点？字，说说有什么特点？(1)注意间架结构和布局。注意间架结构

26、和布局。(2)注意握笔和坐姿。注意握笔和坐姿。(3)做到横平竖直。做到横平竖直。如何写好钢笔字呢？如何写好钢笔字呢？秋高气爽秋高气爽 天高云淡天高云淡 秋风习习秋风习习一叶知秋一叶知秋 金桂飘香金桂飘香 层林尽染层林尽染五谷丰登五谷丰登 果实累累果实累累 春华秋实春华秋实 这些四字词语都是描写秋天这些四字词语都是描写秋天的词语。背诵时可以边读边想象画的词语。背诵时可以边读边想象画面背诵效果会更好，借助画面不仅面背诵效果会更好，借助画面不仅有利于记忆，更有利于进一步理解有利于记忆，更有利于进一步理解和后续的运用。和后续的运用。读一读这些词语，读一读这些词语，你发现了什么？你发现了什么？如何记忆呢

27、？如何记忆呢？秋高气爽：秋高气爽：秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。天高云淡：天高云淡：秋天的天空，天气晴朗，天少云而高，云秋天的天空，天气晴朗，天少云而高，云轻薄而淡。轻薄而淡。秋风习习：秋风习习：和煦的秋风轻轻地吹。和煦的秋风轻轻地吹。一叶知秋：一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。金桂飘香：金桂飘香：金桂，就是木樨，是桂花的一种，颜色是黄金桂，就是木樨，是桂花的一种，颜色是黄色，所以称色，所以称“金桂金桂”，桂花开在九月，也就，桂花开在九月，也就是秋季，是

28、秋季，“金桂飘香金桂飘香”就象征着秋天来了。就象征着秋天来了。层林尽染：层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。五谷丰登：五谷丰登：登，（谷物）成熟。指年成好，粮食丰收。登，（谷物）成熟。指年成好，粮食丰收。果实累累：果实累累：累累，接连成串的样子。形容果实多。累累，接连成串的样子。形容果实多。春华秋实：春华秋实：春天开花，秋天结果，多用于比喻。春天开花，秋天结果，多用于比喻。空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。一叶知秋一叶知秋落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。层林尽染层林尽染停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。天高云淡天高云淡待到秋来九月八，我花开后百花杀。待到秋来九月八，我花开后百花杀。秋风习习秋风习习解落三秋叶，能开二月花。解落三秋叶，能开二月花。秋高气爽秋高气爽u练一练，学运用。下面的古诗描写的意境用哪个词语更合适。下面的古诗描写的意境用哪个词语更合适。u我拓展，我积累。小朋友，你还知小朋友，你还知道哪些描写秋天道哪些描写秋天的词语？的词语？描写秋天的词语还有：描写秋天的词语还有：秋风萧瑟秋风萧瑟 硕果累累硕果累累 秋风瑟瑟秋风瑟瑟 秋雨绵绵秋雨绵绵 秋色迷人秋色迷人 秋风送爽秋风送爽秋风习习秋风习习 北雁南飞北雁南飞金桂飘香金桂飘香 枫林如火枫林如火