部编人教版三年级下册语文习作-我的植物朋友-课件.ppt

1、习作：我的植物朋友部编人教版三年级下册语文导入春天来了，万物复苏，柳树抽出了新枝，小草发芽了，桃花开了，大自然是多么的美丽。你有喜欢的植物吗？来说一说你知道的植物。桃花、柳树、迎春花、牡丹花、栀子花今天我们要选择一种你熟悉的植物作为朋友，并写下来。审题植物作用颜色气味样子白色的，粉红的，黄色的，绿色的淡淡的香味浓浓的香味圆形的，长方形椭圆形的可以吃，可以拿来做药了解植物特征名称：桃花样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。颜色：粉红。气味：淡淡的清香。其他：早春开放，结出的果实就是桃子。也只有开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的，纯白的。了解植物特征名称：栀

2、子花样子：花苞是椭圆形。已经绽放的花朵，花瓣都是重重叠叠在一起，围着花蕊。颜色：白色。气味：香味浓郁。其他：5-7月份开花，根、叶、果实均可入药，有泻火除烦，清热利尿，凉血解毒之功效。栀子花作文思路栀子花作文思路栀子花开头：开门见山，对比其他种类花，我唯独喜欢栀子花。中间（气味样子颜色作用）样子：椭圆形、花瓣层层叠叠四散开来。气味：香气浓郁，整个客厅都能闻到香味。颜色：雪白。作用：可以作为药材。结尾：总结全文，表达对栀子花的喜爱之情。范文解析范文解析栀子花 有人喜欢粉红色的桃花，有人赞美“出淤泥而不染”的荷花，还有人对象征爱情的玫瑰花情有独钟。但我却唯独喜爱我家院子里那朴素的栀子花。排比句开篇

3、点题：总写我唯独喜爱院子里的栀子花。范文解析范文解析 今年五月份的时候，妈妈从市场上买回来一盆栀子花。它的叶子是嫩绿的，呈椭圆形。每根茎的尽头都有一个花骨朵儿，胖胖的，像一个圆锥，刚开始还是绿色的，没过几天，就渐渐变成了白色。我每天都要给它浇水，希望它能早日开花。本段描写栀子花没有开花前的形状、颜色。交代栀子花的由来范文解析范文解析 又过了一个星期，在一个阳光明媚的早晨，栀子花开放了。栀子花的花瓣白白的，像那出水的芙蓉一样神秘，一样娇嫩。栀子花的形状是由多个花瓣重叠起来组成的。既不失美观，也不失芬芳。它的花蕊很特别，最里层的花瓣被几根椭圆形的软绵绵的根包围着。根的中间就是花蕊，花蕊是由三个或五

4、个嫩嫩的芽儿组成的。远远看去，它就像一个圣洁的少女。本段详细描写了栀子花开花时的颜色、形状特点。利用栀子花开花的时间过渡。范文解析范文解析 我把这盆栀子花放在客厅里，顿时香气充满了整个客厅。这种香味闻起来沁人心脾，令人心情愉悦。每当我心情烦躁时，我就狠狠地吸几口栀子花的香味，心情骤然间就恢复了平静。本段描写了栀子花的香味非常浓郁。范文解析范文解析 栀子花不仅美观，而且还有很好的药用价值。它的根、叶、果实均可入药，有泻火除烦，清热利尿，凉血解毒之功效。它的果实可以用来作画画的涂料。本段描写了栀子花的药用价值。过渡句：承上启下范文解析范文解析 我爱我家的栀子花，爱它的芬芳美丽，爱它的洁白典雅，更重

5、要的是能为人类作出很多的贡献。总结全文，点明中心思想，表达作者对栀子花的喜爱。总评总评 栀子花文章的结构是总分总，首尾呼应，全文按照栀子花开放的先后顺序展开的。文中用了大量的修辞手法，比喻、拟人、排比等，生动形象地展示了栀子花的外形特点，香味十足，药用价值。桃花范文桃花范文 阳春三月，是桃花盛开的季节。成千上万的桃花从树枝里蹦出来，向人们展示着自己的高贵和优雅。我也迫不及待跑到公园欣赏桃花美景，只见粉红色的花蕊下面伸出红色的毛毛，仿佛给花蕊铺上了地毯，隆重介绍着春天使者的来临。绽放完全的桃花，随着微风在树上唱歌、跳舞，争奇斗艳，竞相媲美；只开了一半的，似乎是仙女们在枝头间睡觉，调皮的小朋友悄悄拉开了半边窗帘；那些未开的，真像是躺在妈妈怀抱里的小婴儿。运用了比喻句拟人句描写了桃花的外形，颜色。桃花范文桃花范文 桃花的美丽在妩媚的花、在美味的果，连桃核都能榨油，也派上了用场，对我们的奉献可真不小啊！我爱桃花，因为你把春天给呼唤，春天就藏在你明艳的花瓣中。真是“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”THANKS