（部）统编版六年级下册《语文》学会写作ppt课件(共21张PPT).pptx

1、小升初语文衔接学会写作目录目录CONTENTSCONTENTSPART 01 写作的概念PART 02 写作的特征 PART 04 文章的写作过程PART 03 文章的构成要素 PART 01 写作的概念一、写作的概念一、写作的概念 写作是运用语言文字符号：反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。写作活动大致分三个阶段“采集、构思、表述”五个环节“采集、立意、选材、谋篇、起草、修改”语文课程意义的写作：是学生在教师指导下按照特定要求用书面语言创造文本，以发展和提高自身写作能力的学习活动。PART 02 写作的特征二、写作的特征1.个体性2.综合性一个人的写作水平，要由思想

2、议论、生活体验、知识积累、文化素养、审一个人的写作水平，要由思想议论、生活体验、知识积累、文化素养、审美观念、语言技巧和才情禀赋等多种相互关联的因素构成。美观念、语言技巧和才情禀赋等多种相互关联的因素构成。3.实践性写作实践：是构成写作主体与客体之间辩证关系的基础，是写作主体与客体发生联系，相互制约，相互作用，相互交融的首要条件。4.创新性（写作的重要特征）（写作的重要特征）PART 03 文章的构成要素三、文章的构成要素知识点知识点1 1 主题主题1.主题的含义：作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时，通过文章或作品的全部内容表达出来的基本思想或基本观点，就是主题。2.主题的要求：集中：一

3、篇文章只能有一个主题，只表达一个中心或只论述一个基本观点正确：主题正确是指文章、作品在反映客观事物和主观意识时没有偏颇和错论，符合客观事物的面貌，经得起时间的检验深刻：就是揭示事物的本质，反映事物的内部规律，挖掘出感人至深的思想意义创新：创新是指主题新颖，不步后尘三、文章的构成要素3.常见的表现主题的方法：（1）开门见山，开宗明义：开篇就把主题直接扼要、明确地提示出来（2）片言居要，点题显旨：文章的关键处用一两句精彩、精辟的话，将全文精神点化出来（3）一以贯之，依源扣题：依循主题行文，时时注意紧扣主题 开头结尾相扣;围绕主要情节多处反复针对主要论点重点重复（4）夹叙夹议，表露主旨：边叙述事情边

4、夹杂议论，使主题凭借多处的议论形式，渐次而出三、文章的构成要素知识点知识点2 2 材料材料1.材料的含义：指作者为了某种写作目的所搜集、积累以及写在文章中表现主题的一系列事实现象和理论依据。内容包括：人、事、景、物、情、理、数据等。2.材料的作用（1）材料是提炼和形成主题的基础（2）材料是表现和深化主题的手段（3）材料能传递和扩充文章的信息（4）材料影响和制约结构的安排 3.材料的要求 （1）要选择真实可靠的材料（2）要选择典型生动的材料（3）要选择新颖的材料 （4）要选择自己最熟悉的材料三、文章的构成要素知识点知识点3 3 结构结构1.结构的含义：文章的组织形式和内部构造。2.结构的要素标题

5、：作者常常用它来暗示文章的体裁或主题开头和结尾：a.开头“起笔”b.结尾“收笔”段落和层次：a.段落：构成文章的基本单位，开头空两格，另起一段要换行b.层次：指文章思想内容的表现次序过渡和照应：使文章内容前后相连贯的一种重要手段三、文章的构成要素知识点知识点4 4 语言语言1.语言的含义：是以语言为物质外壳，以词语为结构单位，以语法为中介而构成 的一种音义结合的符号系统。2.语言的要求：准确精练生动谐畅 PART 04 文章的写作过程四、文章的写作过程知识点知识点1 1 采集阶段采集阶段材料来源 三个途径：社会生活、文字资料、音像材料采集材料方法：观察、调查、阅读四、文章的写作过程知识点知识点

6、2 2 构思阶段构思阶段1.立意丰富的生活积累和情感蓄积是立意的基础思想情感的升华是立意的关键创新是立意的生命2.选材充分调集与主题相关的材料围绕主题选择材料剪裁和综合虚构：根据经验对多个材料进行综合重构，获得一种全新的典型材料3.谋篇梳理思路设置线索安排整体结构安排局部结构四、文章的写作过程知识点知识点3 3 表述阶段表述阶段1.起草(写初稿）2.修改：修改是写作过程的最后一个步骤，也是提高文章质量的重要步骤。知识点知识点4 4 常见的写作技巧常见的写作技巧 知识点知识点5 5 称谓方法称谓方法知识点知识点6 6 叙述方法叙述方法（1 1）顺叙法）顺叙法 注意剪裁得当，重点突出按时间先后顺序

7、来叙述事情，易于把文章写得条理清楚，脉洛分明。（2 2）倒叙法）倒叙法 要交代清楚起点，除了把某部分提前外，其他仍是顺叙的方法。有三种情况：为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出为了使文章结构富于变化，避免平铺有叙为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜（3 3）插叙法）插叙法为了表达文章中心的需要，有时是为了帮助读者了解故事情为了表达文章中心的需要，有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙，有时是对出场人物的情节作注释、说明。节的追叙，有时是对出场人物的情节作注释、说明。（4 4）直接抒情法）直接抒情法使感情表达得朴实真切、震撼人心特点：（5 5）间

8、接抒情法）间接抒情法（6 6）先叙后议法）先叙后议法先叙事后议论，议论要起总结上文，点明中心的作用。议论的方法：可以通过文章中人物的语言、心理活动进行议论也可以以第三者的身份进行议论（7 7）先议后叙法）先议后叙法开门见山地提出记叙的要点和中心，并从此统领全文。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。（8 8）夹叙夹议法）夹叙夹议法（注意叙事的连贯性，议论插入要自然。)特点：叙事和议论穿插进行（9 9）以物为残索）以物为残索(起过渡或象征和点明中心思想的作用。)让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。（1010）以人为线索）以人为线索要注意不同时间、不同环境人物性格的统一要注意不同时间、不同环境人物性格的统一还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一活习惯等方面的统一感谢您的聆听